一年级上册《左右》说课课件.ppt

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1、说课内容说课内容 教材教材3 1 教法教法3 2 学法学法33 4 教学过程教学过程5板书设计板书设计 教学反思教学反思6说教材说教材 左左右右是是义义务务教教育育课课程程标标准准实实验验教教科科书书数数学学一一年年级级上上册册第第二二单单元元“位位置置”第第二二课时的内容。课时的内容。左左右右是是前前后后上上下下的的延延续续性性学学习习。但但认认识识左左右右比比认认识识前前后后上上下下要要困困难难一一些些。“左左右右”的的含含义义及及其其相相对对性性要要具具有有更更强强的的空空间间观观念念。通通过过学学习习，可可以以发发展展学学生生的的空空间间观念，提高解决实际问题的能力。观念，提高解决实际

2、问题的能力。1、教学内容教学内容2 2、学情分析、学情分析年龄小年龄小年龄小年龄小 好奇心强好奇心强好奇心强好奇心强一年级一年级一年级一年级思维处于直观形象为思维处于直观形象为主时期主时期3 3、教学目标、教学目标,知知 识识目标目标 能力能力 目标目标 情感情感 目标目标 在认识在认识“左右左右”的过程中，能够运用的过程中，能够运用“左右左右”描述物体的位置，并解决简描述物体的位置，并解决简单的实际问题。单的实际问题。通过生动有趣的数学活动，使学生增强通过生动有趣的数学活动，使学生增强对数学的兴趣对数学的兴趣认识认识“左右左右”的位置关系，体会其相的位置关系，体会其相对性。对性。重点重点难点

3、难点认识认识“左右左右”的的 位置关系位置关系 体会体会“左右左右”的的相对性相对性4 4、教学重点和难点教学重点和难点二、说教法二、说教法 情景教情景教学法学法教法分析教法分析多媒体多媒体辅助教辅助教学法学法三、说学法三、说学法 做一做做一做 找一找找一找看一看看一看学法分析学法分析 说一说说一说练一练练一练摆一摆摆一摆：以活动为主，以情境串连生成：以活动为主，以情境串连生成 第一环节：情景导入，揭示课题第一环节：情景导入，揭示课题 第四环节：体验第四环节：体验“左右左右”的相对性的相对性 第二环节：第二环节：第三环节：第三环节：“左和右左和右”的应用的应用 第五环节：回顾所学，课堂小结第五

4、环节：回顾所学，课堂小结四、教学过程四、教学过程实践操作，理解实践操作，理解“左和右左和右”第一阶段：激趣导入，揭示课题第一阶段：激趣导入，揭示课题v 猜谜语猜谜语v （双手）（双手）v两棵小树十个叉，两棵小树十个叉，v不长叶子不开花，不长叶子不开花，v能写会算还会画，能写会算还会画，v天天干活不说话天天干活不说话两只手是好朋友。两只手是好朋友。小手可小手可以做什么？以做什么？一只手写字一只手写字,一只一只手压本子。手压本子。我可以举手我可以举手发言。发言。说一说说一说第二阶段：第二阶段：实践操作，实践操作，理解理解“左和右左和右”左左手手右右手手 小朋友们再看小朋友们再看一看自己的身体，一看

5、自己的身体，还有像手这样的好还有像手这样的好朋友吗朋友吗?1、看一看、看一看 2、做一做、做一做 左右操小游戏左右操小游戏伸出你的左手，伸出你的右手。伸出你的左手，伸出你的右手。右手摸右耳，左手摸左耳右手摸右耳，左手摸左耳 左手拍左肩，右手拍右肩左手拍左肩，右手拍右肩 左手蒙左眼，右手蒙右眼左手蒙左眼，右手蒙右眼 左拍拍，右拍拍。左拍拍，右拍拍。左手叉腰，左手举起来，向右左手叉腰，左手举起来，向右弯弯腰。弯弯腰。右手叉腰，右手举起来，向左右手叉腰，右手举起来，向左弯弯腰。弯弯腰。3.摆一摆摆一摆v第三阶段：紧系生活第三阶段：紧系生活，体验体验“左和右左和右”的应用的应用小东的左边是小东的左边是

6、_，右边是，右边是_。小丽小丽小红小红小小华华小东小东小月小月1、说一说、说一说上楼后左拐是小明家。上楼后左拐是小明家。2、练一练、练一练v第四阶段：体验左和右第四阶段：体验左和右 的相对性的相对性想一想想一想第五阶段：回顾所学、课堂小结并第五阶段：回顾所学、课堂小结并布置作业布置作业五、板书设计五、板书设计左左右右工工口口六、教学反思六、教学反思 返返 回回 本课的教学设计我主要以新课标精神作指导，运用各种本课的教学设计我主要以新课标精神作指导，运用各种教学手段，创设多种情景，设计以游戏活动为主线，贯穿整教学手段，创设多种情景，设计以游戏活动为主线，贯穿整个教学过程，让学生在轻松、愉快的氛围下建构知识。寓教个教学过程，让学生在轻松、愉快的氛围下建构知识。寓教于乐，较好的完成了教学任务。通过本课的教学，我深深地于乐，较好的完成了教学任务。通过本课的教学，我深深地感受到了现代教育技术手段给课堂带来的便利。它能调动学感受到了现代教育技术手段给课堂带来的便利。它能调动学生的多种感官，激发学生学习兴趣，真正提高课堂效率。因生的多种感官，激发学生学习兴趣，真正提高课堂效率。因此，我们在教学活动中，应充分合理的运用现代化教学手段，此，我们在教学活动中，应充分合理的运用现代化教学手段，给数学教学插上飞翔的翅膀。给数学教学插上飞翔的翅膀。谢谢您的倾听，谢谢您的倾听，您辛苦啦！您辛苦啦！