教育专题：语文第六单元作文：写自己喜欢或佩服的人指导课第九册黄举文(参加第二阶段比赛).ppt

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1、语文S版五年级上册第六单元习作指导 写自己喜欢或敬佩的人制作：上思县实验小学 黄举文 将半截棒丢在一边，将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被大虫急要挣扎，被 尽力气尽力气纳定，哪里肯放半点儿松宽？纳定，哪里肯放半点儿松宽？把只脚望大虫面门上、眼睛里，把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。一个土坑。把大虫嘴直把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃按下黄泥坑里去。那大虫吃 奈何得没了些气力。奈何得没

2、了些气力。把把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。尽平生之力，只顾打。武松武松 将半截棒将半截棒丢丢在一边，在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地地揪揪住，一住，一按按按将下来。那只按将下来。那只大虫急要挣扎，被大虫急要挣扎，被 尽力气尽力气纳定纳定，哪里肯放半点儿松宽？，哪里肯放半点儿松宽？把只脚望大虫面门上、眼睛里，把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱只顾乱踢踢。那大虫咆哮起来，。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。一个土坑。把大虫嘴直

3、把大虫嘴直按按下黄泥坑里去。那大虫吃下黄泥坑里去。那大虫吃 奈何得没了些气力。奈何得没了些气力。把把左手紧紧地左手紧紧地揪揪住顶花皮，住顶花皮，偷出偷出右手来，右手来，提提起铁锤般大小拳头，起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾尽平生之力，只顾打打。武松武松动作描写动作描写 “怎么？二零三怎么？二零三怎么？二零三怎么？二零三首长真的这样冒失吗首长真的这样冒失吗首长真的这样冒失吗首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚？真的随着匪徒的脚？真的随着匪徒的脚？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的印袭来吗？如果真的印袭来吗？如果真的印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是这样，战斗的结果是这样，战斗的结果是这样，战

4、斗的结果是不堪设想的！我现在不堪设想的！我现在不堪设想的！我现在不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚怎么办呢？一阵大肚怎么办呢？一阵大肚怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消灭匣子和手榴弹先消灭匣子和手榴弹先消灭匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？自己跟前的匪首吗？自己跟前的匪首吗？自己跟前的匪首吗？”杨子荣杨子荣心理活动描写刻画人物的方法刻画人物的方法 外貌描写外貌描写 语言描写语言描写 神态描写神态描写 动作描写心理活动描写明确任务写自己喜欢或敬佩的人支招一：审题人喜欢或敬佩1、写什么2、题眼写谁呢？熟悉的熟悉的不熟悉的 你能用一个词语来概括说明你为什么要写他（她）吗？孝敬长辈孝敬长辈勤劳认真

5、勤劳认真孜孜不倦孜孜不倦努力拼搏努力拼搏一丝不苟一丝不苟无私奉献无私奉献身残志坚身残志坚救死扶伤救死扶伤支招二：列提纲 1、拟题目、拟题目 2、喜欢或敬佩谁、喜欢或敬佩谁 3、为什么喜欢或敬佩他（先用一个词语来概括）、为什么喜欢或敬佩他（先用一个词语来概括）4、选择事例（再通过一个事例来说明）、选择事例（再通过一个事例来说明）张晓婷张晓婷弯弯着腰，着腰，一手一手拿拿着扫把，一手着扫把，一手拿拿着垃圾铲，轻轻地着垃圾铲，轻轻地挪开挪开桌椅板凳，然后桌椅板凳，然后一下一下的将地上的一下一下的将地上的垃圾垃圾清理清理干净，那干净，那一一丝不苟丝不苟的样子，让人的样子，让人印象深刻。印象深刻。你能将你

6、能将“张晓婷帮助同学打扫教室张晓婷帮助同学打扫教室”事例写事例写具体吗？具体吗？张张晓晓婷婷看看动作动作、神态神态看看听听想想外貌外貌 神态神态 动作动作语言语言心理心理 作文歌作文歌描写人，叙述事，描写人，叙述事，生动具体不容易。生动具体不容易。看听感都很重要，看听感都很重要，动作语言和心理动作语言和心理。几点如果都做好，几点如果都做好，习作生动又具体。习作生动又具体。支招三：技巧大显身手大显身手温馨提醒1、注意习作的结构安排2、用上修辞方法设计说明一、导入1、根据语段猜人物2、分析语段描写特点3、小结刻画人物形象的方法4、明确学习任务二、新授1、审题指导（1）写人（2）题眼2、列提纲指导3、细节描写指导（1）指导观察（2）展示（3）小结三、完成习作