3.2 简单的平移作图课件PPT.ppt

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1、课题 3.2 简单的平移作图简单的平移作图 （一）新疆师范大学附中 肖红 1 复习提问：复习提问：1。什么是平移？。什么是平移？2。平移的基本性质是什么？。平移的基本性质是什么？2如图，经过平移，线段如图，经过平移，线段AB的端点的端点A移到了点移到了点D，你能，你能作出线段作出线段AB 移后的图形吗移后的图形吗？与同伴交流？与同伴交流。AB D3 解答：解答：ABDC4 这个题实际是平移的基本性这个题实际是平移的基本性质的直接应用。由此可知：质的直接应用。由此可知：按要求进行平移一些简单的按要求进行平移一些简单的图形时，一般都是应用平移图形时，一般都是应用平移的基本性质进行的。的基本性质进行

2、的。5例例1经过平移，三角形经过平移，三角形ABC的顶点的顶点A、B移到了点移到了点E、D，（，（如图），如图），作出平移后的三角形。作出平移后的三角形。ABcDEF6 分析：设顶点分析：设顶点B、C分别平分别平移到了点移到了点E、F，根据根据“经经过平移，对应点所连的线过平移，对应点所连的线段平行且相等段平行且相等”，可知线，可知线段段BE、CF与与AD平行且相平行且相等等7想一想，议一议想一想，议一议（1）本题还有别的解法吗？）本题还有别的解法吗？8大家想一想，分组讨论：大家想一想，分组讨论：确定一个图形平移后确定一个图形平移后的位置，除需要原来的的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条位

3、置外，还需要什么条件？件？9确定一个图形平移后的位置确定一个图形平移后的位置的条件的条件：（1）图形原来所在的位置。）图形原来所在的位置。（2）图形平移的方向。）图形平移的方向。（3）图形平移的距离。）图形平移的距离。10例例2如图，将字母如图，将字母A按箭头所指的按箭头所指的方向平移方向平移3cm，作出平移后的图形。作出平移后的图形。11 分析：在这个例题的解题的分析：在这个例题的解题的过程中，通过确定几个关键过程中，通过确定几个关键点平移后的位置，得到字母点平移后的位置，得到字母A平移后的图形，这是一种平移后的图形，这是一种“以局部带整体以局部带整体”的平移方的平移方法。法。12课堂练习课

4、堂练习（一）课本一）课本P62随堂练习随堂练习 1.将图中的字母沿水平方向向右平移将图中的字母沿水平方向向右平移3cm，作出平移后的图形。作出平移后的图形。13（二）试一试二）试一试1.图中的窗棱轮廓是由一个半圆图中的窗棱轮廓是由一个半圆和一个窗棱组成的，试作出这和一个窗棱组成的，试作出这个图案向左平移个图案向左平移6格后的图案。格后的图案。图见课本图见课本64页试一试页试一试14（三）看课本三）看课本P62 P63，然后小结然后小结15课时小结课时小结 本节课通过平移做图进一步本节课通过平移做图进一步熟悉理解了平移的基本性质，熟悉理解了平移的基本性质，并能用平移的性质作出一些简并能用平移的性

5、质作出一些简单平面图形的平移后的图形，单平面图形的平移后的图形，了解了解“以局部带整体以局部带整体”的平移的平移作图的方法。作图的方法。16课后作业课后作业（一）课本一）课本P64习题习题3、2 的的 1、2、3（二）（二）1.预习内容预习内容P6566。2.预习提纲。预习提纲。探索图形之间的平移关系。探索图形之间的平移关系。17活动与探究活动与探究 1.画正六边形。不用计算，画正六边形。不用计算，请在一个已知正六边形内画请在一个已知正六边形内画一个面积等于原六边形面积一个面积等于原六边形面积9分之一的小正六边形分之一的小正六边形1819 2.添棋子添棋子 图中共有图中共有16枚棋子，这枚棋子，这16枚棋枚棋子组成子组成6行，每行行，每行4枚棋子。现枚棋子。现在请你在图中再添上在请你在图中再添上4枚棋子，枚棋子，使这些棋子共组成使这些棋子共组成18行，每行行，每行仍有仍有4枚棋子，你会添吗？枚棋子，你会添吗？20 。21。22