哲学生活第二单元复习探索世界的本质.ppt

《哲学生活第二单元复习探索世界的本质.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《哲学生活第二单元复习探索世界的本质.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、哲学生活哲学生活第二单元复习第二单元复习探索世界的本质探索世界的本质基本结构：基本结构：物质（第四课）物质（第四课）意识（第五课）意识（第五课）实践和认识（第六课）实践和认识（第六课）求真务实、与时俱进（综合探究）求真务实、与时俱进（综合探究）是不依赖于人的意识，并是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在（理解）能为人的意识所反映的客观实在（理解）基本概念：基本概念：1物质的含义物质的含义注意：客观实在是物质的唯一特性，注意：客观实在是物质的唯一特性，运动是物质的根本属性运动是物质的根本属性2.物质与具体物质形态的关系：物质与具体物质形态的关系：一般与个别，共一般与个别，共性与个性的

2、关系性与个性的关系3.运动的含义：运动的含义：是指宇宙间一切事物、现象的变是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。化和过程。4.物质和运动的辨证关系：物质和运动的辨证关系：世界上一切事物都处在运动和变化之中，世界上一切事物都处在运动和变化之中，运动运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的物质，脱离运动的物质是不存在的；动的物质，脱离运动的物质是不存在的；运动是物质的运动，运动是物质的运动，物质物质是运动的承担者（主是运动的承担者（主体），脱离物质的运动是不存在的。体），脱离物质的运动是不存在的。5.静止的含义静止的含义6.静止和运动的辨证关系静止和运动的辨

3、证关系区别：区别：运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的和暂时的相对的、有条件的和暂时的联系：联系：静止是绝对运动的一种特殊状态，物质世界静止是绝对运动的一种特殊状态，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。诡辩论。7.规律的含义规律的含义 事物运动过程中固有的本质事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系的、必然的、稳定的联系8.规律的客

4、观性和普遍性含义规律的客观性和普遍性含义9.意识的含义：意识的含义：意识是物质世界长期发意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。能，是客观存在的反映。10.意识的本质意识的本质 要产生意识，必须通过实践，使客观存要产生意识，必须通过实践，使客观存在作用于人脑。在作用于人脑。人脑对客观存在的反映人脑对客观存在的反映12.实践的含义实践的含义 人们改造客观世界的一切人们改造客观世界的一切物质性活动物质性活动13.实践的实践的三个特点：三个特点：客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性14.实践是认实践

5、是认识的基础：识的基础：实践是认识的来源实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的实践是检验认识的真理性的唯一标准唯一标准实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿实践实践决定决定认识认识认识反认识反作用于作用于实践实践15.真理的含义及其最基本的属性真理的含义及其最基本的属性16.真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的17.认识具有反复性认识具有反复性 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制。这就决定了人们对一识受到各种条件的限制。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，个事

6、物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复性才能完成。再从认识到实践的多次反复性才能完成。18.认识具有无限性认识具有无限性18.一切从实际出发、实事求是的含义一切从实际出发、实事求是的含义19.一切从实际出发、实事求是的要求一切从实际出发、实事求是的要求（1）要求我们不断解放思想，与时俱进，以求）要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理检验和发展真理（2）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合来，把

7、高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。起来。反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（坚持两个结合，反对两种倾向）的思想（坚持两个结合，反对两种倾向）二二.哲学原理和方法论哲学原理和方法论1、物质决定意识原理、物质决定意识原理 2、意识对物质的能动作用原理、意识对物质的能动作用原理 3、物质和意识的辩证关系原理、物质和意识的辩证关系原理4、规律的客观性和普遍性原理、规律的客观性和普遍性原理5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证、尊重客观规律和发挥主观能动性辩

8、证关系原理关系原理6、实践和认识的辩证关系原理、实践和认识的辩证关系原理 7、认识的反复性和无限性、认识的反复性和无限性二二.哲学原理和方法论哲学原理和方法论1、物质决定意识原理、物质决定意识原理（1）原理内容原理内容：辩证唯物论认为，世界的：辩证唯物论认为，世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质决本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。定意识，意识是物质的反映。（2）方法论方法论：要求我们想问题、办事情坚：要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发持一切从实际出发,实事求是。实事求是。（3）反对错误倾向反对错误倾向：反对不从实际出发的：反对不从实际出发的主观

9、主义，反对本本主义（教条主义）、经验主主观主义，反对本本主义（教条主义）、经验主义。义。2、意识对物质的能动作用原理、意识对物质的能动作用原理（1）原理内容原理内容：辩证唯物论认为辩证唯物论认为,物质决定物质决定意识意识,意识对物质具有能动作用：意识对物质具有能动作用：人能够能动地认识世界、能动地改造世界。人能够能动地认识世界、能动地改造世界。人能够能动地认识世界、能动地改造世界。人能够能动地认识世界、能动地改造世界。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展正确

10、反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识对于人体生理活动具有调

11、节和控制作用。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。观、消沉，丧失斗志。观、消沉，丧失斗志。观、消沉，丧失斗志。（2）方法论方法论：要求我们一定要重视意识的作：要求我们一定要重视意识的作用用,重视精神的力量重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。克服错误的思想意识。（3）反对错误倾向反对错误倾向：反

12、对否认意识能动作用的形反对否认意识能动作用的形反对否认意识能动作用的形反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点.3、物质和意识的辩证关系原理、物质和意识的辩证关系原理（1）原理内容原理内容：物质决定意识，物质第一性，：物质决定意识，物质第一性，意识第二性意识第二性;意识是物质的反映意识对物质具有能意识是物质的反映意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识错误意识对事物发展起着阻

13、碍作用。对事物发展起着阻碍作用。（2）方法论方法论：一方面要坚持一切从实际出发，：一方面要坚持一切从实际出发，实事求是；另一方面，要重视意识的作用，重视实事求是；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。错误的思想意识。（3）反对反对错误倾向错误倾向：反对夸大意识能动：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想安于现状、因循守旧、无所作为的思想4、规律的客观性和普遍性原理、规律的客观性和普遍性原理（1 1）原理内容原理

14、内容原理内容原理内容：辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运：辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运：辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运：辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运动的，物质的运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的本质动的，物质的运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的本质动的，物质的运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的本质动的，物质的运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的、必

15、然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律也是普遍的。的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律也是普遍的。的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律也是普遍的。的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律也是普遍的。（2 2 2 2）方法论方法论方法论方法论：要求我们遵循规律，不能违背规律，必须按客观：要求我们遵循规律，不能违背规律，必须按客观：要求我们遵循规律，不能违背规律，必须按客观：要求我们遵循规律，不能违背规律，必须按客观规律办事规律办事规律办事规律办事:按客观规律办事就要尊重客观规律。规律的存在和发生作用是不按客观规律办事就要尊重客观规律。规律的存

16、在和发生作用是不按客观规律办事就要尊重客观规律。规律的存在和发生作用是不按客观规律办事就要尊重客观规律。规律的存在和发生作用是不以人们的意志为转移的，人们能够认识和利用规律，但不能违背规以人们的意志为转移的，人们能够认识和利用规律，但不能违背规以人们的意志为转移的，人们能够认识和利用规律，但不能违背规以人们的意志为转移的，人们能够认识和利用规律，但不能违背规律；否则就会受到惩罚。律；否则就会受到惩罚。律；否则就会受到惩罚。律；否则就会受到惩罚。按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，要把尊重客观规律按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，要把尊重客观规律按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，

17、要把尊重客观规律按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。和发挥主观能动性有机结合起来。和发挥主观能动性有机结合起来。和发挥主观能动性有机结合起来。按客观规律办事，需要一定的物质条件，人们可以利用对规律的按客观规律办事，需要一定的物质条件，人们可以利用对规律的按客观规律办事，需要一定的物质条件，人们可以利用对规律的按客观规律办事，需要一定的物质条件，人们可以利用对规律的认识认识认识认识 改变或创造条件，制约或影响某些规律发生作用的范围。改变或创造条件，制约或影响某些规律发生作用的范围。改变或创造条件，制约或影响某些规律发生作用的范围。改变或创造条件，

18、制约或影响某些规律发生作用的范围。（3 3）反对反对反对反对错误倾向错误倾向错误倾向错误倾向：反对否认规律的客观性和企图创造规律反对否认规律的客观性和企图创造规律反对否认规律的客观性和企图创造规律反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。盲干的主观主义。盲干的主观主义。盲干的主观主义。5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理、尊重客观规律和发挥主观能动性

19、辩证关系原理（1 1）原理内容原理内容原理内容原理内容:世界是物质的，物质是运动的，物质世界是物质的，物质是运动的，物质世界是物质的，物质是运动的，物质世界是物质的，物质是运动的，物质的运动是有规律的，规律是客观的，不以人的意志为转移，的运动是有规律的，规律是客观的，不以人的意志为转移，的运动是有规律的，规律是客观的，不以人的意志为转移，的运动是有规律的，规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力

20、的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。客观世界，造福于人类。客观世界，造福于人类。客观世界，造福于人类。（2）方法论方法论：我们在想问题、办事情的时候，既我们在想问题、办事情的时候，既我们在想问题、办事情的时候，既我们在想问

21、题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。（3）反对反对错误倾向错误倾向：反对片面夸大人的主观能反对片面夸大人的主观能反对片面夸大人的主观能反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；动性、否认规律的客观

22、性、盲目蛮干的唯心主义错误；动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。无所作为的机械唯物主义错误。无所作为的机械唯物主义错误。无所作为的机械唯物主义错误。（1）原理内容原理内容：实践是认识的基础（实践决定认识）：实践实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是是认识的来源，实践是认

23、识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿；的和归宿；认识对实践具有反作用，正确的认识、科学认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识、的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。不科学的理论则会把实践引向歧途。6、实践和认识的辩证关系原理、实践和认识的辩证关系原理（2）方法论方法论：要求我们首先要坚持实践第一：要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。理论和

24、实践的具体的历史的统一。7、认识的反复性和无限性、认识的反复性和无限性（1）原理内容原理内容：认识具有反复性，人们对：认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。一个永无止境的过程。(真理是有条件和具体的真理是有条件和具体的)（2）方法论方法论：认识的反复性和无限性要求我：认识的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。真理，在实践中检验和发展真理。