《请问鸡明明是动物.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《请问鸡明明是动物.ppt(21页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 1992年,美国堪萨斯州成立了一个年,美国堪萨斯州成立了一个“笨人俱笨人俱乐部乐部”,研究的成果之一是:鸡是植物。理由,研究的成果之一是:鸡是植物。理由是:鸡蛋是鸡生的,所以,可以说鸡是是:鸡蛋是鸡生的,所以,可以说鸡是“鸡蛋鸡蛋工厂工厂”。英文中。英文中“egg”是鸡蛋,是鸡蛋,“plant”是是工厂。既然鸡是鸡蛋工厂,那么工厂。既然鸡是鸡蛋工厂,那么“鸡鸡”这个词这个词应该由应该由“egg”同同“plant”合成。所以合成。所以“鸡鸡”就应为就应为“eggplant”。但。但“eggplant”一词在一词在英文中是英文中是“茄子茄子”的意思,而茄子是植物,既的意思,而茄子是植物,既然茄子
2、是植物,所以,鸡也是植物。然茄子是植物,所以,鸡也是植物。请问:鸡明明是动物,他们却根据请问:鸡明明是动物,他们却根据“eggplant”的原意说鸡是植物,说明了什么的原意说鸡是植物,说明了什么问题?问题?第五课第五课 透过现象认识事物的本质透过现象认识事物的本质 第三节第三节 注意培养科学注意培养科学的思维方法的思维方法一、分析与综合相结合一、分析与综合相结合 1 1、分分析析与与综综合合相相结结合合是是事事物物的的客客观观性性质质决定的。决定的。思考:整体和部分之间是什么关系?思考:整体和部分之间是什么关系?2 2、分析与综合相结合的方法、分析与综合相结合的方法 (1 1)分析)分析 B
3、B、作作用用:只只有有对对各各要要素素首首先先作作出出周周密密的的分分析析,才才可可能能从从整整体体上上进进行行正正确确的的综综合合,从而真正地认识事物。从而真正地认识事物。A A、含含义义:是是把把事事物物的的整整体体或或过过程程分分解解为为各各个个要要素素,分分别别加加以以研研究究的的一一种种思思维维方法和思维过程方法和思维过程。分析是近四百年来人类认分析是近四百年来人类认识自然界方面获得巨大进展识自然界方面获得巨大进展的基本条件的基本条件._ _ C C、正正确确运运用用分分析析的的方方法法:是是联联结结中中的的分分析析,在在综综合合的的指指导导下下分分析析,不不是是只只分分不联。不联。
4、第一,要分析第一,要分析每一个每一个要素;要素;第二,要分析要素与要素之间的第二,要分析要素与要素之间的联系联系;第三,找出第三,找出本质性本质性的东西;的东西;第四,在第四,在整体中把握整体中把握各个要素。各个要素。第五,反对孤立的观点。第五,反对孤立的观点。被被一只小猫一只小猫毁掉的法军指挥部毁掉的法军指挥部 第第一一次次世世界界大大战战期期间间,德德法法两两国国交交战战时时,法法军军有有一一旅旅指指挥挥部部设设在在前前线线阵阵地地的的地地下下,十十分分隐隐蔽蔽。但但由由于于忽忽略了长官养的一只小猫,造成了不应有的惨败局面。略了长官养的一只小猫,造成了不应有的惨败局面。当当时时,德德军军一
5、一参参谋谋人人员员发发现现,每每天天上上午午八八、九九点点钟钟,总总有有一一只只小小猫猫在在法法军军阵阵地地后后方方晒晒太太阳阳,几几天天情情况况都都是是如如此此。此此事事引引起起德德军军司司令令官官的的重重视视,他他召召集集参参谋谋人人员员进进行行分分析析,判判断断如如下下:第第一一,此此猫猫不不是是野野猫猫,因因为为野野猫猫不不喜喜欢欢白白天天出出来来,更更不不会会在在阵阵地地上上出出没没;第第二二,猫猫的的栖栖身身处处在在坟坟包包附附近近,而而这这周周围围并并无无人人家家,那那里里很很可可能能是是一一个个地地下下掩掩蔽蔽所所;第第三三,据据仔仔细细观观察察,此此猫猫是是名名贵贵的的波波斯
6、斯品品种种,而而打打仗仗时时尚尚能能玩玩这这种种猫猫的的,绝绝不不会会是是下下级级军军官官。于于是是,德德军军集集中中了了六六个个炮炮兵兵营营的的兵兵力力,对对小小猫猫出出没没之之地地猛猛烈烈轰轰击,结果法军指挥部被彻底摧毁,人员均被炸死。击,结果法军指挥部被彻底摧毁,人员均被炸死。(2 2)综合)综合 第第二二,必必须须在在分分析析各各个个要要素素的的基基础础上进行上进行系统综合系统综合,才能全面地认识事物。,才能全面地认识事物。A A、含含义义:是是把把分分解解开开来来的的各各个个要要素素结结合合起起来来,组组成成一一个个整整体体的的思思维维方方法法和和思思考考过程。过程。B B、作用作用
7、:第第一一,只只有有对对事事物物各各种种要要素素从从内内在在联联系系上上加加以以综综合合,才才能能正正确确地地认认识识整整个个客客观观对象。否则就是支离破碎。对象。否则就是支离破碎。C C、怎样正确运用综合的方法怎样正确运用综合的方法:第第一一,以以分分析析为为基基础础,抓抓住住要要素素之之间间的的内在联系;内在联系;第二,抓住各部分的研究成果;第二,抓住各部分的研究成果;第三,把握事物整体的本质和规律;第三,把握事物整体的本质和规律;第四,形成全新的整体性的认识;第四,形成全新的整体性的认识;第五,反对机械相加。第五,反对机械相加。(3 3)分分析析与与综综合合是是统统一一的的科科学学思思维
8、方法。维方法。B B、分分析析与与综综合合相相结结合合的的核核心心是是矛矛盾分析的方法盾分析的方法A A、分分析析与与综综合合密密不不可可分分,要要在在综综合合指导下分析,在分析基础上综合。指导下分析,在分析基础上综合。1 1、牛牛顿顿用用三三棱棱镜镜把把日日光光分分解解为为红红、橙橙、黄黄、绿绿、蓝蓝、靛靛、紫紫顺顺序序排排列列着着的的彩彩色色光光带带。这这就就是是光光的的色色散散。把把光光波波分分解解成成频频谱谱,分分别别研研究究各各个个成成分分的的波波长长,这这才才明明确确了了光光的的颜颜色色的的本质。这一事例中,牛顿运用了:本质。这一事例中,牛顿运用了:AA分析方法分析方法 BB综合方
9、法综合方法 CC分析与综合相结合的方法分析与综合相结合的方法 DD归纳方法归纳方法 .二、合理想象与创造性思维二、合理想象与创造性思维 1 1、合理想象及其作用、合理想象及其作用 想象是一种令人惊奇的思维能力。想象是一种令人惊奇的思维能力。合合理理想想象象:是是立立足足于于已已知知事事实实,根根据据已已知知的的规规律律,充充分分发发挥挥人人的的思思维维潜潜能能的的一一种思维能力。种思维能力。它对认识和改造世界极为有益。它对认识和改造世界极为有益。2 2、创造性思维及其作用、创造性思维及其作用 (1 1)含义:创造性思维是以)含义:创造性思维是以科学理论为指导,面对实际,敢科学理论为指导,面对实
10、际,敢于于提出新问题、解决新问题的思提出新问题、解决新问题的思维活动。维活动。(2 2)、主要特征:)、主要特征:第第一一,思思维维基基点点的的独独立立性性;不受原有知识的束缚,敢于打破常规,立足于独立思考。第第二二,思思维维过过程程的的求求异异性性;思路向不同方向展开,去探索问题的多种解决方法。第第三三,思思维维结结果果的的新新颖颖性性;发现新现象、创建新理论、形成新观念、发明新技术等。(3 3)创造性思维的作用)创造性思维的作用 A A、创创造造性性思思维维是是人人类类揭揭示示事事物物本本质和规律的最有价值的思维形式。质和规律的最有价值的思维形式。B B、创创造造性性思思维维是是科科学学发
11、发现现、技技术术发发明明、文文艺艺创创作作和和其其他他一一切切创创造造活动的必要条件活动的必要条件。3 3、如何培养想象力和创造性思维、如何培养想象力和创造性思维(1 1)要善于发现问题)要善于发现问题(2 2)要敢于超越)要敢于超越(3 3)积累知识,把握已知规律)积累知识,把握已知规律(4 4)正确对待灵感和顿悟)正确对待灵感和顿悟(5 5)要经得起实践的检验)要经得起实践的检验 分析:含义、作用、要求分析:含义、作用、要求 综合:含义、作用、要求综合:含义、作用、要求 分析与分析与 分析与综合是统一的分析与综合是统一的 ,我们既要,我们既要分析与分析与 综合相综合相 注意注意 ,又要注意,又要注意 。综合综合 结结 合合 合理想象:合理想象:含义与作用含义与作用相结合相结合 合理想象合理想象 基本含义基本含义 与创造性与创造性 创造性思维创造性思维 主要特征、作用主要特征、作用 思思 维维 如何培养如何培养 下下列列属属于于“发发现现性性认认识识”、创创造造性性思思维维的有的有 A A、党党的的建建设设有有中中国国特特色色社社会会主主义义理理论论的创立的创立 B B、全全党党和和全全国国人人民民学学习习建建设设有有中中国国特特色社会主义理论色社会主义理论 C C、一国两制科学构想的提出一国两制科学构想的提出 D D、社会主义市场经济理论的提出社会主义市场经济理论的提出
限制150内