教育专题：3“飞天”凌空.ppt

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1、3 3“飞天飞天”凌空凌空了解亚运会了解亚运会亚洲运动会简称亚运会。主要由亚洲运动会简称亚运会。主要由亚洲地区举行亚洲地区举行,是是亚洲规模最大的综合亚洲规模最大的综合性运动会性运动会,由亚洲奥林匹克理事会的成由亚洲奥林匹克理事会的成员国轮流主办员国轮流主办,每四年举办一届每四年举办一届,这是亚这是亚洲各国展现国家风貌的一次盛会。洲各国展现国家风貌的一次盛会。1982年年11月月,在新德里举行的在新德里举行的第第9届亚运会届亚运会,吸引了国内众多媒体的目光。女子吸引了国内众多媒体的目光。女子10米跳台米跳台跳水是中国的优势项目跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题夺魁不成问题,仅仅写仅仅写一篇消息

2、通报赛况不足以吸引读者的眼球一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球,也也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径蹊径,采用采用新闻特写新闻特写的形式的形式,捕捉、截取新秀吕捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景伟比赛中的几个场景,以以动作分解的方式动作分解的方式,精雕精雕细刻细刻,徐徐写来徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下从高、险、难、美四个字上下功夫功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临让读者身临其境般欣赏其境般欣赏“飞天飞天”凌空的美丽画面。凌空的美丽画面。课文背景课文背景1.读生字凌凌空（空（）翘翘首（首（）屏屏息（息（）悄

3、悄然（然（）潇潇洒（洒（）轻轻盈盈（）由由衷衷（）酷酷似（似（）气）气氛氛（）眼花眼花缭缭乱乱()屏声屏声敛敛息（息（）lngqiobngqioxioyngzhngkfnliolin2.解词语解词语翘首翘首:抬起头来。抬起头来。屏息屏息:暂时抑止呼吸。暂时抑止呼吸。酷似酷似:极像。极像。由衷由衷:出于本心。出于本心。从容不迫从容不迫:非常镇静、不慌不忙的样子。非常镇静、不慌不忙的样子。震耳欲聋震耳欲聋:耳朵都快震聋了耳朵都快震聋了,形容声音很大。形容声音很大。如梦初醒如梦初醒:好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。错误的境地中觉醒过来。眼

4、花缭乱眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。沉静自若沉静自若:形容在情况紧急时不慌不乱形容在情况紧急时不慌不乱,当作没什么当作没什么事儿似的。事儿似的。初读感知初读感知速读课文速读课文,完成下列问题。完成下列问题。(1)课文可以分为几个部分课文可以分为几个部分?每部分写了每部分写了什么内容什么内容?(2)吕伟跳水动作连贯流畅吕伟跳水动作连贯流畅,全程只有全程只有1.7秒秒,但作者却解说得十分清楚但作者却解说得十分清楚,这里使用了这里使用了什么样的写作技巧什么样的写作技巧?交流归纳交流归纳(1)第一部分第一部分(第第1段段):吕伟站在吕伟站在10米高台米高

5、台,准备跳准备跳水。水。第二部分第二部分(第第24段段):细致刻画吕伟起跳、腾空、细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的入水的跳水动作跳水动作。第三部分第三部分(第第58段段):写了写了观众的反应观众的反应和赞叹以及和赞叹以及现场的气氛现场的气氛。(2)吕伟完成跳水动作只是瞬间的事吕伟完成跳水动作只是瞬间的事,想要解说清想要解说清楚十分困难楚十分困难,所以所以,作者采用了作者采用了动作分解的写作技动作分解的写作技巧巧,把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤入水三个步骤,逐一刻画逐一刻画,犹如慢镜头回放犹如慢镜头回放,精彩精彩地再现了跳水的全过程地再现了

6、跳水的全过程,让读者仿佛目睹一般。让读者仿佛目睹一般。1.“她站在十米高台的前沿她站在十米高台的前沿,沉静自若沉静自若,风风度优雅度优雅,白云似在她的头顶飘浮白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠飞鸟掠过她的身旁。过她的身旁。”这段描写运用了什么手这段描写运用了什么手法法?有什么作用有什么作用?2.课文是如何体现吕伟跳水动作的课文是如何体现吕伟跳水动作的“飞飞天天”之美的之美的?（举例分析，可从选词、修（举例分析，可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受）辞手法、写法等角度进行品析感受）3.记者在撰写本则新闻时记者在撰写本则新闻时,重点采用了何重点采用了何种手法种手法?有何作用有何作用?精读解疑精读解

7、疑交流归纳交流归纳1.1.“她站在十米高台的前沿她站在十米高台的前沿,沉静自若沉静自若,风度优雅风度优雅,白云似在她的头顶飘浮白云似在她的头顶飘浮,飞飞鸟掠过她的身旁。鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了这段描写运用了什么手法什么手法?有什么作用有什么作用?动静结合动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态之动态,与吕伟的与吕伟的“沉静自若沉静自若”的静态的静态,形成鲜明的形成鲜明的对比对比,从而从而衬托衬托出她的出她的“沉沉静自若、风度优雅静自若、风度优雅”的特点。的特点。2.课文是如何体现吕伟跳水动作的课文是如何体现吕伟跳水动作的“飞飞天天”之美的之美的?（举例分析，可从选

8、词、修（举例分析，可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受）辞手法、写法等角度进行品析感受）“轻舒轻舒”“”“举起举起”“”“一蹬一蹬”“”“飞去飞去”四个四个动词动词,把把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。“一瞬间一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天飞天。”这句话使用了这句话使用了比喻比喻的修辞手法的修辞手法,把吕伟比作凌空翔把吕伟比作凌空翔舞的舞的“飞天飞天”,生动形象地写出吕伟形体优美、动作生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈

9、轻盈,宛如天仙凌虚蹈空。宛如天仙凌虚蹈空。“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”这里使用这里使用了了侧面烘托侧面烘托的手法的手法,“如梦初醒如梦初醒”写出了观众被吕伟写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉优美的跳水动作所陶醉,沉浸在艺术享受之中沉浸在艺术享受之中;“震震耳欲聋的掌声和欢呼声耳欲聋的掌声和欢呼声”,写出观众被吕伟的表演征写出观众被吕伟的表演征服服,用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法,把把气氛推向高潮气氛推向高潮,让读者有一种酣

10、畅淋漓的精神享受。让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。3.记者在撰写本则新闻时记者在撰写本则新闻时,重点采用重点采用了何种手法了何种手法?有何作用有何作用?3.3.写法上重点采用了写法上重点采用了特写镜头特写镜头。所谓特写镜。所谓特写镜头头,就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及运用多种修辞手法以及运用多种修辞手法,把特定时间、特定把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来地描绘出来,使读者如临其境使读者如临其境,如睹其形如睹其形,如如闻其声闻其声,如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的如嗅其味。记者将吕伟最后夺

11、冠的刹那间一连串的跳水动作刹那间一连串的跳水动作,用电影分镜头的用电影分镜头的艺术表现手法艺术表现手法,逐一摄下、定格、放大。将逐一摄下、定格、放大。将吕伟的吕伟的“51365136”这个高难度动作分解成一连这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头串特写镜头、慢镜头,描绘出吕伟精彩描绘出吕伟精彩刹那刹那的具体形象的具体形象,让读者产生了比看电视还要让读者产生了比看电视还要深深刻的印象刻的印象,这就是典型的特写镜头。这就是典型的特写镜头。请用简洁的语言概括本文主旨。请用简洁的语言概括本文主旨。这篇新闻特写通过记叙中国跳水姑这篇新闻特写通过记叙中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的娘吕伟夺取桂冠的1.7秒秒

12、,描写了她一连描写了她一连串精彩的跳水动作串精彩的跳水动作,赞美了中国体育健儿赞美了中国体育健儿奋力拼搏为祖国争光的精神。奋力拼搏为祖国争光的精神。学习了本文后学习了本文后,你感觉到这篇新闻你感觉到这篇新闻特写特写,哪些地方值得你学习哪些地方值得你学习?品味特色品味特色1.运用比喻的修辞运用比喻的修辞,使文字清新优美。使文字清新优美。文中运用比喻的修辞手法文中运用比喻的修辞手法,增强了作品的增强了作品的形象性、生动性形象性、生动性,激发了读者丰富的想象力。激发了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作仅一组跳水动作,记者就用了七个比喻记者就用了七个比喻,其中既其中既有明喻又有暗喻有明喻又有暗喻,如如“

13、伴随着旋风般的空中转伴随着旋风般的空中转体三周体三周”“像轻盈的、笔直的箭像轻盈的、笔直的箭”是明喻是明喻,“吕伟吕伟轻轻一蹬轻轻一蹬,就向空中飞去就向空中飞去”“这位自天而降的仙这位自天而降的仙女女”是暗喻。敦煌著名的壁画是暗喻。敦煌著名的壁画“飞天飞天”画的是飘画的是飘飘欲飞的仙女飘欲飞的仙女,记者则以记者则以“飞天飞天”凌空为题凌空为题,比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采喻不但增加了特写的文采,而且使动作更加而且使动作更加可可视可感视可感。2.动静穿插自如。动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的飘浮的白云、掠过的飞鸟与

14、吕伟的“沉静沉静自若自若”形成鲜明的对比形成鲜明的对比;一个一个“托托”字犹如定格在字犹如定格在空中空中,与与“疾如流星疾如流星”形成强烈反差形成强烈反差;“哧哧”地插进地插进碧波中的身体碧波中的身体,与悄然不惊的水花以及震耳欲聋与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声的掌声、欢呼声,构成构成动与静的协奏曲动与静的协奏曲,增强了增强了作品的可读性。作品的可读性。3.正面描写与侧面描写相结合。正面描写与侧面描写相结合。文章对吕伟的跳水动作进行了细致刻画文章对吕伟的跳水动作进行了细致刻画,这是从正面进行描写这是从正面进行描写;文章写到跳水后记者、观文章写到跳水后记者、观众的反应以及裁判的评分等众的反应以及裁判的评分等,这是侧面表现吕伟这是侧面表现吕伟跳水动作的完美。跳水动作的完美。