教育专题：《用百分数解决问题（例5）》新授课课件.ppt

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1、用百分数解决问题用百分数解决问题(例例5)5)第六单元百分数（一）第六单元百分数（一）一、复习导入，做好铺垫一、复习导入，做好铺垫（一）只列式不计算：（一）只列式不计算：1180米增加20%是多少米？2 图书馆有故事类书籍2000册，历史类书籍1500册，历史类书籍比故事类书籍少百分之几？180（1+20%）（2000-1500）2000一、复习导入，做好铺垫一、复习导入，做好铺垫（二）找出下列题目中表示单位（二）找出下列题目中表示单位“1”的量：的量：1 连环画的本数是故事数本数的37.5%；2 果园里苹果树的棵树比梨树多50%；3 冰箱售价1800元，十一商场搞活动，降了10%。二、探究新

2、知，解决问题二、探究新知，解决问题，某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？1 从题目中你得到了哪些数学信息？2 你有哪些困惑？二、探究新知，解决问题二、探究新知，解决问题，100（1-20%）=1000.8=80（元）80（1+20%）=801.2=96（元）（100-96）100=0.04=4%1000（1-20%）=10000.8=800（元）800（1+20%）=8001.2=960（元）（1000-960）1000=0.04=4%1（1-20%）=10.8=0.80.8（1+20%）=0.81.2=0.96（

3、1-0.96）1=0.04=4%你发现了什么？你发现了什么？某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？二、探究新知，解决问题二、探究新知，解决问题，无论无论3月的价格具体取值是多少，结果都是一样的。月的价格具体取值是多少，结果都是一样的。把3月的价格假设为 元某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？三、巩固练习，灵活应用三、巩固练习，灵活应用（一）基本练习（一）基本练习1 一台笔记本先降价10%，再涨价10%，现价是原价的百分之几？2一台笔记本先

4、涨价10%，再降价10%，现价是原价的百分之几？你发现了什么？你发现了什么？1(1-10%)(1+10%)=0.990.99 1=0.99=99%1(1+10%)(1-10%)=0.990.99 1=0.99=99%如果涨价、降价的幅度一致，那么如果涨价、降价的幅度一致，那么“先涨再降先涨再降”和和“先降再涨先降再涨”的结的结果是一样的。果是一样的。三、巩固练习，灵活应用三、巩固练习，灵活应用（二）变式练习（二）变式练习1 长方形的长增加25%，宽减少20%，面积变大还是变小了？2商店对某饮料推出了“第二杯半价”的促销办法，若卖出两杯这种饮料，相当于按原价的百分之几销售？假设长方形的长是 ，宽是 。答：面积没有变。假设饮料价格为 ，则第二杯价格为 。答：相当于按原价的75%销售。三、巩固练习，灵活应用三、巩固练习，灵活应用（三）提高练习（三）提高练习一根绳子，第一次剪去20%，第二次剪去余下的20%，第三次剪去余下的20%，还剩全长的百分之几？假设绳子长为 。第一次剪去：第二次剪去：第三次剪去：剩余长度：答：还剩全长的51.2%。四、全课总结，加深认识四、全课总结，加深认识假设法单位“1”不论假设为多少，最后的结果都不受影响。可以用假设法解决有关百分数连续变化的问题，相对来说把单位“1”假设为“1”比较简单和方便。本本节课节课我我们们学学习习了哪些内容？了哪些内容？