慈母手中线(2).ppt

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1、游子吟孟郊n慈母手中线，游子身上衣。n临行密密缝，意恐迟迟归。n谁言寸草心？报得三春晖。阿长与阿长与山海经山海经 鲁迅鲁迅教学目标教学目标n整体把握文章，了解文章内容。n了解课文围绕中心选材、安排材料，详略得当的写作特点。n分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点教学重点 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。了解课文围绕中心选材、安排材料，详略得当的写作特点。n鲁迅简介n本文选自朝花夕拾。朝花夕拾是鲁迅的一本散文集，原名旧事重提。其中收录了十多篇回忆性文章。本文写于20年代末。n鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918

2、年，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。n作品简况鲁迅作品简况鲁迅：n小说集两部：呐喊、彷徨n历史小说集一部：故事新编n散文集一部：朝花夕拾n散文诗集一部：野草n杂文集16部。另外翻译了俄国作家果戈里的死魂灵、前苏联作家法捷耶夫的毁灭等作品。整体感知n课文围绕阿长写了哪几件事？重点写的是哪件？为什么这样安排？(结合课后第一题)n2你从这些事中，看作者对长妈妈的感情有什么变化？n3在作者眼里，阿长是怎样一个人？他是如何刻画这个人物的？(结合课后第一题)明确n1.“切切察察”的毛病n略写略写：摆成“大”字的睡相详写：详写：买山海经n

3、n令人讨厌的种种规矩n“长毛”的往事n原因原因：因为买山海经透出作者对长妈妈的敬意和怀念，最能突出文章的主题。回忆旧课：n“切切察察”n“长毛”的故事n“大”字的睡相n烦琐的规矩n买山海经你从这些事中，看作者对长妈妈的感情有什么变化？1答答：对她不好的习惯，我最先是“憎恶”、“讨厌”的；当听到“长毛”的故事后，“我”对阿长产生了敬意“却不料她还有这样的神力”；但当阿长踩死隐鼠后，“我”对她的敬意突然消失了；当长妈妈买来“我”渴慕已久的山海经时，“我”对她产生了新的敬意,认为她“确有伟大的神力”。山海经简介n山海经是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数

4、认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，海内经4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。齐读齐读2226段，思考下列问题。段，思考下列问题。n1阿长为什么也来问山海经？她懂得山海经吗？何以见得？n2.当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了我怎样的心理？n3.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？n4.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？n欲扬先抑的写作手法n作者采用欲扬先抑的手法、前后呼应的写法，为读者充分展示出一个有点粗俗、迷信、守旧，但却善

5、良、热心、忠厚、真诚的阿长形象。n作者在文章的前半部分着重写了对阿长的“憎恶”与“讨厌”，这些真切的描写，都带着贬义，是“抑”的一面，其实在一定程度上也表现着长妈妈的善良、朴实的品质。n后半部分着重写她对长妈妈的佩服和敬意，主要是因为阿长给“我”买来了山海经。她是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，但却善良、真诚、热爱孩子。明确n答答：因为“我”太过于念念不忘了。阿长根本不知道山海经是什么样的书，她给“我”买回山海经后，说成了“三哼经”。2.当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了我怎样的心理？n答答：“我”想她并非学者，说了也无益。之所

6、以这样想，是因为阿长不识字，没文化，不知道山海经是怎样的一部书，何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。3.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？n答：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。”可谓又惊又喜，感激不尽。4.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？n答答：因为这件事，“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少

7、地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且她又不识字，居然买来了。所以说，“她确有伟大的神力”。5.文章写阿长买山海经的笔墨不多，用的是一种叙述语言。为什么不详写她是如何买到山海经的呢？发挥你的想象和联想，将她买山海经的过程补充出来。n答：不写阿长是怎样买到山海经的，给读者留下了广阔的想象空间，想象她跑了多少路，费了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。想象合理即可。提示：她是怎样到处打听，怎样跑书摊书店，操了多少心等。德育渗透n三、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”、“讨厌”阿长，但在这些充满贬意的文字背后，你能感觉到作者对阿长的同情与怀念吗？这样写是否矛盾？（结合课后第二题）n

8、n明确明确：回忆性散文的双重眼光：n儿时的眼光憎恶、讨厌是儿时的n心理n写作时的眼光含蓄的，在写作时n包含同情与怀念。n身世说明她粗俗是情有可原的；管教不符合儿童的心理，但心是好的；她青年守寡，出来做女工，没有别的奢求，只求“顺顺流流”“齐读课文最后两段，理解作者对长妈妈深沉的感情。n“我的保姆”再次点明了长妈妈的身份，“长妈妈”是“我的母亲和许多别的人这样称呼她”，“阿长”是祖母和“我”憎恶她的时候的称呼。这里不厌其烦地将三个称呼罗列出来，一来是强调阿长与“我”非同一般的关系，二为后文“我”抒发对阿长深切的怀念之情打下基础。再一次交代“我”不知她的姓名、她的经历，也甚至不清楚她的身世，就是这

9、样一个人，却那样善良、真诚，热爱和关心孩子！文末使用祈使句，表达了作者发自内心深处对阿长永远的怀念之情以及对她良好的祝愿，祝愿她永远安息、万古长存。在作者眼里，阿长是怎样一个人？他是如何刻画这个人物的？（结合课后第一题）答答：在作者眼里，长妈妈饶舌、多事、不拘小节、有许多繁文缛节，但同时又心地善良、爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。作者采用欲扬先抑的手法、前后呼应的写法，为读者充分展示出一个有点粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、真诚的阿长形象。长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话

10、。这即刻使我愤怒而且悲哀，太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！恶念！我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它

11、垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了罢。罢。但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。妈的腿要爬上去，被她一

12、脚踏死了。狗狗猫猫鼠鼠“长妈妈曾经讲给我一个故事长妈妈曾经讲给我一个故事”从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 “母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默静候我读熟，而且背出来。营救，只默默静候我读熟，而且背出来。”五猖会五猖会 “那里面的故事，似乎是谁都知道的，那里面的故事，似乎是谁都知道的，便是不识字的人，例如阿长也只要一看图画便是不识字的人，例如阿长也只要一看图画便能滔滔不绝地讲出一段的事迹。便能滔滔不绝地讲出一段的事迹。”二十四孝图二十四孝图 大堰河，我的保姆（节选）大堰河，我的保姆（节选）艾艾 青青 大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字

13、就是生她的村庄的名字，她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈

14、平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的，为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你补好了儿子们的，为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把小儿

15、被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。慈母情深（梁晓声）慈母情深（梁晓声）我买的第一本长篇小说是我买的第一本长篇小说是青年近卫军青年近卫军。一元多钱。一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。我的同代人们，当你们也像我一样，还是一个小学五年我的同代人们，当你们也像我一样，还是

16、一个小学五年级学生的时候，如果你们也像我一样，生活在一个穷困的普通级学生的时候，如果你们也像我一样，生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话，你们为我作证，有谁曾在决定开口向母亲要劳动者家庭的话，你们为我作证，有谁曾在决定开口向母亲要一元多钱的时候，内心里不缺少勇气？一元多钱的时候，内心里不缺少勇气？当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可啊！当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可啊！但我想有一本但我想有一本青年近卫军青年近卫军想得失魂落魄，无精打采。想得失魂落魄，无精打采。我从同学家的收音机里听到过几次我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军青年近卫军长篇长篇小说连续广播。那时我家的破收音机

17、已经卖了被我和弟弟妹小说连续广播。那时我家的破收音机已经卖了被我和弟弟妹妹们吃进肚子里去了。妹们吃进肚子里去了。直接吃进肚子里的东西当然不能取代直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮精神食粮”。我那时还不知道什么叫我那时还不知道什么叫“维他命维他命”，更没从谁口中听说过，更没从谁口中听说过“卡路里卡路里”，但头脑却喜欢，但头脑却喜欢“革命英雄主义革命英雄主义”。一如今天的女。一如今天的女孩子们喜欢嚼泡泡糖。孩子们喜欢嚼泡泡糖。在自己对自已的怂恿之下，我去到母亲的工厂向母亲要钱。在自己对自已的怂恿之下，我去到母亲的工厂向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月母亲那一年被铁路工厂辞退了

18、，为了每月27元的收入，又在一个元的收入，又在一个街道小厂上班。一个加工棉胶鞋帮的中世纪奴隶作坊式的街道小厂。街道小厂上班。一个加工棉胶鞋帮的中世纪奴隶作坊式的街道小厂。一排破窗，至少有三分之一埋在地下，门也是，所以只能朝一排破窗，至少有三分之一埋在地下，门也是，所以只能朝里开。窗玻璃脏得失去了透明度，乌玻璃一样。我不是迈进门而是里开。窗玻璃脏得失去了透明度，乌玻璃一样。我不是迈进门而是跌进门去的。我没想到门里的地面比门外的地面低半米。一张踏脚跌进门去的。我没想到门里的地面比门外的地面低半米。一张踏脚的小条凳权做门里台阶。我踏翻了它，跌进门的惰形如同掉进一个的小条凳权做门里台阶。我踏翻了它，跌

19、进门的惰形如同掉进一个深坑。深坑。空间非常低矮。低矮得使人感到心里压抑。不足空间非常低矮。低矮得使人感到心里压抑。不足200平米的平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女工头上方都吊着一个灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女工头上方都吊着一个灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所激发出的热量，使人感到犹如身在蒸笼。人的身体和七八十只灯泡所激发出的热量，使人感到犹如身在蒸

20、笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，露出相当一部分丰厚或者干瘪的胸脯。满屋的的还是男人的背心，露出相当一部分丰厚或者干瘪的胸脯。满屋的毡絮如同褐色的浓雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷毡絮如同褐色的浓雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸罩上，都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩濡湿了，毡

21、絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背将口罩濡湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们母亲们之间。在山顶洞人时期的女人们母亲们之间。我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的声音震耳欲聋。七八十台破缝纫机发出的声音震耳欲聋。“你找谁？你找谁？”一个用竹蔑子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没停止拍打。一个用竹蔑子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没停止拍打。那毛茸茸

22、的褐色的老头像一只老雄猿。那毛茸茸的褐色的老头像一只老雄猿。“找我妈！找我妈！”“你妈是谁？你妈是谁？”我大声地说出了我妈的名字。我大声地说出了我妈的名字。“那儿！那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。老头朝最里边的一个角落一指。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的电热烤着我的脸。电热烤着我的脸。“妈妈”“”“妈妈”背直起来了，我的母亲。转过身子，我的母亲。肮脏的毛茸茸背直起来了，我的母亲。转过身子，我的母亲。

23、肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神疲竭，用我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，的褐色的口罩上方，眼神疲竭，用我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛我的母亲的眼睛母亲大声问：母亲大声问：“你来干什么？你来干什么？”“我我”“有事快说，别耽误妈干活！有事快说，别耽误妈干活！”“我我要钱要钱”我本已不想说出我本已不想说出“要钱要钱”两字，可是竟说出来了！两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？要钱干什么？”“买书！买书！”“多少钱？多少钱？”“一元五角就行一元五角就行”母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手细点。母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手细点。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：

24、旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书啊！上学，还供他们看闲书啊！”又对我喊：又对我喊：“你看你妈这你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书啊是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书啊”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头

25、俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻母亲的形象，竟回个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。忆不起母亲她何时年轻过。那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并用自那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并用自己己 15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。地自容。我鼻子

26、一酸，攥着钱跑了出去。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。那天我用那一块五毛钱给母亲买了一听水果罐头。那天我用那一块五毛钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是你说买书，妈你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是你说买书，妈才舍得给你钱的么？才舍得给你钱的么？”那一天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买那一天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买青年近卫军青年近卫军的钱的钱我想我没有权利用那钱再买别的东西，无论为我自己还是为我想我没有权利用那钱再买别的东西，无论为我自己还是为母亲。母亲。从此我有了第一本长篇小说从此我有了第一本长篇小说（选自（选自中学生阅读中学生阅读初中版初中版 2002年第年第4期）小结：n学习了这篇文章，我们了解了在鲁迅先生的少年时期一位非常重要的人物，他的保姆长妈妈。从鲁迅先生对长妈妈的深切的敬佩和怀念，我们了解了“母爱”这样一种伟大的人间真情。我希望在学习了这篇课文之后，同学们能够细心地发现蕴藏在我们生活中的爱的细节，让爱我们的人不会白白的付出。作业n在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。