人教版高考总复习 语文第2编6-1-3.ppt

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1、语文高考总复习人教版第二编 专题突破三、探究三、探究语文高考总复习人教版第二编 专题突破1概念阐释概念阐释 探探究究题题是是指指开开放放性性试试题题中中带带有有对对材材料料的的研研究究、探探讨讨、分分析析、整整合合，进进而而提提出出质质疑疑、另另解解、建建议议或或鉴鉴赏赏评评价价的的题题目目。探探究究既既不不是是对对信信息息的的筛筛选选整整合合，也也不不是是对对艺艺术术性性的的评评说说鉴鉴赏赏，而而是是对对作作品品思思想想内内容容的的发发掘掘、探探讨讨、特特有有解解读读和和质质疑。疑。语文高考总复习人教版第二编 专题突破2命题形式命题形式 (1)对对所所读读的的文文本本中中的的疑疑点点、难难点

2、点提提出出问问题题，要要求求深深入入研研讨讨。这这类类题题目目要要求求针针对对文文本本思思想想内内容容或或写写作作艺艺术术上上某某个个比比较较复复杂杂、比比较较有有深深度度的的问问题题进进行行思思考考分分析析，有有一一定定的的难难度。度。(2)根根据据文文本本内内容容提提出出问问题题，提提供供两两个个或或两两个个以以上上答答案案，让让考考生生判判断断正正误误或或优优劣劣。此此题题考考查查的的是是考考生生的的思思辨辨能能力力，要要求求考考生生对对问问题题本本身身有有深深入入的的思思考考，并并有有自自己己的的见见解解，言之成理，持之有据，能言之成理，持之有据，能够够自自圆圆其其说说，方能得分。，方

3、能得分。语文高考总复习人教版第二编 专题突破(3)对对作作者者创创作作背背景景和和创创作作意意图图的的探探讨讨，这这要要求求考考生生在在把把握握文文学学作作品品深深刻刻内内涵涵的的前前提提下下，探探求求作作者者的的创创作作背背景景和和创创作作意意图图，达达到到知知人人论论世世的的目目的的。其其中中“创创作作背背景景”应应包包括括社社会会时时代代等等大大背背景景，还还包包括括个个人人遭遭际际等等小小背背景景，两两者者结结合合则则可可归归纳纳出出文文本本创创作作的的特特定定背背景景。在在特特定定的的历历史史背背景景之之下，下，联联系作者的思想主系作者的思想主张张，揣摩，揣摩创创作意作意图图。语文高

4、考总复习人教版第二编 专题突破(4)质质疑疑某某些些方方面面存存在在的的不不足足。由由于于长长期期以以来来很很少少有有这这种种质质疑疑性性的的题题目目，在在考考场场中中考考生生一一般般不不敢敢质质疑疑。所所以以，考考生生平平时时就就要要摒摒弃弃“名名作作”完完美美无无缺缺的的思思想想，立立足足文文本本材材料料，适适当当对对作作品品进进行行个个性性化化阅阅读读和和有有创创意意的的解解读读。对对一一些些文文本本还还可可以以联联系系作作品品的的时时代代背背景景、作作者者的的身身世世等等来来分分析析其其思思想想内容的不足和局限。内容的不足和局限。语文高考总复习人教版第二编 专题突破一、阅读下面的文字，

5、完成下题。一、阅读下面的文字，完成下题。孕孕妇妇和牛和牛铁凝铁凝 孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。午午后后的的太太阳阳照照耀耀着着平平坦坦的的原原野野，干干净净又又暖暖和和。孕孕妇妇信信手手撒撒开开缰缰绳绳，好好让让牛牛自自在在。当当它它拐拐进进麦麦地地歪歪起起脖脖子子啃啃麦麦苗苗时时，孕孕妇妇唤唤一一声声：“黑黑，出出来来。”黑黑是是牛牛的的名名字字。黑黑迟迟迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了：不肯离开麦地，孕妇就恼了：“黑！黑！”她喝道。她喝道。语文高考总复习人教版第二编 专题突破 孕孕妇妇爱爱赶赶集集，只只为为了了什什么么都都看看看看

6、。婆婆婆婆总总是是牵牵出出黑黑来来让让孕孕妇妇骑骑，怕怕孕孕妇妇累累着着身身子子。黑黑也也怀怀了了孕孕啊啊，孕孕妇妇想想。但但她她接接过过了了缰缰绳绳，她她愿愿意意在在空空荡荡的的路路上上有有黑黑做做伴伴。她她和和它它仿仿佛佛有有点点儿儿同同病病相相怜怜，又又有有点点儿儿共共同同的的自自豪豪感感，于于是是一一块块儿儿腆腆着着骄骄傲傲的的肚肚子子上上了了路路。回回来来时时，孕孕妇妇也也没没骑骑黑黑，走走快快走走慢慢由由着着黑黑的的性性儿儿。当当她她走走得得实实在在沉沉闷闷，才才冷冷不不丁丁叫叫一一声声：“黑黑呀呀！”她她夸夸张张地地拖拖长长声声，把把黑黑弄弄得得挺挺惊惊愕愕，拿拿无无比比温顺的大

7、眼瞪着孕妇。孕妇乐了，平原顿时热闹起来。温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了，平原顿时热闹起来。语文高考总复习人教版第二编 专题突破 远远处处，依依稀稀出出现现了了三三三三两两两两的的黑黑点点，是是那那些些放放学学归归来来的的孩孩子子。孕孕妇妇累累了了，在在路路边边一一个个巨巨大大的的石石碑碑上上坐坐下下来来，黑黑又信步去了麦地闲逛。又信步去了麦地闲逛。这这石石碑碑属属于于一一个个王王爷爷，后后来来让让一一些些城城里里来来的的粗粗暴暴的的年年轻轻人人给给推推倒倒了了。石石碑碑躺躺在在路路边边，成成了了过过路路人人歇歇脚脚的的坐坐物物。碑碑上上刻刻着着一一些些文文字字，个个个个如如同同海海碗碗大大小小。

8、孕孕妇妇不不识识字字，她她曾曾经经问问过过丈丈夫夫那那是是些些什什么么字字。丈丈夫夫也也不不知知道道。丈丈夫夫说说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西。知道了有什么用？一个老辈子的东西。”语文高考总复习人教版第二编 专题突破 孕孕妇妇坐坐在在石石碑碑上上，又又看看见见了了这这些些字字，她她的的屁屁股股压压住住了了其其中中一一个个。这这次次她她挪挪开开了了，小小心心地地坐坐在在碑碑的的边边沿沿。她她弄弄不不明明白白为为什什么么她她要要这这样样，从从前前她她歇歇脚脚，总总是是一一屁屁股股就就坐坐上上去去。那那么么，原原因因还还是是胸胸膛膛下下面面的的这这个个肚肚子子吧吧。孕孕妇妇对对这这肚肚子子充

9、充满满着着希希冀冀，这这希希冀冀又又因因为为远远处处那那些些越越来来越越清清楚楚的的小小黑黑点点而而变变得得更更加加具具体体。孕孕妇妇相相信信，她她的的孩孩子子将将来来无无疑疑要要加加入入这这上上学学、放放学学的的队队伍伍。若若是是孩孩子子也也问问起起这这碑碑上上的的字字，她她不不能能够够说不知道，她不愿意对不起孩子。说不知道，她不愿意对不起孩子。可她实在不认识这碑上的字啊。可她实在不认识这碑上的字啊。语文高考总复习人教版第二编 专题突破 放放学学的的孩孩子子们们走走近近了了，她她叫叫住住一一个个本本家家侄侄子子，向向他他要了一张白纸和一杆铅笔。要了一张白纸和一杆铅笔。孕孕妇妇一一手手握握着着

10、铅铅笔笔，一一手手拿拿着着白白纸纸，等等待待着着孩孩子子们们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。语文高考总复习人教版第二编 专题突破 孕孕妇妇将将白白纸纸平平铺铺在在石石碑碑上上。当当她她打打算算落落笔笔，才才发发现现这这劳劳作作于于她她是是多多么么不不易易，她她的的手手很很巧巧，却却支支配配不不了了手手中中这这杆杆笔笔。她她努努力力端端详详着着那那陌陌生生的的大大字字，然然后后胆胆怯怯而而又又坚坚决决地地落落下下了了第第一一笔笔。她她描描画画着着它它们们，心心中中揣揣测测它它们们是是什什么么意意思思，又不由得感叹：又不由得感叹：字是一种多么好的东西

11、啊！字是一种多么好的东西啊！夕夕阳阳西西下下，孕孕妇妇伏伏在在石石碑碑上上已已经经很很久久。她她的的脸脸红红彤彤彤彤的的，茁茁壮壮的的手手腕腕不不时时地地发发着着抖抖。可可她她不不能能停停笔笔，她她的的心心不不叫叫她她停停笔笔。她她长长到到这这么么大大，还还从从来来没没干干过过这这么么累累人人、又又这么不愿停手的活儿。这么不愿停手的活儿。语文高考总复习人教版第二编 专题突破不不知知何何时时，黑黑已已从从麦麦地地返返回回，卧卧在在孕孕妇妇的的身身边边。它它静静静地凝视着孕妇，脸上满是驯顺，像是守候，像是鼓励。静地凝视着孕妇，脸上满是驯顺，像是守候，像是鼓励。孕孕妇妇终终于于完完成成了了她她的的劳

12、劳作作。在在朦朦胧胧的的暮暮色色中中她她认认真真地地数，那碑上的大字是十七个，她的白纸上也落着十七个：数，那碑上的大字是十七个，她的白纸上也落着十七个：忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑语文高考总复习人教版第二编 专题突破纸纸上上的的字字歪歪扭扭而而又又奇奇特特，像像盘盘错错的的长长虫虫，像像混混乱乱的的麻麻绳绳。可可它它们们毕毕竟竟是是字字。有有了了它它们们，她她似似乎乎才才获获得得一一种种资资格格，似似乎乎才才敢敢与与她她未未来来的的婴婴儿儿谋谋面面。孩孩子子终终归归要要离离开开孕孕妇妇的的肚肚子子，而而那那块块写写字字的的碑碑却却永永远远立立在在了了孕孕

13、妇妇的的心心中中。每每个个人人的的心中，多少都立着点什么吧。心中，多少都立着点什么吧。孕孕妇妇将将她她劳劳作作的的果果实实揣揣进进袄袄兜兜，捶捶着着酸酸麻麻的的腰腰，呼呼唤身边的黑启程。唤身边的黑启程。黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势，要主人骑上去。黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势，要主人骑上去。“黑黑呀！呀！”孕妇怜悯地叫着，强令黑站起来。孕妇怜悯地叫着，强令黑站起来。语文高考总复习人教版第二编 专题突破 孕孕妇妇和和黑黑走走在在平平原原上上，像像两两个个相相依依为为命命的的女女人人。黑黑身身上上释释放放出出的的气气息息使使孕孕妇妇觉觉得得温温暖暖而而可可靠靠，她她不不住住地地抚抚摸摸它它，

14、它它拿拿脸脸蹭蹭着着她她的的手手。一一股股热热乎乎乎乎的的东东西西涌涌现现在在孕孕妇妇的的心心房房。她她很很想想对对人人形形容容心心中中这这突突然然的的发发热热。她她永永远远也也形形容容不不出出，心中这种情绪就叫做感动。心中这种情绪就叫做感动。“黑黑呀呀！”孕孕妇妇在在黑黑暗暗中中小小声声嘟嘟囔囔，声声音音有有点点儿儿颤，宛若幸福的呓语。颤，宛若幸福的呓语。(有删节有删节)语文高考总复习人教版第二编 专题突破孕孕妇妇并并不不认认识识石石碑碑上上的的字字，也也不不会会写写字字，却却十十分分努努力力地地描描画画着着它它们们，后后来来还还感感叹叹：“字字是是一一种种多多么么好好的的东东西西啊啊！”小

15、小说说这这样样来来写写孕孕妇妇，有有人人认认为为让让人人感感动动，也也有有人人认认为为有有些做作。你的看法呢？些做作。你的看法呢？请结请结合全文，合全文，谈谈谈谈你的你的观观点和理由。点和理由。答：答：_语文高考总复习人教版第二编 专题突破解解析析：观观点点一一是是从从孕孕妇妇有有责责任任心心，做做事事认认真真，对对人人生生抱抱有有美美好好的的向向往往和和期期待待这这个个角角度度去去考考虑虑；观观点点二二也也可可以以从从一一个个普普通通孕孕妇妇，一一个个不不识识字字的的农农妇妇干干一一件件没没有有必必要要或或者者意意义不大的事情这个角度去考虑。但两者都要自圆其说。义不大的事情这个角度去考虑。但

16、两者都要自圆其说。语文高考总复习人教版第二编 专题突破答答案案：观观点点一一：这这样样写写让让人人感感动动。突突出出了了孕孕妇妇对对文文化化知知识识的的朦朦胧胧追追求求，虽虽然然她她不不识识字字，但但这这不不影影响响她她对对文文化化的的尊尊重重；揭揭示示了了一一个个没没有有文文化化的的农农村村女女人人在在将将为为人人母母时时的的责责任任感感，在在她她看看来来，学学会会认认这这几几个个字字，将将来来就就不不担担心心孩孩子子的的提提问问了了；表表现现了了孕孕妇妇认认识识到到文文化化知知识识对对孩孩子子未未来来成成长长的的重重要要性性，也也表表明明在在她她在在尽尽可可能能地地弥弥补补自自己己没没有有

17、文文化化知知识的不足。识的不足。语文高考总复习人教版第二编 专题突破观观点点二二：这这样样写写有有些些做做作作。触触动动她她描描画画字字的的原原因因主主要要应应该该是是日日常常生生活活的的需需要要，而而不不只只是是路路边边一一块块废废旧旧的的石石碑碑；孕孕妇妇自自己己不不会会写写字字，想想临临摹摹石石碑碑上上的的字字，可可以以请请放放学学的的孩孩子子帮帮忙忙，不不必必那那么么费费劲劲，非非要要自自己己描描画画；作作为为未未来来的的母母亲亲，孕孕妇妇识识不不识识字字，喜喜欢欢不不喜喜欢欢字字，其其实实都都不不影影响响她她对对孩子的孩子的责责任与任与爱爱。语文高考总复习人教版第二编 专题突破二、阅

18、读下面的文字，完成文后题目。二、阅读下面的文字，完成文后题目。阿庆阿庆丰子恺丰子恺 我我的的故故乡乡石石门门湾湾虽虽然然是是一一个个人人口口不不满满一一万万的的小小镇镇，但但是是附附近近村村落落甚甚多多，每每日日上上午午，农农民民出出街街做做买买卖卖，非非常常热热闹闹，两两条条大大街街上上肩肩摩摩踵踵接接，推推一一步步走走一一步步，真真是是一一个个商商贾贾辐辐辏辏的的市市场场。我我家家住住在在后后河河，是是农农民民出出入入的的大大道道之之一一。多多数数农农民民都都是是乘乘航航船船来来的的，只只有有卖卖柴柴的的人人，不不便便乘乘船船，挑挑着着一担柴步行入市。一担柴步行入市。语文高考总复习人教版第

19、二编 专题突破卖卖柴柴，要要称称斤斤两两，要要找找买买主主。农农民民自自己己不不带带秤秤，又又不不熟熟悉悉哪哪家家要要买买柴柴。于于是是必必须须有有一一个个“柴柴主主人人”。他他肩肩上上扛扛着着一一支支大大秤秤，给给每每担担柴柴称称好好分分量量，然然后后介介绍绍他他去去卖卖给给哪哪一一家家。柴柴主主人人熟熟悉悉情情况况，知知道道哪哪家家要要硬硬柴柴，哪哪家家要要软软柴柴，分分配配各各得得其其所所。卖卖得得的的钱钱，农农民民九九五五扣扣到到手手，其其余余百百分分之之五五是是柴柴主主人人的的佣佣钱钱。农农民民情情愿愿九九五五扣扣到到手手，因因为为方方便便得得多多，他得了钱，就好扛着空扁担入市去买物

20、或喝酒了。他得了钱，就好扛着空扁担入市去买物或喝酒了。语文高考总复习人教版第二编 专题突破 我我家家一一带带的的柴柴主主人人，名名叫叫阿阿庆庆。此此人人姓姓什什么么，一一向向不不传传，人人都都叫叫他他阿阿庆庆。阿阿庆庆是是一一个个独独身身汉汉，住住在在大大井井头头的的一一间间小小屋屋里里，上上午午忙忙着着称称柴柴，所所得得佣佣钱钱，足足够够一一人人衣衣食食，下下午午空空下下来来，就就拉拉胡胡琴琴。他他不不喝喝酒酒，不不吸吸烟烟，唯唯一一的的嗜嗜好好是是拉拉胡胡琴琴。他他拉拉胡胡琴琴手手法法纯纯熟熟，各各种种京京戏戏他他都都会会拉拉。当当时时留留声声机机还还不不普普遍遍流流行行，就就有有一一种种

21、人人背背一一架架有有喇喇叭叭的的留留声声机机来来卖卖唱唱，听听一一出出戏戏，收收几几个个钱钱。商商店店里里的的人人下下午午空空闲闲，出出几几个个钱钱买买些些精精神神享享乐乐，都都不不吝吝惜惜。这这是是不不能能独独享享的的，许许多多人人旁旁听听，在在出出钱钱的的人人并并无无损损失失。阿阿庆庆便便是是旁旁听听者者之之一一。但但他他的的旁旁听听，不不仅仅是是享享乐乐，竟竟是是学学习习。他他听听了了几几遍遍之之后后，就就会会在胡琴上拉出来。足见他在音乐方面，天赋独厚。在胡琴上拉出来。足见他在音乐方面，天赋独厚。语文高考总复习人教版第二编 专题突破夏夏天天晚晚上上，许许多多人人坐坐在在河河沿沿上上乘乘凉

22、凉。皓皓月月当当空空，万万籁籁无无声声。阿阿庆庆就就在在此此时时大大显显身身手手。琴琴声声宛宛转转悠悠扬扬，引引人人入入胜胜。浔浔阳阳江江头头的的琵琵琶琶，恐恐怕怕不不及及阿阿庆庆的的胡胡琴琴。因因为为琵琵琶琶是是弹弹弦弦乐乐器器，胡胡琴琴是是摩摩擦擦弦弦乐乐器器。摩摩擦擦弦弦乐乐器器接接近近于于肉肉声声，容容易易动动人人。钢钢琴琴不不及及小小提提琴琴好好听听，就就是是为为此此。中中国国的的胡胡琴琴，构构造造比比小小提提琴琴简简单单得得多多。但但阿阿庆庆演演奏奏起起来来，效效果果不不亚亚于于小小提提琴琴，这这完完全全是是心心灵灵手手巧巧之之故故。有有一一个个青青年年羡羡慕慕阿阿庆庆的的演演奏奏

23、，请他教授。请他教授。语文高考总复习人教版第二编 专题突破阿阿庆庆只只能能把把内内外外两两弦弦上上的的字字眼眼上上尺尺工工凡凡六六五五乙乙仩仩教教给给他他。此此人人按按字字眼眼拉拉奏奏乐乐曲曲，生生硬硬乖乖异异，不不成成腔腔调调。他他怪怪怨怨胡胡琴琴不不好好，拿拿阿阿庆庆的的胡胡琴琴来来拉拉奏奏，依依旧旧不不成成腔腔调调，只只得得废废然然而而罢罢。记记得得西西洋洋音音乐乐史史上上有有一一段段插插话话：有有一一个个非非常常高高明明的的小小提提琴琴家家，在在一一只只皮皮鞋鞋底底上上装装四四根根弦弦线线，照照样样会会奏奏出美妙的音乐。阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的。出美妙的音乐。阿庆的胡琴并非

24、特制，他的心手是特制的。语文高考总复习人教版第二编 专题突破 笔笔者者曰曰：阿阿庆庆孑孑然然一一身身，无无家家庭庭之之乐乐。他他的的生生活活乐乐趣趣完完全全寄寄托托在在胡胡琴琴上上。可可见见音音乐乐感感人人之之深深，又又可可见见精精神神生生活活有有时时可可以以代代替替物物质质生生活活。(原原载载1983年年2月月9日日文文汇汇报报 略有删减略有删减)请请结结合合阿阿庆庆这这一一形形象象，探探究究作作者者提提出出的的“精精神神生生活活有有时时可以代替物可以代替物质质生活生活”的的观观点。点。答：答：_ 解解析析：抓抓住住关关键键词词“有有时时”，既既承承认认物物质质生生活活的的重重要要性性，更更

25、强强调调精精神神生生活活的的必必要要性性，甚甚至至“有有时时可可以以代代替替物物质质生活生活”。语文高考总复习人教版第二编 专题突破答答案案：精精神神生生活活需需要要一一定定的的物物质质条条件件。在在物物质质生生活活的的基基本本需需求求之之外外，人人们们还还有有精精神神生生活活方方面面的的需需求求。精精神神生生活活给给人人们们带带来来的的乐乐趣趣，是是物物质质生生活活所所不不能能替替代代的的。(须结合阿庆形象探究。如有其他观点，言之成理亦可须结合阿庆形象探究。如有其他观点，言之成理亦可)语文高考总复习人教版第二编 专题突破1答题思路答题思路 首首先先，读读题题目目明明要要求求。明明确确答答题题

26、的的要要求求(答答题题的的范范围围、角角度度等等)，寻寻找找题题目目中中的的关关键键词词、疑疑问问点点。其其次次，在在文文中中寻寻求求突突破破。即即看看这这些些关关键键词词、疑疑问问点点在在文文中中是是怎怎么么解解释释的的。再再次次，找找到到文文本本和和生生活活的的契契合合点点。联联系系自自己己的的生生活活体体验验，进进行有个性的、有行有个性的、有创创新的解新的解读读。语文高考总复习人教版第二编 专题突破2方法解读方法解读(1)依据原文思路，了解作者的情感依据原文思路，了解作者的情感态态度。度。熟熟悉悉作作者者的的情情感感态态度度，这这是是答答好好探探究究题题的的第第一一步步。这这就就要要求求

27、我我们们特特别别注注意意文文中中的的议议论论性性和和抒抒情情性性语语句句，把把握握住住这这些些，才才能能很很好好地地理理解解作作者者的的情情感感态态度度与与价价值值观观。以以小小说说为为例例，针针对对人人物物形形象象，作作者者对对作作品品中中人人物物倾倾注注的的情情感感的的褒褒贬贬，是是理理解解好好人人物物形形象象和和主主题题的的基基础础。所所以以要要搞搞清清作作者者写写了了一一件件什什么么事事，通通过过这这件件事事体体现现了了作作品品中中人人物物的的什什么么性性格，表格，表现现了什么主了什么主题题。语文高考总复习人教版第二编 专题突破(2)紧紧扣文扣文题题要求，在文本中要求，在文本中寻寻找依

28、据。找依据。个个性性阅阅读读，也也要要尊尊重重文文本本。探探究究性性阅阅读读讲讲求求个个性性化化认认识识，但但认认识识不不能能超超出出文文本本这这一一基基础础，切切不不可可对对文文本本只只作作粗粗略略肤肤浅浅的的浏浏览览就就乱乱作作分分析析，乱乱下下判判断断，犯犯误误解解文文意意的的方方向性向性错误错误。作者的意。作者的意图图和和艺术艺术表表现现的的实实效效应应当得到尊重。当得到尊重。语文高考总复习人教版第二编 专题突破(3)注意答注意答题题格式及格式及层层次。次。探探究究性性的的题题目目，往往往往在在设设计计问问题题的的时时候候都都有有“你你是是如如何何看看的的”，或或“你你的的感感受受如如何何”，或或“谈谈谈谈你你的的理理解解”等等表表述述。因因此此在在回回答答此此类类问问题题的的时时候候，首首先先要要明明确确自自己己的的观观点点态态度度，要要用用“我我对对这这个个问问题题是是这这样样看看的的”，或或“我我认认为为什什么么什什么么”，“我我觉觉得得如如何何如如何何”等等句句式式来来表表述述。其其次次再再按按次次序序写出自己的几点感受或理由。写出自己的几点感受或理由。语文高考总复习人教版第二编 专题突破语文高考总复习人教版第二编 专题突破