改革机能实验学考核方法加强素质教育.ppt

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2、革机能实验学考核方法加强素质教育的研究二、研究内容：二、研究内容：（一）设计并实施了综合性、创新性实验项目（一）设计并实施了综合性、创新性实验项目 （二）实验考核新模式的建立（二）实验考核新模式的建立 ：1.1.平时实验考评平时实验考评 1)1)实验预习报告实验预习报告 2)2)实验的规范操作实验的规范操作 3)3)实验记录实验记录 4)4)实验态度实验态度 5)5)实验报告实验报告 2.2.期末实验考评期末实验考评 1)1)设计性实验设计性实验 2)2)基本实验操作基本实验操作 3)3)基本实验理论基本实验理论 改革机能实验学考核方法加强素质教育改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究的研究

3、三、创新点：三、创新点：1.1.独立开设了综合性、设计性、创新性机能学实验独立开设了综合性、设计性、创新性机能学实验 2.2.创建了全新的机能实验学考核体系创建了全新的机能实验学考核体系 改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究四、研究方法：行动研究法四、研究方法：行动研究法(一一)机能实验学项目整合机能实验学项目整合(二二)机能实验学考核新体系构建机能实验学考核新体系构建 1.1.平时考核评定平时考核评定 2.2.期末考核评定期末考核评定 平时考核评定（平时考核评定（100100分）分）期末考核评定（期末考核评定（100100分）分）占总成绩的占总成绩

4、的70%70%占总成绩的占总成绩的30%30%改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究1.1.平时考核评定一级指标平时考核评定一级指标实验预习实验预习 实验操作实验操作 实验记录实验记录 实验态度实验态度 实验报告实验报告 1010分分 4040分分1010分分1010分分 3030分分 总分总分100100分占总成绩的分占总成绩的70%70%改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究二级评定指标二级评定指标设计性实验设计性实验基本操作基本操作 基本理论基本理论 实验设计实验设计 1616分分设计讨论设计讨论 4 4

5、分分实验实施实验实施 1616分分论文撰写论文撰写 4 4分分 4040分分4040分分 2020分分 总分总分100100分占总成绩的分占总成绩的30%30%2.2.期末考核评定一级指标期末考核评定一级指标设计性实验二级评定指标设计性实验二级评定指标改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究五、研究步骤五、研究步骤 1.1.准备阶段：在准备阶段：在0606级本科的机能实验授课过程中做了级本科的机能实验授课过程中做了大量基础研究，进行了资料收集、整理，立项查新等准大量基础研究，进行了资料收集、整理，立项查新等准备工作。备工作。2.2.研究实施阶段：设计机能

6、实验考评体系，分别在研究实施阶段：设计机能实验考评体系，分别在0707、0808级护理本科；级护理本科；0808级康专及病检专科进行了二轮教学级康专及病检专科进行了二轮教学评价体系的实施。评价体系的实施。3.3.研究评价阶段：与未实施机能实验学考核评定的班研究评价阶段：与未实施机能实验学考核评定的班级进行对比研究，并总结发表阶段性研究成果。级进行对比研究，并总结发表阶段性研究成果。4.4.结题阶段：上报结题，进一步收集整理数据，为深结题阶段：上报结题，进一步收集整理数据，为深入研究奠定基础，拟申报成果奖。入研究奠定基础，拟申报成果奖。改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究六、预期成果六、预期成果 1.1.编写机能实验学教程。编写机能实验学教程。2.2.发表省级或省级以上相关研究性论文发表省级或省级以上相关研究性论文2 2篇。篇。3.3.设计性实验论文汇编成册。设计性实验论文汇编成册。4.4.研究报告一份。研究报告一份。改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究改革机能实验学考核方法加强素质教育的研究