教育专题：未选择的路2.ppt

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1、 美美 弗罗斯特弗罗斯特罗伯特罗伯特弗罗斯特，弗罗斯特，美国诗人。生于加利美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他福尼亚州。父亲在他1111岁时去世。他当过岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为徒步漫游过许多地方，被认为是是“新英格兰的农民诗人新英格兰的农民诗人”。他。他的诗的诗朴实无华朴实无华，却又，却又细致含蓄，细致含蓄，耐人寻味。耐人寻味。他的著名诗集有他的著名诗集有少年的意志少年的意志波士波士顿以北顿以北等。诗作名篇有等。诗作名篇有白桦树白桦树、修墙修墙 。他处在

2、传统诗歌和现代派他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人交替性的诗人”，与艾略特同为美国与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。现代诗歌的两大中心。未选择的路黄色的树林里黄色的树林里/分出分出/两条路，两条路，可惜可惜/我不能我不能/同时去涉足，同时去涉足，我我/在那路口在那路口/久久伫立，久久伫立，我我/向着向着/一条路一条路/极目望去，极目望去，直到它直到它/消失在消失在/丛林深处。丛林深处。但但/我却选了我却选了/另外一条路，另外一条路，它它/荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得/更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然/在

3、这条小路上，在这条小路上，很少很少/留下留下/旅人的足迹。旅人的足迹。那天那天/清晨清晨/落叶满地，落叶满地，两条路两条路/都未经都未经/脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道/路径路径/延绵无尽头，延绵无尽头，恐怕我恐怕我/难以难以/再回返。再回返。也许也许/多少年后多少年后/在某个地方，在某个地方，我将轻声叹息我将轻声叹息/将往事回顾：将往事回顾：一片树林里一片树林里/分出两条路分出两条路而我选择了而我选择了/人迹更少的人迹更少的/一条，一条，从此从此/决定了决定了/我一生的道路。我一生的道路。以四人小组为单位，就这首诗设以四人小组为单位

4、，就这首诗设计一个问题，帮助大家正确理解这首计一个问题，帮助大家正确理解这首诗。诗。我还想说我还想说讨论讨论 四节诗各表达了什么意思？四节诗各表达了什么意思？请请同学们用简洁的语言概括每小节的同学们用简洁的语言概括每小节的意思。意思。怎样理解诗歌中所说的怎样理解诗歌中所说的“路路”？这是怎样一种表现手法？请从学？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。过的课文中找出类似的例子。伫立（思索）伫立（思索）决定（选择）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾多年后的回顾叹息叹息 诗的表面是写自然界的道路，诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人实则借写自然界的路来表达诗人对

5、人生之路的思考。对人生之路的思考。在山的那边在山的那边行道树行道树 纸船纸船明（表面）写甲事物，借写甲事明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全篇。物暗示乙事物，统摄全篇。路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路实际：实际：暗示人生之路暗示人生之路象象征征 诗人虽然写了自己所选择的路，但重诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？写未选择呢？学了这首诗，你从中悟出了什么道理学了这首诗，你从中悟出了什么道理？第一节第一节 第二节第二节 第三、四

6、节第三、四节 这样写是为了深化主题。诗人感叹人生有许这样写是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人只能走一条路，而还多道路可供选择，但一个人只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更能让人思念，更让人留恋。诗人不写已路，才更能让人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问

7、题。选择问题。两条路两条路选择的路选择的路未选择的路未选择的路 生生活活中中许许多多人人往往往往对对现现实实不不满满，总总觉觉得得还还有有其其它它的的可可能能，悔悔意意由由此此而而生生，忧忧郁郁因因此此而而起起，于于是是对对未未选选择择的的路路产产生生怀怀恋恋向向往往，这这也也是是对对美美好好人人生生的的向向往往。人人只只能能选选择择一一条条人人生生之之路路，必必须须慎慎重重；人人生生道道路路的的选选择择，不不要要随随波波逐逐流流，而而要要经经过过自自己己的的思思考考，作作出出独独立立自主自主的选择。的选择。每当一艘船舰驶过每当一艘船舰驶过 它总要升起船身；它总要升起船身；潮湿的大地宛如镜子潮

8、湿的大地宛如镜子映照着海鸥直立的身映照着海鸥直立的身影。影。沙滩上的人们沙滩上的人们 朝着一边眺望。朝着一边眺望。他们背对陆地他们背对陆地,终日注视着海洋。终日注视着海洋。陆地不断变幻，陆地不断变幻，无论真相如何无论真相如何 波涛不断冲击海岸波涛不断冲击海岸,人们观赏着大海的美色。人们观赏着大海的美色。他们不能看得太深，他们不能看得太深，他们不能看得太远。他们不能看得太远。但这何曾把人们的但这何曾把人们的视线遮拦？视线遮拦？自由谈一谈自由谈一谈 行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？李白李白 长安大道连狭斜，青牛白马七香车。长安大道连狭斜，青牛白马七香车。卢照邻卢照邻 送送多穷路，遑遑独问津。送送多穷路，遑遑独问津。王勃王勃 古今中外许多诗人作家，对古今中外许多诗人作家，对“路路”都有都有过精彩的描写。如屈原的过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写。请根据你的积累，另写出两条关于出两条关于“路路”的名言警句。的名言警句。