神经体液调节.ppt

《神经体液调节.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《神经体液调节.ppt（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、神经体液调节神经体液调节神神经经系系统统脑脑脊髓脊髓中枢神中枢神经系统经系统周围神周围神经系统经系统脑神经脑神经脊神经脊神经一、人和动物的神经调节一、人和动物的神经调节(一）一）神神经经元元细胞体细胞体突起突起（内具细胞核）（内具细胞核）轴突轴突树突树突（长而少）（长而少）（短而多）（短而多）神经纤维神经纤维神经末梢神经末梢（长的突起）（长的突起）（突起末端的细小分枝）（突起末端的细小分枝）1、反射：、反射：(二二)、神经调节的基本方式、神经调节的基本方式反射反射2、类型、类型非条件反射：非条件反射：条件反射：条件反射：动物体在后天生活过程中通过训练、动物体在后天生活过程中通过训练、学习逐渐形

2、成的后天性反射。学习逐渐形成的后天性反射。动物通过遗传获得的先天就动物通过遗传获得的先天就有的反射。有的反射。在中枢神经系统的参与下，人和动物在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发体对体内和外界环境的各种刺激所发生的有规律的反应。生的有规律的反应。3.反射的结构基础：反射弧反射的结构基础：反射弧包括感受器、传入包括感受器、传入包括感受器、传入包括感受器、传入（感觉）神经、神经中枢、传出（运动）神经、效应（感觉）神经、神经中枢、传出（运动）神经、效应（感觉）神经、神经中枢、传出（运动）神经、效应（感觉）神经、神经中枢、传出（运动）神经、效应器（器（器（器（运动神经末梢及

3、所支持的肌肉或腺体运动神经末梢及所支持的肌肉或腺体运动神经末梢及所支持的肌肉或腺体运动神经末梢及所支持的肌肉或腺体等）等）等）等）1、单个神经细胞的神经纤维上的、单个神经细胞的神经纤维上的传导传导思考：思考：单个神经元上的兴奋传导是单向还是双向的？单个神经元上的兴奋传导是单向还是双向的？（三）、兴奋的传导（三）、兴奋的传导思考：思考：1、两个神经细胞间兴奋的传递是单向还是双向的？两个神经细胞间兴奋的传递是单向还是双向的？2、两个神经细胞间的、两个神经细胞间的传递传递2、这个过程中需要能量吗？、这个过程中需要能量吗？神经纤维神经纤维突突 触触方方 向向方式方式速速 度度可以双向传导可以双向传导局

4、部电流局部电流只能单向传递只能单向传递化学信号化学信号快快慢慢（四）神经系统的分级调节（四）神经系统的分级调节（四）神经系统的分级调节（四）神经系统的分级调节有维持身体平衡的中有维持身体平衡的中有维持身体平衡的中有维持身体平衡的中枢枢枢枢调节机体活动的调节机体活动的调节机体活动的调节机体活动的最高级中枢最高级中枢最高级中枢最高级中枢有体温调节、水平有体温调节、水平有体温调节、水平有体温调节、水平衡调节中枢，还与衡调节中枢，还与衡调节中枢，还与衡调节中枢，还与血糖平衡调节以及血糖平衡调节以及血糖平衡调节以及血糖平衡调节以及生物节律等的控制生物节律等的控制生物节律等的控制生物节律等的控制有关有关有

5、关有关脑干脑干调节躯体运动调节躯体运动调节躯体运动调节躯体运动的低级中枢的低级中枢的低级中枢的低级中枢有许多维持生命有许多维持生命有许多维持生命有许多维持生命必要的中枢，如必要的中枢，如必要的中枢，如必要的中枢，如呼吸中枢和心跳呼吸中枢和心跳呼吸中枢和心跳呼吸中枢和心跳中枢中枢中枢中枢位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。W区区（书写性（书写性语语言中枢言中枢）S区区（运动性（运动性语言中枢语言中枢）（写）（写）（说）（说）V区区（视觉性（视觉性语言

6、中枢语言中枢）（读）（读）H区区（听觉性（听觉性语言中枢语言中枢）（听）（听）外界信息输入外界信息输入瞬时记忆瞬时记忆（视、听、触觉）（视、听、触觉）（视、听、触觉）（视、听、触觉）遗忘遗忘短期记忆短期记忆注意注意注意注意重复重复重复重复长期记忆长期记忆不重复不重复不重复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆多次多次多次多次重复重复重复重复uu学习和记忆涉及脑内神经递质的作用学习和记忆涉及脑内神经递质的作用学习和记忆涉及脑内神经递质的作用学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类的蛋白质的合成。以及某些种类的蛋白质的合成。以及某些种类的蛋白质的合成。以及某些种类的蛋白质的合成。uu短期记忆主要与神经

7、元的活动及神经短期记忆主要与神经元的活动及神经短期记忆主要与神经元的活动及神经短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。一个形状像海马的脑区有关。一个形状像海马的脑区有关。一个形状像海马的脑区有关。uu长期记忆可能与长期记忆可能与长期记忆可能与长期记忆可能与新突触建立新突触建立新突触建立新突触建立有关。有关。有关。有关。（一）体液（一）体液（一）体液（一）体液 调节概念：调节概念：调节概念：调节概念：某些某些某些某些化学物质（如激素、化学物质（

8、如激素、化学物质（如激素、化学物质（如激素、COCO2 2）等通过体液传送，等通过体液传送，等通过体液传送，等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节。对人和对动物的生理活动所进行的调节。对人和对动物的生理活动所进行的调节。对人和对动物的生理活动所进行的调节。二、体液调节二、体液调节1 1、生长激素、生长激素、生长激素、生长激素 (蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质)产生部位：产生部位：产生部位：产生部位：垂体垂体垂体垂体作作作作 用：用：用：用：促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。合成和骨的生长。合成和

9、骨的生长。合成和骨的生长。小时候缺少生长激素小时候缺少生长激素小时候缺少生长激素小时候缺少生长激素侏儒症侏儒症侏儒症侏儒症从小生长激素分泌过多从小生长激素分泌过多从小生长激素分泌过多从小生长激素分泌过多巨人症巨人症巨人症巨人症成人生长激素分泌过多成人生长激素分泌过多成人生长激素分泌过多成人生长激素分泌过多肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症肢端肥大症（二）几种常见激素的种类和生理作用（二）几种常见激素的种类和生理作用（二）几种常见激素的种类和生理作用（二）几种常见激素的种类和生理作用2 2、甲状腺激素、甲状腺激素、甲状腺激素、甲状腺激素（含碘氨基酸衍生物）（含碘氨基酸衍生物）（含碘氨基酸衍生物）（含

10、碘氨基酸衍生物）产生部位：产生部位：产生部位：产生部位：甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺作作作作 用：用：用：用：促进促进促进促进新陈代谢新陈代谢新陈代谢新陈代谢和和和和生长发育生长发育生长发育生长发育，尤其多，尤其多，尤其多，尤其多中枢神经中枢神经中枢神经中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的系统的系统的系统的兴奋性兴奋性兴奋性兴奋性。小时候缺少甲状腺激素小时候缺少甲状腺激素小时候缺少甲状腺激素小时候缺少甲状腺激素呆小症呆小症呆小症呆小症成人甲状腺激素分泌过成人甲状腺激素分

11、泌过成人甲状腺激素分泌过成人甲状腺激素分泌过多多多多甲亢甲亢甲亢甲亢成人甲状腺激素分泌不足成人甲状腺激素分泌不足成人甲状腺激素分泌不足成人甲状腺激素分泌不足大脖子病（地方性甲状腺肿大脖子病（地方性甲状腺肿大脖子病（地方性甲状腺肿大脖子病（地方性甲状腺肿）3 3、胰岛素（蛋白质）、胰岛素（蛋白质）、胰岛素（蛋白质）、胰岛素（蛋白质）产生部位：产生部位：产生部位：产生部位：胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛作作作作 用：用：用：用：调节糖类代谢，调节糖类代谢，调节糖类代谢，调节糖类代谢，降低血糖含量降低血糖含量降低血糖含量降低血糖含量。胰岛素缺少胰岛素缺少胰岛素缺少胰岛素缺少糖尿病糖

12、尿病糖尿病糖尿病例当人体内胰岛素分泌不足时（例当人体内胰岛素分泌不足时（例当人体内胰岛素分泌不足时（例当人体内胰岛素分泌不足时（）A A A A蛋白质合成增加蛋白质合成增加蛋白质合成增加蛋白质合成增加,葡萄糖利用增加葡萄糖利用增加葡萄糖利用增加葡萄糖利用增加B B B B蛋白质合成增加蛋白质合成增加蛋白质合成增加蛋白质合成增加,葡萄糖利用减少葡萄糖利用减少葡萄糖利用减少葡萄糖利用减少C C C C蛋白质合成减少蛋白质合成减少蛋白质合成减少蛋白质合成减少,葡萄糖利用增加葡萄糖利用增加葡萄糖利用增加葡萄糖利用增加DDDD蛋白质合成减少蛋白质合成减少蛋白质合成减少蛋白质合成减少,葡萄糖利用减少葡萄糖

13、利用减少葡萄糖利用减少葡萄糖利用减少DDDD促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素垂体垂体垂体垂体促进甲状腺的生长发育，调节甲促进甲状腺的生长发育，调节甲促进甲状腺的生长发育，调节甲促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。状腺激素的合成和分泌。状腺激素的合成和分泌。状腺激素的合成和分泌。促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素垂体垂体垂体垂体促进性腺的生长发育，调节性激促进性腺的生长发育，调节性激促进性腺的生长发育，调节性激促进性腺的生长发育，调节性激素的素的素的素的 合成和分泌等。合成和分泌等。合成和分泌等。合成和分泌等。抗利尿激素抗利尿激素抗利尿激素抗利尿激素下丘脑神经

14、下丘脑神经下丘脑神经下丘脑神经C C C C 促进肾小管和集合管对水重吸收促进肾小管和集合管对水重吸收促进肾小管和集合管对水重吸收促进肾小管和集合管对水重吸收肾上腺素肾上腺素肾上腺素肾上腺素肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺代谢增强，产热增多代谢增强，产热增多代谢增强，产热增多代谢增强，产热增多 (升血糖）升血糖）升血糖）升血糖）性性性性激激激激素素素素雄激素雄激素雄激素雄激素主要是睾丸主要是睾丸主要是睾丸主要是睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和分别促进雌雄生殖器官的发育和分别促进雌雄生殖器官的发育和分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖生殖生殖生殖 细胞的生成，激发和维持各细胞的生成，激发和维持各细胞的生成，

15、激发和维持各细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和自的第二性征；雌激素能激发和自的第二性征；雌激素能激发和自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。维持雌性正常的性周期。维持雌性正常的性周期。维持雌性正常的性周期。雌激素雌激素雌激素雌激素主要是卵巢主要是卵巢主要是卵巢主要是卵巢孕激素孕激素孕激素孕激素卵巢卵巢卵巢卵巢促进子宫内膜和乳腺等生长发育促进子宫内膜和乳腺等生长发育促进子宫内膜和乳腺等生长发育促进子宫内膜和乳腺等生长发育为受精卵着床和泌乳准备条件为受精卵着床和泌乳准备条件为受精卵着床和泌乳准备条件为受精卵着床和泌乳准备条件4 4、其它激素、其它激素（1）人体的内分泌

16、腺：）人体的内分泌腺：内分泌腺：内分泌腺：无导管，分泌的激无导管，分泌的激素弥漫到体液，随血液流到全素弥漫到体液，随血液流到全身，到达作用部位。身，到达作用部位。外分泌腺：外分泌腺：外分泌腺：外分泌腺：有导管，直接将有导管，直接将有导管，直接将有导管，直接将分泌物分泌到作用部位。分泌物分泌到作用部位。分泌物分泌到作用部位。分泌物分泌到作用部位。汗腺、消化腺（汗腺、消化腺（汗腺、消化腺（汗腺、消化腺（胰腺胰腺胰腺胰腺）、皮脂腺、呼吸道黏、皮脂腺、呼吸道黏、皮脂腺、呼吸道黏、皮脂腺、呼吸道黏液腺、泪腺。液腺、泪腺。液腺、泪腺。液腺、泪腺。提醒：提醒：胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺

17、激素肾上腺素肾上腺素（2）、部分激素的化学本质：）、部分激素的化学本质：氨基酸衍生物氨基酸衍生物蛋白质蛋白质固醇类（脂质）固醇类（脂质）雄激素、雌激素、孕激素雄激素、雌激素、孕激素生长激素生长激素促甲状腺激素促甲状腺激素抗利尿激素激素抗利尿激素激素促性激素促性激素（三）、激素调节实例（三）、激素调节实例分泌分泌分泌分泌促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)(TSH)(TSH)(TSH)促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素促肾上腺激素促肾上腺激素促肾上腺激素促肾上腺激素作用（作用（作用（作用（+）作用（作用（作用（作用（+）作用（作用（作用（作用（+）甲状腺甲状腺甲状腺甲

18、状腺性腺性腺性腺性腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺脑垂体脑垂体下下丘脑丘脑促（促（促（促（*激素）释放激素激素）释放激素激素）释放激素激素）释放激素分泌分泌分泌分泌甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素性激素性激素性激素性激素分泌分泌分泌分泌肾上腺激素肾上腺激素肾上腺激素肾上腺激素合成和合成和合成和合成和 分泌分泌分泌分泌作用（作用（作用（作用（-）反反馈馈调调节节（-）下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的枢纽枢纽。血糖的平衡的调节血糖的平衡的调节消化、吸收消化、吸收消化、吸收消化、吸收肝糖元分解肝糖元分解肝糖元分解肝糖元分解非糖非糖非糖非糖物质转化物质转化物质转化物质转化氧化

19、分解氧化分解氧化分解氧化分解合成糖元合成糖元合成糖元合成糖元血糖血糖血糖血糖调节血糖的激素：节血糖的激素：节血糖的激素：节血糖的激素：转变成脂肪、某些氨基酸转变成脂肪、某些氨基酸转变成脂肪、某些氨基酸转变成脂肪、某些氨基酸胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素血糖平衡的意义：血糖平衡的意义：当血糖浓度当血糖浓度当血糖浓度当血糖浓度5050505060mg/dL60mg/dL60mg/dL60mg/dL时：时：时：时：当血糖浓度当血糖浓度当血糖浓度当血糖浓度45mg/dL45mg/dL45mg/dL45mg/dL时：时：时

20、：时：当当当当空腹空腹空腹空腹血糖浓度血糖浓度血糖浓度血糖浓度130 mg/dL130 mg/dL130 mg/dL130 mg/dL时：时：时：时：当血糖浓度当血糖浓度当血糖浓度当血糖浓度160160160160180 mg/dL180 mg/dL180 mg/dL180 mg/dL时：时：时：时：低低低低血糖早期症状血糖早期症状血糖早期症状血糖早期症状低低低低血糖晚期症状血糖晚期症状血糖晚期症状血糖晚期症状高血糖高血糖高血糖高血糖糖尿病糖尿病糖尿病糖尿病对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人

21、对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义体健康有重要意义体健康有重要意义体健康有重要意义（四）、协同作用和拮抗作用（四）、协同作用和拮抗作用（四）、协同作用和拮抗作用（四）、协同作用和拮抗作用 协同作用协同作用协同作用协同作用拮抗作用拮抗作用拮抗作用拮抗作用含含含含义义义义指不同激素对同一生理效指不同激素对同一生理效指不同激素对同一生理效指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到应都发挥作用，从而达到应都发挥作用，从而达到应都发挥作用，从而达到增强效应增强效应增强效应增强效应的结果。的结果。的结果。的结果。指不同激素对某一生理效应发指不同激素对某一生理效应发指不同激素对

22、某一生理效应发指不同激素对某一生理效应发挥挥挥挥相反相反相反相反的作用。的作用。的作用。的作用。举举举举例例例例生长发育时期，人的生长发育时期，人的生长发育时期，人的生长发育时期，人的生长生长生长生长激素激素激素激素和和和和甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素的协同的协同的协同的协同作用。作用。作用。作用。胰岛素胰岛素胰岛素胰岛素和和和和胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素对糖代谢对糖代谢对糖代谢对糖代谢的调节。的调节。的调节。的调节。升血糖方面：胰高血糖素和肾上腺素升血糖方面：胰高血糖素和肾上腺素升血糖方面：胰高血糖素和肾上腺素升血糖方面：胰高血糖素和肾上腺素体温调节中产热过程中：甲

23、状腺激素和肾上腺素体温调节中产热过程中：甲状腺激素和肾上腺素体温调节中产热过程中：甲状腺激素和肾上腺素体温调节中产热过程中：甲状腺激素和肾上腺素你还能举出其他协同作用的例子吗你还能举出其他协同作用的例子吗你还能举出其他协同作用的例子吗你还能举出其他协同作用的例子吗？（五）、其它化学物质的调节作用（五）、其它化学物质的调节作用 l lCOCO2 2和和HH+l l体液中的体液中的COCO2 2呼吸中枢呼吸中枢呼吸加深呼吸加深加快，肺通气量增大加快，肺通气量增大二氧化碳含量维二氧化碳含量维持在正常水平。持在正常水平。神经调节神经调节神经调节神经调节体液调节体液调节体液调节体液调节反应速度反应速度反

24、应速度反应速度作用范围作用范围作用范围作用范围作用时间作用时间作用时间作用时间体内的内分泌腺都受中枢神经系统调节的；内分泌腺分体内的内分泌腺都受中枢神经系统调节的；内分泌腺分体内的内分泌腺都受中枢神经系统调节的；内分泌腺分体内的内分泌腺都受中枢神经系统调节的；内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能。泌的激素也可以影响神经系统的功能。泌的激素也可以影响神经系统的功能。泌的激素也可以影响神经系统的功能。（六）、神经调节、体液调节关系及比较（六）、神经调节、体液调节关系及比较迅速、准确迅速、准确迅速、准确迅速、准确比较缓慢比较缓慢比较缓慢比较缓慢比较局限比较局限比较局限比较局限比较广泛（全身）比

25、较广泛（全身）比较广泛（全身）比较广泛（全身）时间短暂时间短暂时间短暂时间短暂时间比较长时间比较长时间比较长时间比较长附：激素的概念附：激素的概念 激素又叫荷尔蒙（激素又叫荷尔蒙（hormone），），是生物体内产是生物体内产生的，对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要生的，对新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一类调节作用的一类微量微量有机物。有机物。动物激素是由特定的动物激素是由特定的分泌分泌器官器官内分泌腺分内分泌腺分泌的，如动物的生长激素由垂体分泌。而植物激泌的，如动物的生长激素由垂体分泌。而植物激素是由植物体的一定部位素是由植物体的一定部位产生产生的，如植物的生长的，如植物

26、的生长素由形成层细胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处素由形成层细胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处的分生组织等部位产生。的分生组织等部位产生。动、植物激素区别：动、植物激素区别：31、(08江苏生物江苏生物)12下图表示人体内化学物下图表示人体内化学物质传输信息的质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是传输方式依次是 A B C Dl36、(08上海生物上海生物)27下列有关突触的叙述，下列有关突触的叙述，正确的是正确的是A神经元之间通过突触联系神经元之间通过突触联系 B一个神经元只有一个突触一个神经元只有一个突触C突触由突触前膜和突触后膜构成突触由突触前膜和突

27、触后膜构成 D神经递质能透过突触后膜神经递质能透过突触后膜DA33、(08海南海南)4某人不小心从高处摔下，到医院检某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是 A针刺双脚观察是否有反应针刺双脚观察是否有反应 B检查血细胞的数量是否有变化检查血细胞的数量是否有变化 C检查膝跳反射是否正常检查膝跳反射是否正常 D要求此人复述医生的一句话要求此人复述医生的一句话34、(08海南海南)11与人体高级神经中枢无直接联系的与人体高级神经中枢无直接联系的活动是活动是 A上自习课时边看书边记笔记上自习课时边看书边记笔记 B开始上课时听到开

28、始上课时听到“起立起立”的声音就站立起来的声音就站立起来 C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名BCl27、(08江苏生物江苏生物)22下图为人体甲状腺激素分泌调下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是节的示意图，下列叙述中错误的是A甲状腺机能亢进患者激素甲状腺机能亢进患者激素分泌过多分泌过多B缺碘时激素缺碘时激素和和浓度都高于正常水平浓度都高于正常水平C图中共有图中共有3处箭头表示负反馈调节处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素有

29、相似生理效应的激素C例在用脊蛙例在用脊蛙例在用脊蛙例在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙去除脑保留脊髓的蛙去除脑保留脊髓的蛙去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，进行反射弧分析的实验中，进行反射弧分析的实验中，进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：收缩反应，结果如下表：收缩反应，结果如下表：收缩反应，结果如下表：刺激部位刺激部位刺激部位刺激部位反反反反 应应应应破破破破 坏坏

30、坏坏 前前前前破破破破 坏坏坏坏 后后后后左后肢左后肢左后肢左后肢左后肢收缩左后肢收缩左后肢收缩左后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩左后肢不收缩左后肢不收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢不收缩右后肢不收缩右后肢不收缩右后肢右后肢右后肢右后肢左后肢收缩左后肢收缩左后肢收缩左后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩左后肢不收缩左后肢不收缩左后肢不收缩右后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（）A

31、A A A感受器感受器感受器感受器B B B B感受器和传入神经感受器和传入神经感受器和传入神经感受器和传入神经C C C C传入神经和效应器传入神经和效应器传入神经和效应器传入神经和效应器DDDD效应器效应器效应器效应器C例某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。例某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。例某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。例某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的该病人受损伤的部分可能是在反射弧的该病人受损伤的部分可能是在反射弧的该病人受损伤的部分可能是在反射弧的 （）传入神经传入神经传入神经传

32、入神经 传出神经传出神经传出神经传出神经 感受器感受器感受器感受器 神经中枢神经中枢神经中枢神经中枢 效应器效应器效应器效应器A A A AB B B BC C C CDDDDDDDD例下图例下图例下图例下图1 1 1 1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图是测量神经纤维膜内外电位的装置，图是测量神经纤维膜内外电位的装置，图是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2 2 2 2是测是测是测是测得的膜电位变化。请回答：得的膜电位变化。请回答：得的膜电位变化。请回答：得的膜电位变化。请回答：（1 1 1 1）图）图）图）图1 1 1 1装置装置装置装置A A A A测得的电位相当于图测得的电位相当于图测得

33、的电位相当于图测得的电位相当于图2 2 2 2中的中的中的中的 点的电点的电点的电点的电位，该电位称为位，该电位称为位，该电位称为位，该电位称为 电位。装置电位。装置电位。装置电位。装置B B B B测得的电位相当于图测得的电位相当于图测得的电位相当于图测得的电位相当于图2 2 2 2中中中中的的的的 点的电位，该电位称为点的电位，该电位称为点的电位，该电位称为点的电位，该电位称为 电位。电位。电位。电位。（2 2 2 2）当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子）当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子）当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子）当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离

34、子的的的的 性发生变化，性发生变化，性发生变化，性发生变化，离子大量流向膜离子大量流向膜离子大量流向膜离子大量流向膜 ，引起电位逐步变化，此时相当于图，引起电位逐步变化，此时相当于图，引起电位逐步变化，此时相当于图，引起电位逐步变化，此时相当于图2 2 2 2中的中的中的中的 段。段。段。段。A A A A静息静息静息静息C C C C动作动作动作动作通透通透通透通透 钠钠钠钠 内内内内 B B B B（3 3 3 3）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是刺激后，下图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是 （）DDDD