教育专题：14_通往广场的路不止一条.ppt

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2、条。生活也是这样。假如条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另目的地的话，就可以走另一条路试试！一条路试试！”我会读，也会概括我会读，也会概括 默读课文，想一想：默读课文，想一想：1 1、作者从父亲的教导、作者从父亲的教导得到了什得到了什么启示？（么启示？（用书中原句回答用书中原句回答）2 2、作者介绍了、作者介绍了哪两件成功事例哪两件成功事例来印证父亲的教导？（来印证父亲的教导？（用几个字来用几个字来概括事件概括事件）“通往广场的路不止一通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达你发现走这条路不能到达目

3、的地的话，就可以走另目的地的话，就可以走另一条路试试！一条路试试！”我会合作我会合作 自学自学课文课文4 41111自然段，思自然段，思考考：“我我”在创业过程中遇到在创业过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？了哪些困难？是怎么克服的？你从中明白了什么？你从中明白了什么？然后同桌然后同桌讨论。讨论。我会说我会说 通往广场路不止一条。通往广场路不止一条。假如假如 ，就就！我会说我会说 通往广场的路不止一条。发现一条通往广场的路不止一条。发现一条道走不通时，我们就要寻找另一条通道走不通时，我们就要寻找另一条通达达成功成功之路。之路。在现实生活中，你有没在现实生活中，你有没有经历过这样的事？有经历过这

4、样的事？也可以谈谈自己也可以谈谈自己听到的、了解到的事例。听到的、了解到的事例。有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：走上前去，先对耳聋的孩

5、子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也以避免一切喧嚣的

6、干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。终于成为音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。连连道谢。老人笑着说：老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明

7、，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”现实生活中，人人都有梦想，现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。积极肯干。当一条路走不通的时候，当一条路走不通的时候，千万别灰心，千万别灰心，要有去走另一条路的信心和勇气。要有去走另一条路的信心和勇气。这是一种乐观的生活态度，这是一种乐观的生活态度，也是一种积极的思维方式，也是一种积极的思维方式，而且完全有可能找到，而且完全有可能找到，比原先更快的到达目的地的捷径。比原先更快的到达目的地的捷径。当一条路走不通的时候，当一条路走不通的时候，千万别灰心，千万别灰心，人就是在此路不通走彼路，人就是在此路不通走彼路，彼路不通，彼路不通，再走另一条路的不断探索中再走另一条路的不断探索中逐步接近目标，逐步接近目标，走向成功！走向成功！