2023届湖北省十堰市高三上学期元月调研考试物理试题及答案.pdf

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1、?高三物理?第?页?共?页?十堰市?年高三年级元月调研考试物?理本试卷共?页?题?均为必考题?全卷满分?分?考试用时?分钟?祝考试顺利?注意事项?答题前?考生务必将自己的姓名?考号填写在答题卡和试卷指定位置上?并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置?选择题的作答?每小题选出答案后?用?铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑?如需改动?用橡皮擦干净后?再选涂其他答案标号?答在试题卷?草稿纸上无效?非选择题用?毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内?答在试题卷?草稿纸上无效?考生必须保持答题卡的整洁?考试结束后?只交答题卡?一?选择题?本题共?小题?每小题?分?共?分?在每小题给出的

2、四个选项中?第?题只有一项符合题目要求?第?题有多项符合题目要求?全部选对的得?分?选对但不全的得?分?有选错的得?分?氢原子的能级图如图甲所示?氢原子的光谱图如图乙所示?已知光谱中谱线?为氢原子从?能级跃迁到?能级时辐射的光?则下列说法正确的是?谱线?对应的是氢原子从?能级跃迁到?能级发出的光?谱线?对应的是氢原子从?能级跃迁到?能级发出的光?谱线?对应的是氢原子从?能级跃迁到?能级发出的光?谱线?对应的是氢原子从?能级跃迁到?能级发出的光?一列简谐横波沿?轴传播?时刻的波形如图甲所示?平衡位置在?的质点?的振动图像如图乙所示?下列说法正确的是?该波的波长为?该波的波源的振动频率为?该波沿?

3、轴正方向传播?该波的波速为?高三物理?第?页?共?页?XDCB/,-.2AV?如图所示?两光滑导轨水平放置在竖直向下的匀强磁场中?一根导轨位于?轴上?另一根导轨由?三段直导轨组成?其中?点与?轴的坐标原点?非常接近?但不接触?段与?轴平行?导轨右端接入一定值电阻?导轨上一金属棒沿?轴正向以速度?做匀速直线运动?时刻通过坐标原点?金属棒始终与?轴垂直?设运动过程中通过电阻的电流为?金属棒克服安培力做功的功率为?导轨均与金属棒接触良好?忽略导轨与金属棒的电阻?下列图像可能正确的是I/,V,V,VTI/,V,V,VT00/,V,V,VT/,V,V,VT!#$?在固定正点电荷?形成的电场中?是以点电荷

4、?为圆心的同心圆?与?与?的半径差相等?一带负电粒子经过该区域时?轨迹与?的交点如图所示?若粒子运动过程中只受电场力的作用?则下列说法正确的是?点的电势高于?点的电势?两点间的电势差大于?两点间的电势差?粒子通过?点与通过?点时的速度大小相等?粒子在?点的电势能大于在?点的电势能?某滑梯可简化为一长度为?倾角为?的光滑斜面?一小朋友?视为质点?从滑梯顶端?点由静止开始下滑?先后通过?三点?三段距离相等?取重力加速度大小?下列说法正确的是?小朋友通过?三点时的速率之比为槡槡?小朋友通过?的时间之比为槡槡?小朋友下滑过程中的加速度大小为?小朋友在滑梯上运动的时间为槡?年?月?日?我国在西昌卫星发射

5、中心使用?长征二号?丁运载火箭?采取?一箭三星?方式?成功将?遥感三十五号?组卫星发射升空?卫星发射并进入轨道是一个复杂的过程?如图所示?发射同步卫星时是先将卫星发射至近地轨道?在近地轨道的?点加速后进入转移轨道?在转移轨道上的远地点?加速后进入同步轨道?已知近地轨道半径为?同步轨道半径为?则下列说法正确的是?卫星在近地轨道与同步轨道上运动的向心加速度大小之比为?卫星在近地轨道与同步轨道上运动的速度大小之比为?卫星在转移轨道上运动时?从?点运动到?点的过程中机械能减小?在转移轨道上运动?相同的时间内?卫星与地心的连线扫过的面积相等?在如图所示的平面内?存在宽为?的匀强磁场区域?足够长?边界上有

6、磁场?匀强磁场的磁感应强度大小为?左侧边界上有一离子源?可以向纸面内各方向发射质量为?带电荷量?高三物理?第?页?共?页?为?速度大小为?的离子?不计离子受到的重力和空气阻力?下列说法正确的是?离子在磁场中运动的最长时间为?离子从右侧边界离开磁场时?在磁场中运动的最短时间为?离子从右侧边界离开磁场时?在磁场中运动的最长时间为?离子从左侧边界离开磁场时?射入点与射出点间的最大距离为槡?如图所示?一由两种单色光组成的光束?从某半圆形透明介质的圆心?射入?出射光为?两束单色光?下列说法正确的是?透明介质对光束?的折射率大于对光束?的折射率?光束?的波长小于光束?的波长?两束光通过同一狭缝?光束?的衍

7、射现象比光束?的衍射现象更明显?若光束?能使某金属发生光电效应?则光束?一定能使该金属发生光电效应?如图所示?倾角为?的斜劈劈尖顶着竖直墙壁静止于水平地面上?现将一小球从图示位置由静止释放?不计一切摩擦?在小球从释放到落至地面的过程中?当斜劈的速度大小为?时?则下列对应小球下落的速度大小不正确?的是?如图甲所示?长木板?放在光滑的水平面上?质量?的小物体?以?的水平速度滑上原来静止的长木板?的上表面?由于?间存在摩擦?之后?的速度随时间?变化的情况如图乙所示?取重力加速度大小?则下列说法正确的是?木板?获得的动能为?系统损失的机械能为?木板?的最小长度为?间的动摩擦因数为?如图所示?矩形线圈?

8、处在磁感应强度大小为?的匀强磁场中?线圈的匝数为?面积为?电阻为?绕垂直于磁场的轴?以角速度?匀速转动?理想变压器的副线圈接电阻为?的定值电阻时?矩形线圈中产生的感应电流的有效值为?下列判断正确的是E/4CB0D0 3?线圈的输出功率为?槡?矩形线圈平面与磁场方向平行时?线圈中感应电动势的瞬时值为?通过定值电阻的电流的有效值为?槡?槡?通过定值电阻的电流的有效值为?槡?槡?高三物理?第?页?共?页?二?非选择题?本题共?小题?共?分?分?某同学在做?研究匀变速直线运动?实验中获得的一条纸带如图所示?已知打点计时器所用电源的频率为?每两个计数点间还有四个点没有标出来?则打点计时器打?两点的时间间

9、隔为?图中?两点间的距离?可能为?若?两点间的距离为第?问中选出的正确值?则打?点时纸带的速度大小为?纸带做匀变速直线运动的加速度大小为?结果均保留三位有效数字?分?一同学用伏安法测量一节干电池的电动势和内阻?可供选择的器材有?!63 *6 7*?电流表?量程为?内阻为?电流表?量程为?内阻为?定值电阻?定值电阻?定值电阻?定值电阻?滑动变阻器?开关?导线若干?要求使用所提供的器材改装成一量程为?的电流表?则需选择的电流表为?定值电阻为?均填写器材前的字母?要求使用所提供的器材改装成一量程为?的电压表?则需选择的电流表为?定值电阻为?均填写器材前的字母?利用改装后的电表设计电路如图甲所示?图中

10、?均为改装后的电表?将测量所得数据描点作图?得到电压表的电压?和电流表的电流?的关系图像如图乙所示?则电池的电动势?内阻?结果均保留三位有效数字?分?如图甲所示?一竖直放置?内壁光滑导热良好的柱形汽缸内有一定质量的理想气体?被质量为?面积为?的活塞?厚度不计?分隔成?两部分?达到平衡时两部分气体的体积之比为?已知图甲中?部分气体的压强为?为重力加速度大小?高三物理?第?页?共?页?求图甲中?部分气体的压强?现把汽缸水平放置?如图乙所示?求达到平衡时?两部分气体的体积之比?由甲状态变化到乙状态?气体和?气体的温度均保持不变?分?一表面光滑?倾角为?的斜面固定在水平地面上?斜面底端固定一个与斜面垂

11、直的挡板?一木板?被放在斜面上?其下端离地面高为?木板?上端放着一个小物块?如图所示?木板?和小物块?的质量均为?它们之间的动摩擦因数为?相互间最大静摩擦力等于滑动摩擦力?把它们由静止释放?木板与挡板发生碰撞时?时间极短?无动能损失?而物块?始终不会与挡板发生碰撞?求?木板?即将与挡板第一次碰撞前的速度大小?木板?与挡板第一次碰撞后沿斜面上升的最大距离?从释放木板到木板和物块都静止?木板和物块系统损失的机械能?高三物理?第?页?共?页?分?竖直圆弧轨道?与水平轨道?平滑连接?轨道宽为?水平轨道足够长且左侧宽度为?右侧宽度为?如图所示?轨道水平部分有竖直向上的磁感应强度大小为?的匀强磁场?一导体

12、棒?初始位置在圆弧轨道?上离水平轨道高为?处?导体棒?在水平轨道的较宽轨道处?已知导体棒?的质量分别为?接入轨道的电阻分别为?重力加速度大小为?现由静止释放导体棒?导体棒刚好达到稳定状态时?导体棒?仍在水平较窄轨道上运动?导体棒?没离开轨道?不计一切摩擦?轨道的电阻不计?求?导体棒?的最大加速度?导体棒刚好达到稳定状态时?导体棒?的速度大小?从静止释放导体棒?到导体棒刚好达到稳定状态的过程中?导体棒?产生的热量?高三物理?参考答案?第?页?共?页?十堰市?年高三年级元月调研考试物理参考答案?也给分?分?分?分?分?分?分?分?分?分?分?解?由平衡条件有?分?解得图甲中?部分气体的压强?分?设

13、汽缸的容积为?题中甲?乙两图?部分气体的压强分别为?两部分气体由题图甲的状态变成题图乙的状态?由等温变化规律?对?部分气体有?分?对?部分气体?分?解得达到平衡时?两部分气体的体积之比?分?解?由机械能守恒定律有?分?解得?槡?分?对?有?分?分?木板?与挡板第一次碰撞后沿斜面上升的最大距离?分?设木板长为?最终木板和物块都静止时?二者都紧靠挡板?由能量守恒?分?损失的机械能?损?分?解得?损?分?解?设导体棒?刚进入磁场的速度为?则有?分?此时回路内的电动势最大有?分?回路内电流?分?导体棒?受到的安培力?分?导体棒?的最大加速度满足?分?解得?槡?分?导体棒?进入磁场后做减速运动?导体棒?做加速运动?当?时?回路内的电动势为?感应电流为?导体棒达到稳定的匀速运动状态?导体棒?在水平轨道的运动过程中有?分?导体棒?在水平轨道的运动过程中有?分?解得?槡?槡?分?整个回路产生的热量?分?导体棒?产生的热量?分?解得?分?