人教版九年级化学---第四单元-课题4化学式与化合价(第二课时)教学设计(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版九年级化学 第四单元 课题4 化学式与化合价(第二课时)教学设计教学目标:1知道“化合价”2记住常见元素的化合价(本课时解决不变价态)3会利用化合价书写实际存在的化合物的化学式教学重点:1在化合物里正负化合价的代数和为02记住常见元素的化合价(不变价态)3根据化合价写出由2种元素组成的化合物的化学式(重点:氧化物)教学难点:记住常见元素的化合价(不变价态)教学过程:【引入】通过上节课的学习,我们知道:用元素符号可以表示物质的组成,这样的式子叫做化学式。请看图说出表示什么物质以及相应物质的化学式:【设问】为什么可以用H2O表示水呢?【讲述】因为通过实验测定可知,化
2、合物的组成都是固定不变的。每个水分子都由两个氢原子和一个氧原子构成。【设问】若已知构成分子中的各原子的数目,可以知道该种物质的化学式的写法吗?【观察下表,写出相应的物质化学式】化合物中所含原子H:ClH:ONa:ClFe:O各原子个数比1:12:11:12:3物质的化学式HCl【设问】通过上表,你们发现规律了吗?如果已知构成分子中的各原子的数目之比,如何得到该化合物的化学式?【回答】只需把原子的数目写在相应元素符号的右下角,就可得到该化合物的化学式。【设问】那么如何知道化合物中所含的原子数目之比?为什么在NaCl中Na与Cl的原子个数比是1:1?【动画】演示氯化钠形成过程,学生复述因为钠原子在
3、形成钠离子的过程中,失去最外层的一个电子,带上一个单位正电荷;氯原子在形成离子的过程中,得到一个电子,带上一个单位的负电荷。一个带正电的钠离子和一个带负电的氯离子结合,正负电荷总数相等,电性相反,相互抵消,结合后显电中性。【小结】由此可知,要形成化合物最起码有正、有负相结合,不可能两个都带正电的离子相互结合;且所带正电荷总数与负电荷总数相等。所以NaCl中原子个数比是1:1。我们把表示原子之间相互化合的数目叫做化合价。由于NaCl中原子个数比是1:1,钠离子带正电,氯离子带负电,所以Na的化合价是1价,Cl的化合价是1价。【设问】在化合物中,正负化合价之间有什么关系?我们再来尝试发现。【学生填
4、表】化合物的化学式各元素化合价化合物中正负化合价代数和NaClNa:1价Cl:1价1(1)0H2OH:1价O:2价HClH:1价Cl:1价Fe2O3Fe:3价O:2价结论【学生归纳】【学生A】在H2O中,一个H原子的化合价是1,一个O原子的化合价是2,H2O中有2个H原子,所以在H2O中化合价总和等于0。【学生B】在HCl中,一个H原子的化合价是1,一个Cl原子的化合价是1,所以在HCl中化合价总和等于0。【学生C】在Fe2O3中,一个Fe原子的化合价是3,一个O原子的化合价是2,Fe2O3中有2个Fe原子和3个O原子,所以在Fe2O3中化合价总和为0。【学生D】得出结论:化合物里正负化合价的
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- 人教版 九年级 化学 第四 单元 课题 化学式 化合价 第二 课时 教学 设计
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