青少年上网的利与弊课件.ppt

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1、青少年上网的利与弊主持人：主持人：PPTPPT：后台设计：后台设计：正方是：正方是：反方是：反方是：打印负责人：打印负责人：互联网在我国的发展在互联网高速发展的今天，在互联网高速发展的今天，“上网上网”早已不是什早已不是什么新鲜的话题，我们的生活已经越来越离不开网么新鲜的话题，我们的生活已经越来越离不开网络。络。据最新资料显示，截至据最新资料显示，截至20102010年年6 6月底，我国网民规月底，我国网民规模已经达到了模已经达到了4.24.2亿，居世界第一位，较亿，居世界第一位，较20092009年底年底增加增加36003600万人，其中万人，其中10-1910-19岁年龄段网民最多，达岁年

2、龄段网民最多，达29.9%29.9%。互联网在我国的发展互联网在我国的发展在互联网高速发展的今天，上网在互联网高速发展的今天，上网早已不是什么新鲜的话题，我们早已不是什么新鲜的话题，我们的生活已经越来越离不开网络。的生活已经越来越离不开网络。据最新资料显示，截止据最新资料显示，截止20102010年年6 6月底，我国网民规模已经达到了月底，我国网民规模已经达到了4.24.2亿，居世界第一位，较亿，居世界第一位，较20092009年底增加年底增加36003600万人，其中万人，其中10-1910-19年龄段的网民最多达年龄段的网民最多达29.929.9。了解新闻资讯检索网页查询天气情况查询相关信

3、息查询列车时刻表下载、上传各类资源聊天工具收发电子邮件网上购物通过支付宝平台进行各类交易网上预订折扣机票网上交易娱乐休闲网店老板勾结未成年学生进网吧过度上网而对身体造成危害因沉迷网络而与父母闹矛盾不归家，让父母担心沉迷网络，以至于因父母不给钱而对父母大开杀戒 各抒己见比较以上几幅图片，一类属于健康、正常使用网络，而另一类属于沉迷于游戏，无法自拔，导致利用课余时间去“黑网吧”上网，你最支持哪种做法？对于网络的使用，究竟是利大还是弊大？我们小学生是祖国的未来和希望，如果我们在上网时我们小学生是祖国的未来和希望，如果我们在上网时不加以抵制不良信息、不能够做到文明上网、健康上网，不加以抵制不良信息、不

4、能够做到文明上网、健康上网，就会对在网络环境中成长的我们这一代中小学生产生极其就会对在网络环境中成长的我们这一代中小学生产生极其不利的影响。不利的影响。为此，我向全体同学们发出为此，我向全体同学们发出“文明上网、健康上网，文明上网、健康上网，做文明上网的好学生做文明上网的好学生”的倡议：的倡议：一、要认真学习、贯彻和践行以一、要认真学习、贯彻和践行以“八荣八耻八荣八耻”为主要内容为主要内容的社会主义荣辱观，坚持文明上网。的社会主义荣辱观，坚持文明上网。二、互联网做为崇尚科学知识，传播先进文化，塑造美好二、互联网做为崇尚科学知识，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气的主阵地，中小学生有责任和

5、义务来心灵，弘扬社会正气的主阵地，中小学生有责任和义务来共同营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。共同营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。标题 三、从自身做起，在主观思想上建立一道防线，三、从自身做起，在主观思想上建立一道防线，抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀，树立与之斗争的信念与决心。的侵蚀，树立与之斗争的信念与决心。四、努力学习网络知识、技能，提高操作水平，四、努力学习网络知识、技能，提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋。网络安全的先锋。五

6、、广大小学生朋友上网要做到五、广大小学生朋友上网要做到“三不三不”和和“三三上上”，不进营业性网吧；不进色情、垃圾网站；不沉，不进营业性网吧；不进色情、垃圾网站；不沉迷于网络游戏；健康上网，把网络作为获取知识的园迷于网络游戏；健康上网，把网络作为获取知识的园地；文明上网，正确处理上网与学习的关系；绿色上地；文明上网，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟悉上网的安全通道。网，熟悉上网的安全通道。同学们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我同学们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持自尊、自律、自强，努力弘扬网络文明，做起，坚持自尊、自律、自强，努力弘扬网络文明，遵守全国青少年网络文明公约

7、，自觉远离网吧，遵守全国青少年网络文明公约，自觉远离网吧，追求健康时尚的网络新生活，为社会的和谐健康发展追求健康时尚的网络新生活，为社会的和谐健康发展做出自己的贡献！做出自己的贡献！反方反方三三辩总结陈词：辩总结陈词：各位老师、同学们大家好！各位老师、同学们大家好！今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一

8、叶障目的态度，的确无法令人恭维！同时，对今天辩论事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！同时，对今天辩论的主体的主体-中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀！而更为关键的是今天中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀！而更为关键的是今天对方对这个对方对这个 利弊利弊 大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，

9、还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次我总结我方观点：再一次我总结我方观点：第一、只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁第一、只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识

10、之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?quot;?quot;色情与垃圾齐飞，虚假共暴力色情与垃圾齐飞，虚假共暴力一色一色。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？好的未来呢？第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过

11、程，个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的只有万能的 上帝上帝 才可能派出无数的才可能派出无数的 天使天使 下凡对每个上网的中学生说：下凡对每个上网的中学生说：嘿，伙计，此嘿，伙计，此物非礼勿视。物非礼勿视。可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情，可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情，努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说：说：SorrySorry！不是我的心太软，只是我很无

12、奈。！不是我的心太软，只是我很无奈。第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！时就下网，才能用生命点燃未来！青山遮不住，毕竟东流去青山遮不住，毕竟东流去。我

13、们有一个梦想：。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！谢谢！态，迎接新挑战！谢谢！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网

14、站或进行犯罪行为。但事实果对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗？我不妨作些大胆假设。如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不真如此吗？我不妨作些大胆假设。如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析：络本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析：一、关于中学生，是指一、关于中学生，是指13-1913-19周岁在校学生。这类人群有以下特点：周岁在校学生。这类

15、人群有以下特点：他们年龄注他们年龄注定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术；时代的脚步。及时掌握科学技术；中学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，中学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；又缺乏自制力；因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。受到来自社会、学校、家庭的保护。二、关于上网。什么是网络呢？网络是指信息处理应孕而生的一种集学习

16、、通讯二、关于上网。什么是网络呢？网络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替代的优势：代的优势：1 1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；息处理更系统，全面；2 2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在

17、千呼万上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷唤中面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如

18、我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃头就说吃?quot;?quot;弊大于利弊大于利 吗？不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以吗？不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样；所以我们完全有理避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样；所以我们完

19、全有理由，也有信心地说：中学生上网利大于弊！谢谢！由，也有信心地说：中学生上网利大于弊！谢谢！1.并不是做什么都有目的的，也许就是单纯的喜欢玩，图的是快乐。2.当然有很多是为了钱啦为了寄托啦什么的，但是在这之前他都要先喜欢这游戏，3.不然他怎么不寄托在别的地方呢？是吧？4.他喜欢游戏，摆脱不了，就是沉迷。何来寄托之说。5.不沉迷的人，只是偶尔玩玩，放松一下，像生活中打滚摸爬活的那么累，来另一个世界换一个身份也不错。6.游戏确实能给人带来心灵上莫大的成就感。里面相对公平，付出就有回报。网络有利网络有利于我们青于我们青少年少年 网络可网络可不是个不是个好东西！好东西！我该往我该往哪边？哪边？青少年

20、上网的弊端青少年上网的弊端青少年上网通常都以娱乐为主，且自制能青少年上网通常都以娱乐为主，且自制能力较差，网络给其带来不可忽视的弊端。力较差，网络给其带来不可忽视的弊端。1 1、摧残身体，荒废学业摧残身体，荒废学业2 2、因上网诱发犯罪因上网诱发犯罪3 3、网上交友不慎，骗身又骗财网上交友不慎，骗身又骗财因上网诱发犯罪因上网诱发犯罪1 1、因手头拮据抢劫、盗窃犯罪。因手头拮据抢劫、盗窃犯罪。2 2、因盲目模仿网络游戏、浏览色情网因盲目模仿网络游戏、浏览色情网站，寻求刺激引发各类暴力犯罪。站，寻求刺激引发各类暴力犯罪。3 3、在网吧挑起事端引发犯罪。在网吧挑起事端引发犯罪。迷恋网游，锤杀父亲迷恋

21、网游，锤杀父亲1515岁的姜某某在旁人的眼里是一个乖巧的孩岁的姜某某在旁人的眼里是一个乖巧的孩子，但因迷恋暴力网游，耽误学习与父亲发子，但因迷恋暴力网游，耽误学习与父亲发生争执，并与父亲大打出手，期间，姜某某生争执，并与父亲大打出手，期间，姜某某用羊角锤击打父亲面部十几下，用羊角锤击打父亲面部十几下，羊角锤柄断羊角锤柄断裂，姜某某又用水果刀连捅父亲喉部三刀，裂，姜某某又用水果刀连捅父亲喉部三刀，致使父亲死亡。令人吃惊的是，杀死父亲后，致使父亲死亡。令人吃惊的是，杀死父亲后，姜某某一直在网吧上网，其间数次回家与尸姜某某一直在网吧上网，其间数次回家与尸同住，还变卖了家中同住，还变卖了家中 家具用于

22、上网和生活。家具用于上网和生活。该案法官表示，家庭的不幸和沉迷于暴力性该案法官表示，家庭的不幸和沉迷于暴力性网游是犯罪主要诱因。网游是犯罪主要诱因。中学生上网过度猝死中学生上网过度猝死 中学生上网过度猝死中学生上网过度猝死 新华社南昌新华社南昌20102010年年4 4月月2222日电日电 一名沉迷网络游戏的南昌高三一名沉迷网络游戏的南昌高三学生学生1717日在网吧上网玩游戏时因心理过度紧张、激动而猝死。日在网吧上网玩游戏时因心理过度紧张、激动而猝死。据据这位学生的班主任介绍，自寒假补课、这位学生的班主任介绍，自寒假补课、3 3月份开学以来，余斌一直月份开学以来，余斌一直没到学校上过课。而余斌

23、的父母则反映，这段时间俞斌每天都按时没到学校上过课。而余斌的父母则反映，这段时间俞斌每天都按时背着书包上学，按时回家。网吧老板和这一带上网的网民也反映，背着书包上学，按时回家。网吧老板和这一带上网的网民也反映，每天都看到余斌在这里上网玩游戏。每天都看到余斌在这里上网玩游戏。4 4月月1717日中午日中午1 1点点1515分，余斌分，余斌就是在父母的催促下背上书包就是在父母的催促下背上书包“上学上学”的。他像往常一样没有去学的。他像往常一样没有去学校，而是进了逃课的老地方校，而是进了逃课的老地方“辉荣网吧辉荣网吧”，继续他的传奇游戏。，继续他的传奇游戏。据事发当时坐在余斌旁边的一个名叫熊凯的年轻

24、人说，据事发当时坐在余斌旁边的一个名叫熊凯的年轻人说，1717日下午日下午5 5时时3030分，他来到分，他来到“辉荣网吧辉荣网吧”，看见面熟的余斌坐在，看见面熟的余斌坐在3030号机子上玩号机子上玩游戏。几分钟后，他听到游戏。几分钟后，他听到“砰砰”的一声，接着看见余斌往后倒在椅的一声，接着看见余斌往后倒在椅子上，两手不停地抖动，口喘粗气。熊凯立刻叫网吧老板过来，网子上，两手不停地抖动，口喘粗气。熊凯立刻叫网吧老板过来，网吧老板很快叫来附近一个社区诊所的曾医生。吧老板很快叫来附近一个社区诊所的曾医生。曾医生在当地派出曾医生在当地派出所所“辉荣网吧辉荣网吧余斌死亡笔录余斌死亡笔录”上称，当时，

25、曾医生为余斌听诊上称，当时，曾医生为余斌听诊把脉时已听不到心跳，脉搏也没有了。余斌旋即被送往南昌市第三把脉时已听不到心跳，脉搏也没有了。余斌旋即被送往南昌市第三人民医院急诊科，检查后，余斌被宣布为人民医院急诊科，检查后，余斌被宣布为“临床死亡临床死亡”。全国全国青少青少年网年网络文络文明公明公约约要善于网上学习，不浏览不良信息；要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要有益身心健康

26、，不沉溺虚拟时空。给同学们的寄语：现在是网络的时代，不会用网络几乎就是“out”了。但是网络是我们的学习工具，而不是只是玩游戏那么简单的。网络的世界是虚拟的，不值得相信。虽然现实是残酷的，但是，只要我们对生活仍有希望，生活一定会好起来的。快乐其实就在身边，不必去虚拟的世界里寻找！网络只是学习的工具，适当地玩一下游戏轻松就行了！老师总结 通过刚才精彩的辩论，大家可以看到正反双方都具有较高的素质，至通过刚才精彩的辩论，大家可以看到正反双方都具有较高的素质，至少可以从两个方面进行说明：一、没有出现逻辑上的混乱，辩论双方逻辑少可以从两个方面进行说明：一、没有出现逻辑上的混乱，辩论双方逻辑都较严谨，二、

27、在遣词造句上没出现什么混乱，具体从双方的破题、解题都较严谨，二、在遣词造句上没出现什么混乱，具体从双方的破题、解题来看都很正确，双方一辩都在承认有利有弊的基础上谁弊大于利或利大于来看都很正确，双方一辩都在承认有利有弊的基础上谁弊大于利或利大于弊。在此基础上双方二辩，三辩都以理论和事实继续充实内容，并以大量弊。在此基础上双方二辩，三辩都以理论和事实继续充实内容，并以大量的例子为己方作证。到最后总结陈词都较完整。在辩论过程中，双方都有的例子为己方作证。到最后总结陈词都较完整。在辩论过程中，双方都有一些精彩的片断，其中包括运用了一些良好的辩论技巧。比如说运用了一一些精彩的片断，其中包括运用了一些良好

28、的辩论技巧。比如说运用了一些名人名言，也有的用精彩的语言，如些名人名言，也有的用精彩的语言，如 雾里看花雾里看花，一双慧眼一双慧眼、鞠躬鞠躬尽瘁尽瘁 等等，这些都是有效的辩论手段。同时我们可以看出，双方辩论的等等，这些都是有效的辩论手段。同时我们可以看出，双方辩论的队员都作了大量的准备，其中很多的知识材料是我们课本涉及不到的。所队员都作了大量的准备，其中很多的知识材料是我们课本涉及不到的。所以准备辩论的过程就是我们不断扩充知识扩展视野的过程。本场决赛有几以准备辩论的过程就是我们不断扩充知识扩展视野的过程。本场决赛有几个鲜明的特点：一是双方锋芒毕露，尽可能展示个人的素质，二是前几场个鲜明的特点：

29、一是双方锋芒毕露，尽可能展示个人的素质，二是前几场论得很充分，但辩得很少，而今天这场辩得相当激烈，多数问题有直接交论得很充分，但辩得很少，而今天这场辩得相当激烈，多数问题有直接交锋。反方四辩的辩词很优美，堪称典范！锋。反方四辩的辩词很优美，堪称典范！当然，今天的辩论中，我感到幽默感还不够。在辩论过程中，对对方临时当然，今天的辩论中，我感到幽默感还不够。在辩论过程中，对对方临时提出问题应对得不够好，比如对反方提出的提出问题应对得不够好，比如对反方提出的 如何解决学生自制性差如何解决学生自制性差 的问的问题，正方始终没有解决好。题，正方始终没有解决好。总而言之，今天的辩论赛双方体现了良好的素质，希望今后的辩论赛还能总而言之，今天的辩论赛双方体现了良好的素质，希望今后的辩论赛还能继续进行下去，不断提高，谢谢大家！继续进行下去，不断提高，谢谢大家！