2021中考化学总复习《碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比》专题集训.docx

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1、本文由一线教师精心整理/word 可编辑2021 中考化学总复习碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比专题集训一 、 选 择 题 ( 每 小 题 只 有 一 个 选 项 符 合 题 意 ) 1最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是（）AO2BN2CSO2DCO222021 年 6 月 10 日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。下列做法不符合“节能低碳”理念的是（）A提倡双面使用纸张B推广使用一次性竹筷C提倡使用太阳能热水器D推广使用公共自行车23. 在密闭容器中盛有 6gC 和 12gO ，加热使它们充分反应后，最后容器里的气体应

2、该是（）ACO2BCOCCO2 和 CODCO2 和 O24. 科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”（如图所示），碳片是世界上最薄的材料。下列说法错误的是（）A碳片是一种单质 B碳片和 C60 是同一种物质C. 在一定条件下，碳片可还原氧化铁D. 碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2 5小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）。你认为他的结论不正确的是（）A某些金属的燃烧不能用 CO2 灭火

3、B该反应放出热量C该反应的实质是 Mg 与 CO2 中混有的 O2 反应D该反应是置换反应6. 下图所示有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（）42227. 刘爽同学欲除去 N2 中的少量 H 、CO、CO 、水蒸气等杂质（H ，CO 的含量在安全范围内），将混合气体通过下列物质：浓 H2SO ，澄清石灰水，灼热的 CuO，顺序正确的是（）ABCD 8下列有关 CO 的说法，正确的是（）ACO 是一种带有刺激性气味的气体B炉子上只要放一壶水就可以防止CO 中毒C夜间厨房里的煤气泄漏时，应立即开灯，迅速关闭煤气开关，并打开窗户通风DCO 可夺取 CuO 中的氧，因而 CO

4、具有还原性9下列叙述不符合下图所示实验设计意图的是（） A说明一氧化碳具有还原性 B说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染二、填空题 10化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的。如图是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：（1） 当二氧化碳通入图甲的试管里澄清的石灰水时，可观察到现象；（2） 图乙所示的实验目的是；1 / 5第 1 页本文由一线教师精心整理/word 可编辑（3） 图丙所示的实验说明了二氧化碳具有性质。11. 如图为自然界中碳循环示意图。（1） 海洋能够吸收二氧化碳，其原因之

5、一是二氧化碳可以与水反应，该反应的化学方程式：。（2） 请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示）。（3） 请根据上图简述二氧化碳对人类生活和环境的影响（各写出一条即可）。利：；弊：。12. 如右图所示，A 为红色固体；G，H 为黑色固体；B，D，E，F 为无色气体；A，B，D 为单质；F 能使澄清石灰水变浑浊。试写出A， B，C，D，E，F，G，H 的化学式。A ，B ，C ，D ， E ，F ，G ，H 。三、实验题13. 李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质2铜，反应的化学方程式为 C+2CuO高温 2Cu+CO 。他联想到单质碳的一些化学性质，

6、认为在该实验中还可能会有CO 产生。查阅资料：CO 气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。实验验证：（1） 点燃A 处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体变红，该红色物质是 。（2） 装置 B 中发生的实验现象是，该反应的化学方程式是。（3） 装置 C 中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有气体生成，证明李洋同学的判断是正确的。实验反思：（4） 李洋同学对CO 产生的原因进行了分析：原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO。2原因二：反应 C+2CuO 高温 2Cu+CO 中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了 CO。原因三：请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表

7、示存在此原因的化学反应原理：。（5） 在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C 处添加装置。14. 某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显 。实验装置如下图所示。当打开开关 a（同时在尖嘴处放一火源）通入适量的一氧化碳后，关闭开关 a 和 b，并撤掉火源。10 15 分钟后，可观察到A 中鱼仍活着，B 中蛙死亡，C 中鲜红的血液变成黑色。然后打开开关b，同时在尖嘴导管处将尾气点燃。（1）A 中结果说明。（2）B 中结果说明。（3）C 中结果说明。（4） 在尖嘴导管处点燃的目的是。415. 类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（C2H2O

8、）的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：（1） 小明首先根据草酸中含有 元素，推测生成物中含有水。（2） 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：假设一生成物中有二氧化碳。2 / 5第 2 页本文由一线教师精心整理/word 可编辑实验一：将生成的气体通入澄清石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。假设二生成物中有一氧化碳。实验二：小明用如下图所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。请回答：A 装置中黑色固体粉末是 （填化学式），A 装置中的实验现象是。（3） 讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不

9、需要 B 装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点？ （填“支持”或“不支持”）。请说出你的理由：。小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：，处理的方法是。16. 用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某种还原性气体测定一种铁的氧化物（FexOy）的组成，实验装置如图所示。根据上图试回答：（1） 甲装置的作用是，反应的化学方程式是；（2） 实验过程中丁装置没有明显变化，而戊装置中溶液出现了白色沉淀，则该还原性气体是；（3） 当丙装置中的 FexOy，全部被还原后，称量剩余固体的质量为16.8g，同时测得戊装置的质量增加了 17.6g。则该铁的氧化物的化学式为

10、。【答案与解析】1. 【答案】D【解析】二氧化碳能产生温室效应，近年来，由于人类的生产活动使大气中二氧化碳的含量不断上升， 导致温室效应增强，全球气候变暖，南极冰川也以前所未有的速度融化。2. 【答案】B【解析】制作一次性竹筷会砍伐大量竹林，减弱大自然对二氧化碳的吸收，不符合“节能低碳”的理念。3. 【答案】C【解析】C 和 O2 在质量比不同时所得到的产物不同，也就是O2 的量是否充足的问题。可能发生的反应有：C+O2点 燃 CO2C+O2点 燃 2CO2123224323 834上述容器中可能有四种情况：（1） O2 过量，反应完全后，容器内剩余的气体是 CO2 和 O2 的混合气体，这时

11、C 与 O2 的质量比应该小于 38。222（2） O2 刚好与 C 完全反应生成 CO ，容器中剩余的气体只能是 CO ，这时 C 与 O 的质量比应该等于38。（3） O2 的量不足，只能和 C 反应生成 CO，容器中剩余的气体就是 CO，这时 C 与 O2 的质量比应该大于或等于 34。（4） 当 C 与 O2 的质量比在 38 与 34 之间时，C 和 O2 反应就会生成 CO 和 CO2 的混合气体。本题中 C 和 O2 的质量比为 12，在 38 和 34 之间，所以最后容器中剩余的气体应该是CO 和CO2 的混合气体。4.【答案】B【解析】同种元素可以组成不同的物质，它们的物理性

12、质可能有较大的差异，但化学性质基本相同。碳片和 C60 虽然都是由碳元素组成的，但由于构成单质的碳原子的排列方式不同，所以是两种不同的单3 / 5第 3 页本文由一线教师精心整理/word 可编辑质；但是碳片也有其他碳单质所具有的性质，如完全燃烧会生成二氧化碳，可以做还原剂还原氧化铁等。5. 【答案】C222【解析】CO 中没混有 O ，其实质是 2Mg+CO点燃 2MgO+C。6.【答案】D【解析】读懂每个图所表达的意义是关键，解题的方法为实验现象推理 验证的性质。选项实验现象A 燃着的蜡烛由低到高依次熄灭B 石灰水变浑浊，矿泉水瓶变瘪C 溶液由紫色变为红色验证的性质二氧化碳密度比空气的密度

13、大，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙3二氧化碳与水反应生成了酸性物质（H2CO ）D7. 【答案】B杠杆向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜二氧化碳的密度大于空气的密度22【解析】CO 与 CuO 反应时生成 CO ，所以要先除 CO 后除 CO ，通过澄清石灰水时，气体又会掺杂水蒸气，因此要先除 CO2 后除水蒸气。8. 【答案】D【解析】CO 是无色、无味且难溶于水的有毒气体。炉子上放一壶水不能防止CO 中毒。CO 具有可燃性，当煤气泄漏时，空气中混有 CO，CO 遇到电火花，可能会引起爆炸，所以煤气泄漏时不能开灯。CO 具有还原性，故 D 选项正确。9.

14、 【答案】B【解析】整个实验中没有涉及二氧化碳的密度。10. 【答案】（1） 变浑浊（2） 检验二氧化碳是否收集满（3） 密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧【解析】（1） 二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，因此当图甲的试管里澄清的石灰水变浑浊时，说明通入的气体是二氧化碳；故答案为：变浑浊；（2） 将燃着的木条放在集气瓶口，目的是检验二氧化碳是否收集满，故答案为：检验二氧化碳是否收集满；（3） 图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭，这一实验现象证明了二氧化碳的性质：密度比空气大；不能燃烧，也不支持燃烧；故答案为：密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧。 11.【答案】（1） CO2+H

15、2O=H2CO3（2） CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O（3） 光合作用（或做化工产品原料或用于灭火等） 温室效应（或含量过高影响人体健康等）3【解析】此题应从 CO2 的产生和消耗两个方面进行分析，充分认识CO2 对人类生活和环境的影响。CO2 能溶于水且与水反应生成 H2CO ，检验 CO2 常用澄清石灰水，现象为澄清石灰水变浑浊。空气中 CO2 的体积分数约为 0.03，是绿色植物光合作用的主要原料。CO2 含量过多会影响人体健康，造成温室效应，引起气候异常。12.【答案】CuH2H2OO2COCO2CuOC2【解析】因为 F 能使澄清石灰水变浑浊，所以 F 是 CO ；又因为

16、 A 为红色固体单质，所以 A 是 Cu；4 / 5第 4 页本文由一线教师精心整理/word 可编辑22由 H 是黑色固体且能与 CO2 反应，说明H 是 C（碳），E 是 CO；G 是黑色固体，B 与 G 反应，E 也与 G反应，且都生成 A（铜），所以 G 是 CuO。因为 B 是气体单质，且能与 CuO 反应，所以 B 是 H ，C 是 H2O，D 是 O 。13（1）铜（2）澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O2（3）CO（4）C+CuO 高温 Cu+CO或 CO +C 高温 2CO（5）尾气处理（或点燃尾气或尾气收集）14. 【答案】（1）CO 难溶于水（2）

17、一氧化碳具有毒性（3） 一氧化碳与血红蛋白结合是产生毒性的原因（4） 防止一氧化碳气体进入空气中污染环境【解析】注意将实验现象作对比分析，通过对比分析获得问题的答案。B 中的小活蛙死亡，说明一氧化碳有毒性；而 A 中的小鱼活着，说明一氧化碳难溶于水；C 中鲜红的血液变为黑色，说明一氧化碳与血红蛋白结合是产生毒性的原因；在尖嘴处点燃是为了防止一氧化碳进入空气中污染环境。15. 【答案】（1） 氢和氧（2） 澄清石灰水变浑浊CuO黑色固体变成红色（3） 支持只要根据固体由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳缺少尾气处理装置将尾气通到酒精灯火焰上（其他合理答案均可）【解析】碳酸分解生成

18、水和二氧化碳，根据化学反应前后元素种类不变，有水生成可以确定草酸中含氢、氧元素。利用二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的特性来证明二氧化碳的存在；利用一氧化碳的还原性证明一氧化碳的存在，同时注意实验中一定要进行尾气处理，以防污染空气。处理尾气有两种方法： 一是利用一氧化碳的可燃性，将其燃烧掉；二是收集一氧化碳再循环利用。16. 【答案】（1）吸收二氧化碳2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（2）CO（3）Fe3O4【解析】（1） 二氧化碳能与氢氧化钠反应，方程式为：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O，所以可用氢氧化钠溶液除二氧化碳，故甲装置的作用是除去（或吸收）二氧化碳；（2） 丁装置盛放的是无水硫酸铜，无水硫酸铜遇水会变蓝，丁装置没有明显变化，说明没有水生成， 故该还原性气体不是氢气戊装置盛放的是石灰水，二氧化碳能使石灰水变浑浊，戊装置中溶液出现了白色沉淀，故该还原性气体是一氧化碳；（3） 丙装置中的 FexOy 全部被还原，剩余固体为生成的铁的质量；戊装置中盛放的石灰水吸水二氧化碳，增加的质量为二氧化碳的质量。yCO+FeXOYxFe+yCO256x44y 16.8g17.6g解得：=所以该铁的氧化物的组成为：Fe3O45 / 5第 5 页