教育专题：第一单元分数乘法整理和复习.ppt

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1、第一单元第一单元 分数乘法分数乘法整理和复习整理和复习 沿河民族小学沿河民族小学 余乐君余乐君一、复习分数乘法的意义一、复习分数乘法的意义1、说出下面各式的意义。表示：求12个 的和是多少？求 的12倍是多少？表示：求16个 的和是多少？求 的12倍是多少？总结：分数乘整数的意义跟整数乘法的意义相同，总结：分数乘整数的意义跟整数乘法的意义相同，都是：都是：求几个相同加数的和是多少？求几个相同加数的和是多少？或者：或者：求加数的几倍是多少？求加数的几倍是多少？一、复习分数乘法的意义一、复习分数乘法的意义2、说出下面各式的意义。表示求5的 是多少？表示求 的 是多少？总结：不论是整数乘分数还是分数

2、乘分数，都是总结：不论是整数乘分数还是分数乘分数，都是求一个数的几分之几是多少？求一个数的几分之几是多少？二、复习分数乘法的计算方法二、复习分数乘法的计算方法1、计算下面各式。=6计算方法：先观察数据，看分母跟分子（或整数）能不计算方法：先观察数据，看分母跟分子（或整数）能不能约分，能约分的要先约分再计算；不能约分时，用分能约分，能约分的要先约分再计算；不能约分时，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。2、根据算式画图形。三、分数混合运算及运算定律三、分数混合运算及运算定律计算下面各题。计算下面各题。=16+18+1539=四、解决问题 分数乘法问题，要关注题目中的分数，如分数乘法问题，要关注题目中的分数，如果分数带单位时，直接相加减；如果分数不果分数带单位时，直接相加减；如果分数不带单位时，根据分数乘法的意义及类型进行带单位时，根据分数乘法的意义及类型进行解决。解决。1、找关键句，找单位、找关键句，找单位“1”。2、根据关键句写出数量关系。、根据关键句写出数量关系。3、根据数量关系列式计算。、根据数量关系列式计算。4、画出线段图。、画出线段图。如：小华有54枚邮票，小红的邮票比小华的邮票多小红有多少枚邮票？作业：根据算式编应用题