教育专题：我学会了洗碗(2).ppt

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1、连贯性动词：收拾、连贯性动词：收拾、泡、滴、拿、抓、泡、滴、拿、抓、擦、放、倒、拧、冲洗、摞、扣擦、放、倒、拧、冲洗、摞、扣 连词：连词：先、再、然后、再、然后、接着、先、再、然后、再、然后、接着、再、然后、最后再、然后、最后先先收收拾拾碗碗 滴滴再：再：擦洗擦洗然后：然后：冲洗冲洗最后，放回碗柜瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还能能“吱吱吱吱吱吱”地唱歌呢！地唱歌呢！乱七八糟、东倒西歪、横七竖八、杂乱无章、乱七八糟、东倒西歪、横七竖八、杂乱无章、晶光透亮、青翠欲滴、大惊失色、手忙脚乱、晶光透

2、亮、青翠欲滴、大惊失色、手忙脚乱、不知所措、无影无踪、一尘不染、焕然一新、不知所措、无影无踪、一尘不染、焕然一新、井井有条、小心翼翼、满头大汗、腰酸背痛、井井有条、小心翼翼、满头大汗、腰酸背痛、汗流浃背、半途而废、皱巴巴、汗流浃背、半途而废、皱巴巴、灰蒙蒙、灰蒙蒙、脏兮兮、湿漉漉、美滋滋、明晃晃、脏兮兮、湿漉漉、美滋滋、明晃晃、亮晶晶亮晶晶 要求：1 1、至少用上、至少用上5 5个不同的动词；个不同的动词；2 2、至少用上、至少用上3 3个成语；个成语；3 3、至少有一处心理活动描写；、至少有一处心理活动描写；直接开头直接开头：嗨，大家好！告诉你们一个好消息，我学会洗碗：嗨，大家好！告诉你们一

3、个好消息，我学会洗碗了。了。对比开头对比开头：在生活中，我们总是不断地学习做各种事情，而：在生活中，我们总是不断地学习做各种事情，而给我印象最深的是给我印象最深的是学洗碗学洗碗。（开篇点题）（开篇点题）1 1、什么时间，在哪儿，我为什么要学洗碗、什么时间，在哪儿，我为什么要学洗碗？（交代时间、地点、起因。）？（交代时间、地点、起因。）2 2、洗碗的过程。、洗碗的过程。总结式结尾：我在厨房里甜滋滋地看着自己丰硕的劳动成果，心里有种说不出的喜悦。高兴之余我还明白了一个道理办法总比困难多。总结展望式结尾：洗碗一件小小的事，教会了我一个深刻的道理看花容易绣花难。同时也为我的童年添加了一些光彩。我相信，

4、在我的童年里还能学会更多更高的本领。瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还能似的，又白又亮，用手一搓，还能“吱吱吱吱吱吱”地唱歌呢！地唱歌呢！许许多多可爱的小泡泡，挨挨挤挤的许许多多可爱的小泡泡，挨挨挤挤的沾上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的沾上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的“泥泥鳅鳅”，差点从我的手中溜走了，差点从我的手中溜走了乱七八糟乱七八糟油腻腻油腻腻小心翼翼小心翼翼整整齐齐整整齐齐大功告成大功告成运用这种方法写运用这种方法写：我学会了洗袜子（洗头、洗菜、炒菜、系我学会了洗袜子（洗头、洗菜、炒菜、系鞋带鞋带）看着水池里乱七八

5、糟的一堆碗碟，油腻腻的，真有点看着水池里乱七八糟的一堆碗碟，油腻腻的，真有点恶心。我学着妈妈的样子，先把碗泡了泡，再往盆里恶心。我学着妈妈的样子，先把碗泡了泡，再往盆里滴滴了了几滴洗洁精，然后左手几滴洗洁精，然后左手拿拿碗，右手碗，右手拿拿洗碗布洗了起来。沾洗碗布洗了起来。沾上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的“泥鳅泥鳅”，差点从我的，差点从我的手中溜走了。好险啊！我紧紧地手中溜走了。好险啊！我紧紧地抓抓着碗，小心翼翼地洗着，着碗，小心翼翼地洗着，先先擦擦擦碗的里面，再擦碗的里面，再擦擦擦碗的外面和底部，然后擦碗的外面和底部，然后放放在一边。在一边。接着，我把脏水接着，我把脏水倒倒掉，掉，拧拧开水龙头，用清水把沾满泡开水龙头，用清水把沾满泡沫的碗碟一个一个地沫的碗碟一个一个地冲洗冲洗干净，再按照从大到小的顺序干净，再按照从大到小的顺序叠叠成一叠。瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似成一叠。瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还能的，又白又亮，用手一搓，还能“吱吱吱吱吱吱”地唱歌呢！地唱歌呢！我把碗我把碗控控干水，然后整整齐齐地干水，然后整整齐齐地倒扣倒扣在碗篮里。最后在碗篮里。最后再用抹布把水池四周擦干。耶！大功告成了！再用抹布把水池四周擦干。耶！大功告成了！