无机及分析化学课程导学.ppt

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1、无机及分析化学课程导学无机及分析化学课程导学河南科技学院主讲教师：娄天军 范文秀 张焱Powerpoint制作：张焱制作日期：2004年8月教学参考书1、无机及分析化学中国农业出版社 2004年版主编：朱灵峰2、无机及分析化学高等教育出版社2002年版主编：董元彦3、无机及分析化学高等教育出版社2001年版主编：呼世斌教学进度n详见校内站点http:n详见每学期授课计划n总学时162学时，理论96学时，实验50学时，复习考试16学时。分两个学期完成。n第一学期理论48学时，实验16学时，复习考试16学时。n第二学期理论48学时，实验34学时，复习考试16学时。课程的基本内容和任务 n该课程是对

2、高等农林院校原有的无机化学（或普通化学）和分析化学两门课程的基本理论、基本知识进行优化组合、有机整合而成的一门新课程。教学内容n教学基本要求的内容：化学原理、物质结构、四大化学平衡及相应的四大滴定分析体系、定量分析概论及吸光光度分析等内容。n选学部分：现代分析中的分离方法、部分重要元素及化合物简介等内容。n全书内容分为两个层次：第一层次是教学基本要求的内容；第二层次是深入提高及拓宽知识面的内容（小字及星号内容），供不同专业教学选用或学生阅读参考。n课程实际内容详见授课计划。与传统的无机化学（或普通化学）、分析化学相比，具有以下特点：n将原来分属于两门课程的教学内容融为一体，组成一个新的教学体系

3、，有利于压缩篇幅，避免重复，更新知识，适应于少学时教学改革的需要。n教材内容紧密结合农林院校各专业的生产实践，加强了化学与生命科学的联系，体现了农林院校化学课程的特色。n将定量化学分析中的四大滴定融入四大平衡，使无机化学与分析化学融为一体，实现两门课程的有机整合。n元素化学部分突出了生命元素化学及生物学效应，使学生树立专业思想，明确学习目标，激发学习兴趣。n注重基础理论、基本技能和创新意识，适当反映化学学科近代发展水平，简化或删除繁琐的计算推导和较深的理论阐述，使教材内容更加切合农林院校实际。课程的基本内容：n物质结构理论 研究原子结构、分子结构及晶体结构，探索物质的性质及化学变化与物质结构之

4、间的内在联系。n化学反应及平衡理论 运用化学热力学和化学动力学知识，研究化学反应体系与环境间物质和能量变化关系，判断化学反应方向、限度、快慢及反应历程；研究化学平衡原理及平衡移动的一般规律，着重讨论酸碱平衡、氧化还原平衡、配位平衡、沉淀溶解平衡及其滴定。n元素化学（自学）以元素周期律为指导，研究重要金属与非金属元素及其化合物的结构、组成、性质的变化规律，重点了解常见元素及化合物在生命科学中的应用。n 物质组成的化学分析法及相关理论 以化学平衡及平衡移动的原理和物质的化学性质为指导，进行定量分析测试，确定物质的化学成分，测定各组分的相对含量，了解化学分析的基本原理，掌握一些基本的分析测试方法。教

5、学方法介绍1、注重基本理论、基本知识和基础实验技能的教学，理论联系实际，注重对学生的分析、综合及创新思维能力的培养和提高。2、教学中力求做到重点突出，基本原理叙述清楚，概念准确，语言简练，深入浅出。3、各章均附有与农业、生命科学有关的例题、思考题和习题，方便教学和自学。4、全书计量单位均采用SI单位制。课程的学习方法 n采用科学思维的方法来对待无机及分析化学课程的学习。n要注意基本概念和基本理论知识的理解和应用。掌握重点，突破难点。n着重培养自学能力，努力做到课前预习，主动学习，课后复习，充分利用图书馆、资料室及现代信息网络，查阅各种参考资料.n理论联系实际，化学是理论和实验并重的学科，不仅要重视理论知识的学习，同时要重视无机及分析化学实验技能的训练n学会做章节总结，在理解中进行记忆。通过归纳，寻找联系，举一反三，由“点的记忆”汇成“线的记忆”。预祝同学们学习顺利！长歌行n青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。