第六章-教育调查法(问卷法)课件.ppt

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1、第六章 教育调查法第一节第一节 教育调查法概述教育调查法概述第二节第二节 问卷调查法问卷调查法第三节第三节 访谈调查法访谈调查法1ppt课件第一节第一节 教育调查法概述教育调查法概述Q：在教育研究中为什么需要：在教育研究中为什么需要调查调查？穿井得一人穿井得一人 吕氏春秋吕氏春秋察传察传 有闻而传之者曰：有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。丁氏穿井得一人。”国人道之，国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。得一人之使，非得一人于井中也。”调查调查&研究研究2ppt课件第一节第一节 教育调查法概述教育调查法概述一

2、、教育调查法的概念一、教育调查法的概念 教育调查法：教育调查法：在一定的教育理论指导在一定的教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、个案研究以及下，通过运用问卷、访谈、个案研究以及测验等手段，获取多种教育信息的方法。测验等手段，获取多种教育信息的方法。3ppt课件二、教育调查法的类别二、教育调查法的类别（一）根据取样范围的不同，划分的调查类型：（一）根据取样范围的不同，划分的调查类型：1.全面（普遍）调查全面（普遍）调查 2.抽样调查抽样调查 3.个案调查个案调查（二）根据调查目的不同，划分的调查类型：（二）根据调查目的不同，划分的调查类型：1.现状调查现状调查 2.区别调查区别调查 3.相关调查

3、相关调查 4.预测调查预测调查4ppt课件教育调查法的一般步骤教育调查法的一般步骤 调查前的准备工作调查前的准备工作 开展调查并收集资料开展调查并收集资料 整理资料并分析讨论整理资料并分析讨论 撰写教育调查报告撰写教育调查报告流程图流程图5ppt课件 确定调查课题（提出假设）重要性、清晰性、创造性、可行性、道德性 选取调查对象 单纯随机抽样（简单随机抽样）、等距抽样法、分类抽 样、多级抽样法 起草调查提纲 制定调查计划 调查工作的组织领导 如：选择和分配合适的调查人员 调查组内的组织领导 调查组外的组织领导调查前的准备工作调查前的准备工作6ppt课件 注意问题 1.调查质量的控制 2.调查运作

4、和进程管理 3.调查机构设置 4.公共关系和宣传 5.保密和安全 开展调查并收集资料开展调查并收集资料对调查员监控；早期对调查员监控；早期对调查员监控；早期对调查员监控；早期现场监控；对问卷质现场监控；对问卷质现场监控；对问卷质现场监控；对问卷质量和样本分布进行控量和样本分布进行控量和样本分布进行控量和样本分布进行控制制制制7ppt课件 资料整理 审核、分类、汇总分析 定性分析方法 三个过程：分析综合 比较 抽象和概括 定量分析方法特征 从事物的数量特征入手，运用一定的统计方法进行数量分析资料整理、分析、讨论资料整理、分析、讨论8ppt课件 教育调查报告是对某种教育现象调查后，经过整理分析写成

5、的文字材料。教育调查报告组成 1.题目 2.调查组负责人及其组内成员姓名 3.引言概述 4.事实描述 5.事实分析 6.结论 7.处理意见或建议撰写教育调查报告撰写教育调查报告9ppt课件 问卷目标设计问卷目标设计 问卷项目设计问卷项目设计 发问卷发问卷 访谈提纲访谈提纲 访谈访谈 质质 选题选题 假设假设 提纲提纲 座谈会提纲座谈会提纲 开座谈会开座谈会 的的 结果结果 分析分析 结论结论 回回 检检 效效 查找文献资料提纲查找文献资料提纲 查找文献查找文献 研研 （资料）（资料）讨论讨论 论文论文 答答 验验 度度 究究 信信 问问 程程 度度 题题 度度 教育调查流程图教育调查流程图分析

6、与讨论过程分析与讨论过程分析与讨论过程分析与讨论过程10ppt课件第二节第二节 问卷调查法问卷调查法 问卷调查法问卷调查法&调查问卷的设计调查问卷的设计一、问卷调查的定义一、问卷调查的定义二、问卷调查的优点二、问卷调查的优点三、问卷调查的缺点三、问卷调查的缺点四、问卷调查的使用条件四、问卷调查的使用条件五、问卷调查的应用范围五、问卷调查的应用范围六、调查问卷的类型六、调查问卷的类型七、问卷调查的实施步骤七、问卷调查的实施步骤八、问卷的一般结构八、问卷的一般结构11ppt课件一、问卷调查的定义一、问卷调查的定义v是是通通过过书书面面的的形形式式，以以严严格格设设计计的的测测量量项项目目或或问问题

7、题，向向研研究究对对象象搜搜集集研研究究资资料料和和获获取研究数据，从而进行研究的一种方法。取研究数据，从而进行研究的一种方法。现代问卷调查：现代问卷调查：开始于开始于1936年美国新闻学博士盖年美国新闻学博士盖洛普（洛普（George Gallup）进行的美国总统选举）进行的美国总统选举预测调查。预测调查。12ppt课件二、问卷调查的优点二、问卷调查的优点v1.1.同同一一时时间间内内调调查查许许多多对对象象，省省时时、省省力力、省经费；省经费；v2.2.对对研研究究对对象象的的行行为为及及心心理理影影响响较较小小。使使研究更能反映真实情况。（不记名）研究更能反映真实情况。（不记名）v3.3

8、.问问卷卷法法可可以以进进行行一一致致性性的的控控制制，结结果果易易于统计于统计，适于量化研究。，适于量化研究。13ppt课件二、问卷调查的优点二、问卷调查的优点v4.4.用用问问卷卷法法可可以以搜搜集集到到对对研研究究对对象象不不能能进进行行长长期期直直接接观观察察或或观观察察不不到到的的东东西西，尤尤其其是是调调查生活史上的一些态度、事实、体验等。查生活史上的一些态度、事实、体验等。v5.5.问问卷卷法法不不受受时时间间、地地点点及及情情境境的的限限制制，可可随时进行研究，形式也比较灵活随时进行研究，形式也比较灵活。v6.6.采采用用问问卷卷法法搜搜集集资资料料，可可使使被被调调查查者者有

9、有充充分分考考虑虑的的时时间间，可可以以获获得得研研究究对对象象对对问问题题的的充分回答充分回答。14ppt课件三、问卷调查的缺点三、问卷调查的缺点v1.1.编编制制问问卷卷中中的的问问题题，难难度度较较大大，稍稍有有含含糊糊不不清，就不能得到正确的回答。清，就不能得到正确的回答。v2.2.回回答答问问题题的的人人常常有有故故意意说说谎谎的的情情况况，因因此此所所得到的结果不一定完全可靠。得到的结果不一定完全可靠。v3.3.真真假假难难以以分分辨辨或或核核实实。因因此此根根据据问问卷卷材材料料所所得的结论，往往不能作为最后的定论。得的结论，往往不能作为最后的定论。v4.4.问问卷卷中中的的问问

10、题题太太多多，易易使使人人产产生生厌厌烦烦情情绪绪，不不认认真真作作答答；问问题题太太少少，所所得得的的数数据据又又不不能能说说明明问问题题。这这是是问问卷卷编编制制中中的的两两难难问问题题，不不好好把把握。握。15ppt课件四、问卷调查的使用条件四、问卷调查的使用条件v1.1.调查的范围与人数。调查的范围与人数。如如果果调调查查范范围围很很广广、地地区区跨跨度度大大、人人数数多多、研研究究现现象象差差别别不不大大，适适于于运运用用问问卷卷法法进进行行研研究。究。v2.2.被研究者的文化程度与意愿。被研究者的文化程度与意愿。问问卷卷法法是是以以书书面面的的形形式式呈呈现现的的，如如果果被被研研

11、究究者者的的文文化化程程度度不不高高，对对问问卷卷的的某某些些问问题题不不理理解解，则则不不适适合合用用问问卷卷法法。被被研研究究者者的的文文化化程程度度很很高高，但但不不愿愿牺牺牲牲时时间间与与调调查查者者面面谈谈，也也可以用问卷法。可以用问卷法。16ppt课件四、问卷调查的使用条件四、问卷调查的使用条件v3 3.调查的内容。调查的内容。如如果果要要调调查查的的内内容容是是常常识识性性的的事事实实、行行为为、态态度度，不不触触及及个个人人的的隐隐私私，可可以以采采用用问问卷卷法法；如如果果是是涉涉及及关关于于个个体体私私生生活活的的部部分分，或或是是在在某某种种情情况况下下被被认认为为是是“

12、越越轨轨”的的行行为为，最最好好不不用用问问卷卷法法。因因为为被被调调查查者者会会拒拒绝绝回回答答或或不不正确回答，从而影响问卷正确回答，从而影响问卷的信度。的信度。17ppt课件问卷调查法的实施限度v人群限度：能理解问卷中问题的人群人群限度：能理解问卷中问题的人群v内容限度：适用于对现时问题的调查内容限度：适用于对现时问题的调查v样本限度：适用于较大样本的调查样本限度：适用于较大样本的调查v时间限度：适用于较短时间可以完成的调时间限度：适用于较短时间可以完成的调查，问卷本身不能太长查，问卷本身不能太长v地域限度：一般城市比农村调查效果要好地域限度：一般城市比农村调查效果要好18ppt课件五、

13、问卷调查的应用范围五、问卷调查的应用范围v了解研究对象的基本情况：（例例如如：性性别别、受受教教育育程度程度）v了解人们的行为方式：（例例如如对对某某项项活活动动的的参参加加程程度：每天、经常、偶尔、从不度：每天、经常、偶尔、从不）v了解人们的态度倾向：（例例如如对对某某个个观观点点：同同意意、不同意、说不清不同意、说不清）v其其他他：（例例如如测测试试被被调调查查者者的的心心理理特特质质，以以便便确确定定其其属属于于哪哪种种类类型型；测测试试被被调调查查者者在在某某个个领领域域的的常常识识、能力等能力等）19ppt课件六、调查问卷的类型六、调查问卷的类型v 按按调调查查范范围围分分：普普查查

14、、随随意意调调查查、专专家家调调查、抽样调查。查、抽样调查。v 按按发发放放方方式式分分类类：报报刊刊式式问问卷卷（随随报报刊刊的的传传递递发发放放问问卷卷）、邮邮寄寄式式问问卷卷、送送发发式式问问卷卷、访访问问式式问问卷卷（由由专专人人送送并并收收，往往往往回回复率高）、电话式问卷等。复率高）、电话式问卷等。20ppt课件七、问卷调查的实施步骤七、问卷调查的实施步骤v一、准备阶段一、准备阶段定义目的定义目的:为了成功地设计为了成功地设计问卷问卷,需要定义清楚问题需要定义清楚问题,列列出通过问卷要达到的特殊出通过问卷要达到的特殊目的或者要检验的假设。目的或者要检验的假设。问卷的试填问卷的试填v

15、二、实施阶段二、实施阶段 抽样抽样培训培训实施实施v三、分析阶段三、分析阶段整理调查资料整理调查资料统计分析统计分析v四、总结阶段四、总结阶段汇报调查结果汇报调查结果撰写调查报告撰写调查报告21ppt课件八、问卷的一般结构八、问卷的一般结构v说明词部分说明词部分 v主体部分主体部分 v结束语部分结束语部分 22ppt课件说明词举例各位同学：各位同学：本调查旨在了解高校学生对在校学习期间有关费用及本调查旨在了解高校学生对在校学习期间有关费用及毕业后期望收入等问题的看法。调查毕业后期望收入等问题的看法。调查采用不记名方式采用不记名方式，所所收集的资料仅供研究之用收集的资料仅供研究之用，不会个别公开

16、，不会个别公开，敬请放心。敬请放心。问卷中的问题有两种形式：填空和选择，请在适当的问卷中的问题有两种形式：填空和选择，请在适当的位置上填写有关资料或在相应项目的位置上填写有关资料或在相应项目的里打里打。请将答案。请将答案写在写在“高校学生调查问卷高校学生调查问卷”答题纸上。答题纸上。填写这份问卷约需时填写这份问卷约需时3030分钟。分钟。多谢你的真诚合作！多谢你的真诚合作！23ppt课件 大学生朋友：您好！大学生朋友：您好！您您来来大大学学学学习习、生生活活了了几几年年，一一定定有有很很多多感感触触。学学校校尽尽管管尽尽了了很很大大努努力力为为同同学学们们的的学学习习和和生生活活提提供供帮帮助

17、助，但但仍仍有有许许多多亟亟待待解解决决的的问问题题。为为了了同同们们今今后后更更好好地地学学习习与与生生活活，我我们们请请您您协协助助这这次次调调查查。填填写写时时，不不必必写写姓姓名名，也也不不要要有有别别的的顾顾虑虑，怎怎样样想想就就怎怎样样填填。希希望望您您能能按按题题目目要要求求在在内内划划对对号号说说明明您您的的选选择择，或或在在内内说说明明您您的的要要求求、意意见见和和看看法法。我我们们迫切地希望得到您的支持和协作，谢谢。迫切地希望得到您的支持和协作，谢谢。研究者签名：研究者签名：地址：地址：电话电话：24ppt课件问卷指导语的撰写指导语一般包括几个方面：指导语一般包括几个方面：

18、v称谓称谓v研究目的研究目的v该项研究与被研究者自身利益关系该项研究与被研究者自身利益关系v回答问题的要求回答问题的要求v对有关问题的解释对有关问题的解释v说明联系人、联系地址、电话号码等。说明联系人、联系地址、电话号码等。25ppt课件设计指导语的一般原则：v说明这项研究的意义说明这项研究的意义v语言要诚挚、恳切、热情，使被问者读来语言要诚挚、恳切、热情，使被问者读来亲切，消除戒备和抵制心理亲切，消除戒备和抵制心理v简明扼要简明扼要26ppt课件结束语部分 结束语一般用来简短地对被调查者的合作结束语一般用来简短地对被调查者的合作表示衷心的感谢，例如：表示衷心的感谢，例如：“问卷调查到此问卷调

19、查到此结束，结束，谢谢您的帮助！谢谢您的帮助！”。如果是访问式问卷调查，调查员还可以根如果是访问式问卷调查，调查员还可以根据自己的感受把调查过程记录下来。据自己的感受把调查过程记录下来。27ppt课件问题表述的方式 v直接表述法直接表述法 简单询问简单询问简单陈述简单陈述释疑法释疑法假定法假定法转移法转移法v间接表述法间接表述法 情景法情景法投射法投射法28ppt课件简单询问法举例简单询问法简单询问法是最为常见的一种表述方式，是将调查是最为常见的一种表述方式，是将调查内容用一句简短的疑问句直接表述出来。例如，内容用一句简短的疑问句直接表述出来。例如，Q:Q:你认为影响学习成绩的最重要的因素是什

20、么你认为影响学习成绩的最重要的因素是什么？A.A.个人智力个人智力B.B.教师水平教师水平 C.C.家庭环境家庭环境D.D.个人学习习惯和努力程度个人学习习惯和努力程度29ppt课件简单陈述法举例简单陈述法简单陈述法也是一种常见的表述方式，是将调查内容用一也是一种常见的表述方式，是将调查内容用一句简短的陈述句表述出来。例如句简短的陈述句表述出来。例如，Q:Q:请你阅读下列陈述句，依你的真实感受作出判断（划请你阅读下列陈述句，依你的真实感受作出判断（划“”）。）。1.1.非常同意非常同意 2.2.同意同意 3.3.无所谓无所谓 4.4.不同意不同意 5.5.很不同意很不同意（1 1）信息化手段对

21、提高学生学习兴趣有很大的帮助）信息化手段对提高学生学习兴趣有很大的帮助（2 2）教科书循环使用应该在全国普及）教科书循环使用应该在全国普及（3 3）素质教育势在必行）素质教育势在必行1 23 4 51 23 4 51 23 4 530ppt课件释疑法举例释疑法释疑法，即在问题的主题之前加上一段解释性的，即在问题的主题之前加上一段解释性的文字，以便对问题中某些词句（如专业术语）文字，以便对问题中某些词句（如专业术语）进行解释，或为了消除应答者的顾虑。例如，进行解释，或为了消除应答者的顾虑。例如，Q:Q:宪法规定：宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作

22、人员，有提出批评和建议的家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。权利。”您对您所在地方的政府机关主要负责您对您所在地方的政府机关主要负责人有何评价和看法？人有何评价和看法？31ppt课件假定法举例假定法假定法，即用一个假言判断作为问题的前提，然后，即用一个假言判断作为问题的前提，然后再询问被调查的看法。例如，再询问被调查的看法。例如，Q:Q:如果有以下几项工作，您将会选择哪一种？如果有以下几项工作，您将会选择哪一种？1.1.月薪月薪40004000元，每天工作元，每天工作1212小时；小时；2.2.月薪月薪25002500元，每天工作元，每天工作8 8小时；小时；3.3.月薪月薪8008

23、00元，每天工作元，每天工作5 5小时。小时。32ppt课件转移法举例转移法转移法，即由他人直接回答问题，然后再请被调查，即由他人直接回答问题，然后再请被调查者对他人的回答作出评价，这样可以降低问题的者对他人的回答作出评价，这样可以降低问题的敏感性和威胁性。例如，敏感性和威胁性。例如，Q:Q:对于中学生谈恋爱，有些同学认为不应该，有对于中学生谈恋爱，有些同学认为不应该，有些同学认为无所谓，你同意哪种看法？些同学认为无所谓，你同意哪种看法？1.1.同意前一种看法；同意前一种看法；2.2.同意后一种看法同意后一种看法。33ppt课件情景法举例情景法情景法，即设计一个情景，让应答者设身处地地表，即设

24、计一个情景，让应答者设身处地地表露自己的看法或意向露自己的看法或意向。例如，我们想了解社会上是否存在性别歧视，在多例如，我们想了解社会上是否存在性别歧视，在多大程度上歧视？可以采取情景法：大程度上歧视？可以采取情景法：Q:Q:某女工在单位实行的优化组合中失去了工作。某女工在单位实行的优化组合中失去了工作。您能否猜测是什么原因使她失去了工作？您能否猜测是什么原因使她失去了工作？1.1.人际关系不好；人际关系不好；2.2.工作不努力；工作不努力；3.3.技术水平不高；技术水平不高；4.4.身体不好，常请病假；身体不好，常请病假；5.5.没有什么特殊原因，只是因为她是女性。没有什么特殊原因，只是因为

25、她是女性。34ppt课件投射法举例投射法投射法，用一些刺激情境展示给受试者，根据受试，用一些刺激情境展示给受试者，根据受试者的反应判断其人格类型和心理特征。在问卷调者的反应判断其人格类型和心理特征。在问卷调查中采用的投射法主要有图片理解测验和句子完查中采用的投射法主要有图片理解测验和句子完成测验。例如，成测验。例如，Q:我觉得我的老师很我觉得我的老师很 ；我认为素质教育我认为素质教育 。35ppt课件图画式问卷图画式问卷v图图画画式式问问卷卷的的题题目目是是以以生生动动形形象象的的图图画画形形式式向向回回答答者者提提出出问问题题，回回答答者者选选择择其其中适合自己状态的图画。中适合自己状态的图

26、画。v图图画画式式问问卷卷容容易易引引起起回回答答者者的的兴兴趣趣，便便于于回回答答，适适用用于于幼幼儿儿和和文文化化程程度度较较低低的的受受试试者者，回回答答者者只只要要依依照照图图画画的的示示意意就就可可以以回回答答，有有时时不不识识字字也也能能作作正正确确的的选选择。主要缺点是问卷制作比较困难。择。主要缺点是问卷制作比较困难。36ppt课件回答问题的一般方式 v封闭式（提供一系列答案供受访者选择）封闭式（提供一系列答案供受访者选择）选择式选择式 排序式排序式 等级式等级式 条件式条件式 v开放式（受访者提供自己的答案）开放式（受访者提供自己的答案）v混合式混合式37ppt课件封闭式举例Q

27、:你每天上学（单程）在路上所花的时间：你每天上学（单程）在路上所花的时间：1.1.半小时以内半小时以内 2.2.半小时至一小时半小时至一小时 3 3一小时以上一小时以上优点：优点：缺点：缺点：v答案固定，容易答案固定，容易进行统计分析进行统计分析v容易回答容易回答v调查的深度和广调查的深度和广度受到限制度受到限制v选择的答案不一选择的答案不一定是答题者的真实定是答题者的真实想法想法38ppt课件开放式举例Q:你认为你认为“三好学生标兵三好学生标兵”应具备哪些品质应具备哪些品质？答：答：。优点：优点：缺点：缺点：v灵活性大，适应灵活性大，适应性强性强v有助于问卷的简有助于问卷的简化化v标准化低，

28、不易标准化低，不易作统计分析作统计分析v回答难度大回答难度大39ppt课件混合式举例Q:你认为班长的主要作用应该是：你认为班长的主要作用应该是：1.1.组织班级活动组织班级活动 2.2.向老师反映同学的要求和思想向老师反映同学的要求和思想3.3.模范带头作用模范带头作用 4.4.调节同学之间的矛盾调节同学之间的矛盾5.5.其他（请说明）其他（请说明）。40ppt课件问卷的板式设计板式设计的一般要求板式设计的一般要求：v问题和答案：字号差别，字体差别问题和答案：字号差别，字体差别v答案标记：英文字母，阿拉伯数字，各种括答案标记：英文字母，阿拉伯数字，各种括号，如（）号，如（）等。等。v“”的位置

29、的位置v问题与问题之间的间距问题与问题之间的间距41ppt课件封闭型回答方式的板式设计之一：选择式选择式选择式，即有两种或两种以上的答案供自由选择。，即有两种或两种以上的答案供自由选择。例如，例如，Q:Q:高高等等教教育育属属于于非非义义务务教教育育，你你认认为为高高等等教教育育的的成成本本主主要要应应该该由由谁谁来来承承担担（请请选选出出一一个个最最恰恰当当的的答答案案）?1 1学生学生 2 2父母父母 3 3政府政府42ppt课件封闭型回答方式的板式设计之二：排序式排排序序式式，即即列列出出若若干干答答案案，由由被被调调查查者者填填写写答答案案的的先先后后顺顺序序，又又分分为为全全排排序序

30、和和选选择择排排序序两两种种。例如例如，Q:Q:请请将将以以下下因因素素在在决决定定你你选选择择高高等等教教育育上上的的重重要要程程度度进进行行排排序序（最最重重要要的的请请赋赋值值1 1；第第二二重重要要的的请请赋赋值值2 2；，以此类推）以此类推）（）a.a.喜欢城市生活喜欢城市生活（）b.b.喜欢学习，过更丰富的精神生活喜欢学习，过更丰富的精神生活（）c.c.获得更好的就业机会与工作获得更好的就业机会与工作（）d.d.获得更多的收入获得更多的收入（）e.e.在社会上有更高的地位在社会上有更高的地位（）f.f.更好地服务社会更好地服务社会（）g.g.父母的鼓励父母的鼓励43ppt课件 封闭

31、型回答方式的板式设计之三：等级式等等级级式式，即即将将答答案案按按照照强强度度或或程程度度分分成成若若干干等等级级依依次次排排列列，由由被被调调查查者者选选择择其其中中一一种种。常常用用的的等等级级词词汇汇有有“同同意意”、“赞赞成成”、“喜喜欢欢”、“经经常常”、“好好”等。例如，等。例如，Q:Q:你对下列说法的看法如何？你对下列说法的看法如何？很很赞赞成成赞赞成成一一般般不不赞赞成成很很不不赞赞成成高分复读高分复读按男女生分班按男女生分班高考日期改在六月份高考日期改在六月份44ppt课件封闭型回答方式的板式设计之四：条件式条条件件式式，即即对对问问题题的的回回答答以以某某种种条条件件为为前

32、前提提。条条件件式式问题只能由一部分被调查者回答。例如，问题只能由一部分被调查者回答。例如，例一：用文字说明例一：用文字说明。Q26:Q26:最最近近，国国家家对对农农村村义义务务教教育育财财政政进进行行了了税税费费改改革革，你你知道具体内容吗？知道具体内容吗？1.1.知道知道 2.2.不知道不知道 若你的答案是若你的答案是1 1，请回答下列问题，否则从，请回答下列问题，否则从Q28Q28题答起。题答起。你对税费改革的态度：你对税费改革的态度：a.a.很赞成很赞成 b.b.赞成赞成 c.c.无所谓无所谓 d.d.不赞成不赞成 e.e.很不赞成很不赞成45ppt课件（条件式举例续）例二：分层次排

33、列。例二：分层次排列。Q18:Q18:您的性别？您的性别？1.1.男生，你认为女生应具备哪些品质？男生，你认为女生应具备哪些品质？。2.2.女生，你认为男生应具备哪些品质？女生，你认为男生应具备哪些品质？。46ppt课件（条件式举例续）例三：用方框表示。例三：用方框表示。Q18:Q18:你现在参加了课外活动小组了吗？你现在参加了课外活动小组了吗？1.1.是是 2.2.否否 请问有几个？请问有几个？个个47ppt课件封闭型回答方式的板式设计之五：作图式例：例：v你的家庭是哪一种？你的家庭是哪一种？（）（）（）（）48ppt课件问卷的设计原则问卷的设计原则1.1.问问卷卷中中的的所所有有问问题题都

34、都应应和和研研究究的的目目的的相相符符合合，即题目应是研究问题和假设所要测量的变量。即题目应是研究问题和假设所要测量的变量。v一一项项研研究究课课题题，有有一一个个总总的的研研究究目目的的，问问卷卷的的设设计计过过程程就就是是将将研研究究的的总总目目的的逐逐步步具具体体化化的的过过程。程。v 研研究究者者在在设设计计问问卷卷时时。脑脑子子里里必必须须建建立立一一个个“目目标标体体系系”，使使问问卷卷中中的的所所有有大大小小问问题题，都都纳纳入入“目目标标体体系系”结结构构中中，令令研研究究课课题题所所需需要要探探讨讨的的每每一一具具体体问问题题，在在问问卷卷中中都都有有所所反反映映，但不要贪多

35、而乱出题目。但不要贪多而乱出题目。49ppt课件问卷的设计原则问卷的设计原则 2.2.整整份份问问卷卷能能显显示示一一个个重重要要的的主主题题，使使填填答答者者认认为为重重要要而而愿愿意意合合作作。因因此此，在在问问卷卷中中要要清清楚楚地地说明问卷的重要性。说明问卷的重要性。3.3.整整份份答答卷卷要要尽尽可可能能简简短短，其其长长度度只只要要足足以以获获得得重重要要的的资资料料即即可可。如如果果问问卷卷大大长长，花花时时间间太太多多，回回答答者者有有可可能能不不愿愿意意或或不不认认真真回回答答。（团团体体3030分分钟，个人钟，个人1515分钟）分钟）4.4.问问卷卷中中的的问问题题表表述述

36、要要清清楚楚，简简明明扼扼要要，易易于于回答回答；要客观，没有引导所期望反应的暗示。；要客观，没有引导所期望反应的暗示。50ppt课件问卷的设计原则问卷的设计原则v5.5.问问卷卷中中的的问问题题不不要要涉涉及及社社会会禁禁忌忌和和个个人人隐隐私私或恩怨，一般情况下不要提问或恩怨，一般情况下不要提问敏感性问题敏感性问题。v6.6.问问卷卷中中的的问问题题不不要要超超出出回回答答者者的的知知识识和和能能力力范围。范围。v7.7.问问卷卷中中的的问问题题所所收收集集的的资资料料要要易易于于列列表表说说明明和解释。和解释。v8.8.问卷中的问题问卷中的问题排列要恰当排列要恰当。51ppt课件问卷题目

37、的排列问卷题目的排列题目安排的顺序遵循下列原则：v（1 1）时时间间顺顺序序。遵遵循循时时间间上上的的先先后后顺顺序序，由由近近及及远远，并坚持连贯性原则。并坚持连贯性原则。v（2 2）内内容容顺顺序序。容容易易回回答答的的，人人们们感感兴兴趣趣的的问问题题放放在在前前面面，不不容容易易回回答答的的或或生生疏疏的的问问题题放放在在后后面面，坚坚持由浅到深，由易到难的原则。持由浅到深，由易到难的原则。v（3 3）类类别别顺顺序序。这这里里的的类类别别是是指指问问题题的的类类别别（静静态态资资料料、行行为为、态态度度）。一一般般的的顺顺序序为为：静静态态资资料料项项目目，行行为为项项目目，态态度度

38、项项目目。此此外外，开开放放性性问问题题最最好好安安排排在在问问卷卷的的后后面面；因因为为回回答答开开放放性性问问题题要要花花较较多多时间。时间。52ppt课件问卷题目的排列问卷题目的排列v（4 4）过过滤滤性性问问题题总总排排在在实实质质性性问问题题之之前前，不不然然，就就起不到过滤的作用起不到过滤的作用v（5 5）验验证证性性的的问问题题不不宜宜紧紧跟跟在在与与它它有有相相依依关关系系的的实实质质性性问问题题之之后后，以以免免因因答答卷卷者者的的思思维维定定势势而而造造成成起起不不到到验验证证的的效效果果，或或者者因因被被答答卷卷者者察察觉觉出出这这种种问问题题的意图而拒绝作答（也可能继续

39、作伪答）。的意图而拒绝作答（也可能继续作伪答）。v（6 6）在在各各个个实实质质性性问问题题之之间间，如如果果有有一一定定的的逻逻辑辑联联系，要有意打乱这种联系系，要有意打乱这种联系v（7 7）在在问问卷卷的的总总编编排排中中，还还应应遵遵守守把把同同类类回回答答方方式式的的问问题题（或或者者说说需需要要用用同同一一方方法法选选择择答答案案的的问问题题）编排在一起。编排在一起。53ppt课件问题排列的原则v熟悉的问题在前熟悉的问题在前v简单的问题在前简单的问题在前v感兴趣的问题在前感兴趣的问题在前v开放式问题在后开放式问题在后54ppt课件v开放式、封闭式问卷各有利弊，设计问卷开放式、封闭式问

40、卷各有利弊，设计问卷时可结合起来使用。有时在一个问卷里只时可结合起来使用。有时在一个问卷里只采用一两种类型的题目，有时则三种类型采用一两种类型的题目，有时则三种类型的题目同时使用。这要根据研究目的需要的题目同时使用。这要根据研究目的需要以及研究者和回答者的条件而确定。以及研究者和回答者的条件而确定。55ppt课件讨 论v请为下列开放式问题分别构建能在问卷里使请为下列开放式问题分别构建能在问卷里使用的封闭式问题：用的封闭式问题：上名牌大学对你的生活有多重要？上名牌大学对你的生活有多重要？你对多媒体教学的看法？你对多媒体教学的看法？你决定复读的主要原因是什么？你决定复读的主要原因是什么？你觉得目前

41、中国基础教育面临的最大问题是什么你觉得目前中国基础教育面临的最大问题是什么？56ppt课件问题编写的技巧问题编写的技巧v1 1要避免题目中包含两个以上的概念或事件。要避免题目中包含两个以上的概念或事件。例如：你是否喜欢语文和数学？是例如：你是否喜欢语文和数学？是否否v2 2避免采用双重否定。避免采用双重否定。例例如如：你你以以为为大大多多数数高高中中生生没没有有不不想想升升大大学学吗吗？是是-否否v3 3题意要清楚，避免过于空泛。题意要清楚，避免过于空泛。例例如如：你你以以为为大大众众传传媒媒会会对对儿儿童童产产生生影影响响吗吗？你认为电视会对儿童的功课产生影响吗？你认为电视会对儿童的功课产生

42、影响吗？57ppt课件v4 4避免用不适当的假设。避免用不适当的假设。例如：你是否满意去年的加薪？例如：你是否满意去年的加薪？-是是-否否v5 5避避免免使使用用容容易易被被误误解解的的字字词词，如如果果使使用用，就就必须清楚界定。必须清楚界定。例例如如：你你在在哪哪里里读读书书？“你你在在哪哪一一个个学学校校读读书书”v6 6当反应项目属于类别项目时，必须列举完整。当反应项目属于类别项目时，必须列举完整。例如：当你有问题时，你通常先找谁谈？例如：当你有问题时，你通常先找谁谈？A.A.父父母母 B.B.老老师师 C.C.同同学学 D.D.朋朋友友 必必须须加加上上其其他他”一项。一项。58pp

43、t课件v7 7当当反反应应项项目目是是属属于于类类别别项项目目（如如性性别别、职职业业等等）时时，反应项目彼此之间必须相互排斥。没有重叠现象。反应项目彼此之间必须相互排斥。没有重叠现象。v你你比比较较喜喜欢欢下下列列哪哪种种职职业业？1 1工工人人2 2教教师师3 3大大学学教教师师4 4中学教师中学教师5 5医生医生v8 8有有特特别别重重要要或或需需要要强强调调的的概概念念，应应在在这这些些词词下下面面加加重点符号。重点符号。你赞成师范院校提前录取吗？你赞成师范院校提前录取吗？v9 9在回答者能懂的范围内提出问题。在回答者能懂的范围内提出问题。你赞成老师使用暗示教学法吗？你赞成老师使用暗示

44、教学法吗？59ppt课件v1010避免需要花费太多时间填写的题目避免需要花费太多时间填写的题目 你你认认为为目目前前我我国国小小学学升升初初中中是是否否可可以以取取消消统统考考，为什么？为什么？v1111避免启发回答和暗示回答避免启发回答和暗示回答 省省教教育育厅厅不不同同意意小小学学招招收收赞赞助助生生，你你的的意意见见如如何？何？v1212题目必须在回答者所能记忆的范围之内。题目必须在回答者所能记忆的范围之内。在在幼幼儿儿时时，父父母母是是否否惩惩罚罚过过你你？读读小小学学时时，你受老师表扬过多少次你受老师表扬过多少次 v1313避免引起回答者情绪困扰的内容。避免引起回答者情绪困扰的内容。

45、你经常在考试时作弊吗？你经常在考试时作弊吗？通常把这一问题转移通常把这一问题转移到不具名的第三者身上。到不具名的第三者身上。60ppt课件问卷调查实施的注意事项问卷调查实施的注意事项v及时回收及时回收v剔除无效问卷剔除无效问卷v科学统计科学统计v仔细分析仔细分析61ppt课件问卷数量与时间的控制问卷数量与时间的控制v从理论上讲，问卷的题目不能太少，但从从理论上讲，问卷的题目不能太少，但从现实上讲，为了不至于让被调查者有厌烦现实上讲，为了不至于让被调查者有厌烦情绪，问卷题目不能过多，一般应控制在情绪，问卷题目不能过多，一般应控制在70题以内，最好是题以内，最好是4050题题之间。之间。v从时间上

46、讲，理论上要求在从时间上讲，理论上要求在30分内完成，分内完成，但现实中最好在但现实中最好在1520分钟分钟完成为好，否完成为好，否则就要删减题目或降低难度。则就要删减题目或降低难度。62ppt课件问卷的试用与修改v问卷的问卷的试测试测是为了使规模性施测信度和效度更高。是为了使规模性施测信度和效度更高。试测一般在试测一般在3030100100份之间，对问卷是否全面、清楚、份之间，对问卷是否全面、清楚、时间、难度、伦理性及后续分析过程中的编码、录时间、难度、伦理性及后续分析过程中的编码、录入、汇总等会有哪些缺陷入、汇总等会有哪些缺陷v如果问卷回收率低于如果问卷回收率低于60%60%，则问卷设计中

47、有较大的问，则问卷设计中有较大的问题，如填答内容错误多，答非所问，要修改用语；题，如填答内容错误多，答非所问，要修改用语；如填答方式错误多，要检查问题形式是否过于复杂，如填答方式错误多，要检查问题形式是否过于复杂，指导语是否不明确，如果有多数问题未做，就要仔指导语是否不明确，如果有多数问题未做，就要仔细分析原因细分析原因63ppt课件问卷的发放与回收v1 1、问卷的发放、问卷的发放。可以本人亲自发放，也可以委托他。可以本人亲自发放，也可以委托他人发放，但要征得所在组织的同意。同时要作好发人发放，但要征得所在组织的同意。同时要作好发放记录，最好对发放的问卷能进行放前编号。放记录，最好对发放的问卷

48、能进行放前编号。v2 2、问卷的回收、问卷的回收。回收后要初步检查问卷的填写质量，。回收后要初步检查问卷的填写质量，主要是是否有漏填或错误，保证问卷的有效率，无主要是是否有漏填或错误，保证问卷的有效率，无效问卷多对于后续分析影响非常大。效问卷多对于后续分析影响非常大。一般报刊投递问卷回收率为一般报刊投递问卷回收率为101020%20%，邮寄问卷的，邮寄问卷的回收为回收为303060%60%，送发问卷回收率一般为，送发问卷回收率一般为808090%90%，直发问卷回收率可达直发问卷回收率可达100%100%，成功的回收率应达到成功的回收率应达到70%70%以上，而以上，而50%50%的回收率则是最低要求的回收率则是最低要求，否则结论的可，否则结论的可靠性就难以保证。靠性就难以保证。64ppt课件问卷的偏误v偏误偏误问卷项目中促使受访者以特定方式回答或支持特问卷项目中促使受访者以特定方式回答或支持特定观点的特征定观点的特征v社会期望社会期望v暗示暗示v用词用词65ppt课件 作业：v针对你所确定的研究问题，制定一份问针对你所确定的研究问题，制定一份问卷。要求包括：卷。要求包括：问题表述方式及回答方式尽可能多样化。问题表述方式及回答方式尽可能多样化。66ppt课件