人教版部编版三年级上册语文-《掌声》课件.ppt

《人教版部编版三年级上册语文-《掌声》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版三年级上册语文-《掌声》课件.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、掌声音乐音乐PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程：Word教程：Excel教程：资料下载：PPT课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：让让世世界界更更美美好好！爱爱爱爱是什么？是什么？爱爱是给公共汽车上的老奶是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；奶让出自己的座位；爱爱是给下班的爸爸妈妈送是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；上一杯茶；爱爱是向遇到困难的小伙伴是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；伸出温暖的双手；掌声掌声 文静文静 麻（麻（）痹痹（）症（）症（）愿意愿意 姿姿（）势势（）轮流轮流 热烈热烈 情况（情况（

2、）慢吞吞慢吞吞 注视注视 持久持久 平息平息 镇镇（）定）定 情绪（情绪（）讲讲述述（）动听动听 普通普通 鼓鼓()()励励()mbzhngzshkungzhnxshgl快速默读课文第一自然段快速默读课文第一自然段要求：要求：1、原来的英子是一个什么、原来的英子是一个什么样的小女孩？样的小女孩？2、边读边勾划出最让你难过、边读边勾划出最让你难过的语句。的语句。上小学的时候，我们班有位上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。叫英子的同学。她很文静，总是她很文静，总是默默地坐在教室的一角。默默地坐在教室的一角。上课前，上课前，她她早早地就来到教室早早地就来到教室，下课后，下课后，她又她又总是最后一个

3、离开总是最后一个离开。因为因为她她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。姿势。小儿麻痹症：小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为髓引起，患者多为1岁到岁到6岁的儿岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。头痛，严重时导致瘫痪。落叶落叶落下残疾落下残疾lulo文静 胆怯 自卑 忧郁读课文读课文第四自然段第四自然段，这时的英子这时的英子又给你留下了什么印象？又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢英子为什么会有这么大变化的呢？

4、开朗 快乐 自信爱与人交往 轮到英子的时候，全班轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那同学的目光一齐投向了那个角落，英子个角落，英子立刻把头低立刻把头低了下去了下去。英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢慢吞吞吞吞地站了起来，眼圈地站了起来，眼圈红红红的红的。就在英子刚刚站定的那一就在英子刚刚站定的那一刻，教室里刻，教室里骤然间骤然间响起了掌响起了掌声声,那掌声那掌声热烈热烈而而持久持久。故事讲完了，教室里又故事讲完了，教室里又响起了响起了热烈热烈的掌声。的掌声。英子向大家英子向大家深深地深深地鞠了一躬鞠了一躬，然后，在，然后，在掌声里一摇一晃地走掌声里一摇一晃地走下了讲台。下了讲台。同学

5、们为什么给同学们为什么给英子英子掌声掌声？同学们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二次掌声第二次掌声有什么有什么不同？不同？第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？你终于克服了自己的你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你行，我们大家都相信你.第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？你讲得太精彩了，你你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认敢于挑战自己的认“我永远不会忘记那我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大同学们并没有歧视我

6、。大家的掌声给了我极大的鼓家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气励，使我鼓起勇气微笑着微笑着面对生活面对生活。”从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励尊重，理解，鼓励可以改变一个人！可以改变一个人！是啊，人人都是啊，人人都需要掌声，特别是当一需要掌声，特别是当一个人个人身处困境身处困境的时候。的时候。让我们让我们珍惜珍惜别人的掌声，别人的掌声，同时，也不要忘记把自同时，也不要忘记把自己的掌声己的掌声献给献给别人。别人。我永远不会忘记那一我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓家的掌声

7、给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气励，使我鼓起勇气微笑着微笑着面对生活面对生活。对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！掌声。掌声。”“我永远也忘不了那一我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这活的勇气。我永远感谢这 说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 写写作作宝宝典典生活中生活中,你一定得到过掌声。你一定得到过掌声。这掌声这掌声,也许是很多人送给你的也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的也许是一个人送给你的;也许是也许是陌生人送给你的陌生人送给你的,也许是熟悉的也许是熟悉的人送给你的人送给你的;也许是在你成功时也许是在你成功时响起响起,也许是在你身处困境时响也许是在你身处困境时响起起选择一次选择一次最难忘、最让你最难忘、最让你感动的掌声感动的掌声写下来，把掌声响起写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体的过程和你的感受写具体