高中语文课件哈姆雷特.ppt

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1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03在西方，每家都必备两本书在西方，每家都必备两本书。一本是一本是圣经圣经，另一本是莎士比亚全集。另一本是莎士比亚全集。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03出生于英国一个商人家庭，从小就对戏剧出生于英国一个商人家庭，从小就对戏剧产生了强烈的爱好。产生了强烈的爱好。20岁后他来到伦敦，先岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长个剧本，两首长诗和诗和154首十四行诗。首十四行诗。威廉威廉莎士比

2、亚莎士比亚William Shakespeare William Shakespeare （1564-16161564-1616）咸鸭蛋的营养价值，咸鸭蛋怎么吃，蓝利明优选蛋业，藁蓝晷。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03四大悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧优柔寡断导致的悲剧四大悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧优柔寡断导致的悲剧奥赛罗奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧四大悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程

3、学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧优柔寡断导致的悲剧奥赛罗奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧李尔王李尔王世态炎凉中真情的悲剧世态炎凉中真情的悲剧四大悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧优柔寡断导致的悲剧奥赛罗奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧李尔王李尔王世态炎凉中真情的悲剧世态炎凉中真情的悲剧麦克白麦克白没有节制的野心导致的悲剧没有节制的野心导致的悲剧四大悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03历史剧：历史剧：喜剧：

4、喜剧：悲剧：悲剧：亨利四世亨利四世仲夏夜之梦仲夏夜之梦威尼斯商人威尼斯商人第十二夜第十二夜罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03莎翁悲剧的特点莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03必须以英雄人物的死亡而结束。主必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。的悲哀、悲观。莎翁悲剧的特点莎翁

5、悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03必须以英雄人物的死亡而结束。主必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧的主人公必须是贵族。莎翁悲剧的特点莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03必须以英雄人物的死亡而结束。主必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人

6、心痛，但他为之奋斗人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧人物的行动必须出自他们本人悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。自己负责。莎翁悲剧的特点莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 威廉威

7、廉莎士比亚莎士比亚William Shakespeare William Shakespeare （1564-16161564-1616）他不属于一个时代他不属于一个时代!他属于所有的世纪他属于所有的世纪!他是人类最伟大的戏剧天才他是人类最伟大的戏剧天才!湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03莎莎士士比比亚亚哈姆莱特湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。

8、亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。哈姆哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓

9、皇退席。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆莱特指责母亲，激愤中哈姆莱特误杀哈姆莱特指责母亲，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，并用借刀杀人法，让监派哈姆莱特出使英国，并用借刀杀人法，让监视他去的两个密使带去一封信。要英王在王子视他去的两个密使带去一封信。要英王在王子上岸时就杀掉他，但被哈姆莱特察觉，半路上上岸时就杀掉他，但被哈姆莱特察觉，半路上调换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使，他调换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使，他自己却跳上海盗船，脱险

10、回来。哈姆莱特回来自己却跳上海盗船，脱险回来。哈姆莱特回来后知道情人奥菲利亚因父死、爱人远离而发疯后知道情人奥菲利亚因父死、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。奸王利用落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。奸王利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会，密波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地。谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑

11、所伤，临死告知王子真子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆雷特的问题哈姆雷特的问题是活着还是死去是活着还是死去 谁来回答这个问题谁来回答这个问题 面对哈姆雷特的眼睛面对哈姆雷特的眼睛 每个灵魂都受到质疑每个灵魂都受到质疑 在丹麦海滨的古老城堡在丹麦海滨的古老城堡 莎士比亚莎士比亚 点燃蜡烛思考点燃蜡烛思考 阴谋与爱情为何纠缠不清阴谋与爱情为何纠缠不清 王位争夺怎么让人妖颠倒王位争夺怎么

12、让人妖颠倒湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03一部王子复仇的悲剧一部王子复仇的悲剧 让多少威风的皇帝心虚让多少威风的皇帝心虚 每个人都是哈姆雷特每个人都是哈姆雷特 命运岂能让魔鬼作主命运岂能让魔鬼作主 是活着还是死去是活着还是死去 哈姆雷特的问题值得回味哈姆雷特的问题值得回味 活着就是把灵魂留给自己活着就是把灵魂留给自己 死去就是把灵魂交给魔鬼死去就是把灵魂交给魔鬼湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03播放播放哈姆雷特哈姆雷特英版英版决斗决斗1：56：00-最后最后湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03一千个

13、观众一千个观众就有一千个哈姆莱特就有一千个哈姆莱特湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆莱特成长记录哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03A、充满理想的快乐王子、充满理想的快乐王子哈姆莱特成长记录哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03A、充满理想的快乐王子、充满理想的快乐王子B、理想破灭、精神忧郁、思想危机、理想破灭、精神忧郁、思想危机 哈姆莱特成长记录哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03A、充满理想的快乐王子、充满理想的快乐王子

14、B、理想破灭、精神忧郁、思想危机、理想破灭、精神忧郁、思想危机 C、深入思考、寻找出路、深入思考、寻找出路哈姆莱特成长记录哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03A、充满理想的快乐王子、充满理想的快乐王子B、理想破灭、精神忧郁、思想危机、理想破灭、精神忧郁、思想危机 C、深入思考、寻找出路、深入思考、寻找出路 D、在思考中行动、在思考中行动 哈姆莱特成长记录哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03快乐的王子快乐的王子“朝臣的眼睛、学者的朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花

15、；家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心范、举世注目的中心”奥菲利亚奥菲利亚湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03忧郁的王子忧郁的王子“人，不过是泥土捏成的人，不过是泥土捏成的生命生命!”“人间，是长满恶毒莠草人间，是长满恶毒莠草的荒原。的荒原。”“世界，就是一座大监狱，世界，就是一座大监狱，而丹麦，又是其中最坏的而丹麦，又是其中最坏的一间。一间。哈姆莱特哈姆莱特湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03犹豫的王子犹豫的王子“To be,or not to be,that is the question

16、.”hamelt湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03名家说法名家说法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。一个多思想的少年。(梁实秋梁实秋)名家说法名家说法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。一个多思想的少年。(梁实秋梁实秋)哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。人。(苏联苏联阿尼克斯特阿尼克斯特)名家说

17、法名家说法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。一个多思想的少年。(梁实秋梁实秋)哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。人。(苏联苏联阿尼克斯特阿尼克斯特)哈姆莱特是一位公子，不是一位英雄，哈姆莱特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。报仇的事他不配干，所以迁延不决。(歌德歌德)名家说法名家说法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆莱特像我们每一个人一样真实，哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要

18、比我们伟大。他是一个巨人，却是但又要比我们伟大。他是一个巨人，却是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。一个人，而是人。(雨果雨果)名家说法名家说法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03文艺复兴时代人文主义者的典型文艺复兴时代人文主义者的典型湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03文艺复兴时代人文主义者的典型文艺复兴时代人文主义者的典型哈姆莱特身上寄托哈姆莱特身上寄托着着资产阶级的人文主义资产阶级的人文主义理想理想湖南长

19、郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03文艺复兴时代人文主义者的典型文艺复兴时代人文主义者的典型哈姆雷特的毁灭，揭哈姆雷特的毁灭，揭示了人文主义的时代示了人文主义的时代悲剧。悲剧。哈姆莱特身上寄托哈姆莱特身上寄托着着资产阶级的人文主义资产阶级的人文主义理想理想湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 用人权反对神权至上用人权反对神权至上 用个性解放反对禁欲主义用个性解放反对禁欲主义 用科学反对蒙昧主义用科学反对蒙昧主义文艺复兴时期的人文主义理念文艺复兴时期的人文主义理念湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03克劳狄斯克劳狄

20、斯 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03封建君主的残忍封建君主的残忍克劳狄斯克劳狄斯 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03封建君主的残忍封建君主的残忍阴谋家的阴险阴谋家的阴险克劳狄斯克劳狄斯 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03封建君主的残忍封建君主的残忍阴谋家的阴险阴谋家的阴险伪君子和善的虚伪伪君子和善的虚伪克劳狄斯克劳狄斯 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03王王 后后湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03王王 后后一个软弱的女人一个软弱的女人

21、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03王王 后后一个软弱的女人一个软弱的女人一个愧疚的母亲一个愧疚的母亲湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03奥菲利娅奥菲利娅湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03奥菲利娅奥菲利娅善良痴情的女人善良痴情的女人湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03奥菲利娅奥菲利娅善良痴情的女人善良痴情的女人单纯顺从的女儿单纯顺从的女儿湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03莎士比亚剧作语言特点莎士比亚剧作语言特点 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫

22、星远程学校2011年上学期制作 03活着，还是去死，这真是一个值得思虑的活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。去忍受那狂暴的命运无情的的摧残，还问题。去忍受那狂暴的命运无情的的摧残，还是挺身反抗那无边的烦恼，把它扫一个干净。是挺身反抗那无边的烦恼，把它扫一个干净。去死，去睡，就结束了，如果睡眠能结束去死，去睡，就结束了，如果睡眠能结束我们心灵的创伤，和肉体所承受的千百样痛苦，我们心灵的创伤，和肉体所承受的千百样痛苦，那真是求之不得的天大的好事。去死，去睡，那真是求之不得的天大的好事。去死，去睡，去睡，也许会做梦。呃，这就麻烦了，即使摆去睡，也许会做梦。呃，这就麻烦了，即使摆脱了这尘世可在这

23、死的睡眠里，又会做出什么脱了这尘世可在这死的睡眠里，又会做出什么梦呢？真得想一想。梦呢？真得想一想。课外欣赏课外欣赏湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03呃，就这点顾虑，使人受着终身的折磨，呃，就这点顾虑，使人受着终身的折磨，谁甘心忍受那鞭挞和嘲弄、受人压迫、受尽诬谁甘心忍受那鞭挞和嘲弄、受人压迫、受尽诬蔑和轻视、忍受那失恋的痛苦、法庭的拖延、蔑和轻视、忍受那失恋的痛苦、法庭的拖延、衙门的横征暴敛。默默无闻的劳碌却只换来多衙门的横征暴敛。默默无闻的劳碌却只换来多少凌辱，但他只要自己用一把尖刀就能解脱了。少凌辱，但他只要自己用一把尖刀就能解脱了。谁也不甘心呻吟流泪拖着

24、这残生，可是，谁也不甘心呻吟流泪拖着这残生，可是，对死后又感觉到恐惧，又从来没有任何人从死对死后又感觉到恐惧，又从来没有任何人从死亡的国土里回来，因此动摇，宁愿忍受这目前亡的国土里回来，因此动摇，宁愿忍受这目前的苦难，而不愿投奔向另一种苦难。的苦难，而不愿投奔向另一种苦难。呃，顾虑就使我们都变成了懦夫，使得那呃，顾虑就使我们都变成了懦夫，使得那果断的本色，蒙上了一层思虑的惨白的容颜。果断的本色，蒙上了一层思虑的惨白的容颜。本来可以做出伟大的事业，由于思虑就化为乌本来可以做出伟大的事业，由于思虑就化为乌有了，那行动的能力全丧失了。有了，那行动的能力全丧失了。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学

25、校2011年上学期制作 03罗密欧：罗密欧：亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞也是个多情种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？府里做他的情妇吗？眼睛，瞧你的最后一眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人

26、，现在赶快把你的厌倦的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了我于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！的爱人，我干了这一杯！课外欣赏课外欣赏湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03看到这些强烈的词句你怎样想？它们是看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到

27、起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到它们的扩展，也来不及看到它们的消失。它们的扩展，也来不及看到它们的消失。”法法泰纳泰纳湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03莎士比亚剧作语言特点莎士比亚剧作语言特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 031、语言生动精炼，一方面运用书面语言和、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。语，灵活丰富。莎士比亚剧作语言特点莎士比亚剧作语言特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 031、语言生动精炼，一方面运用

28、书面语言和、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。语，灵活丰富。2、人物语言具有个性化、形象化。、人物语言具有个性化、形象化。莎士比亚剧作语言特点莎士比亚剧作语言特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 031、语言生动精炼，一方面运用书面语言和、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。语，灵活丰富。2、人物语言具有个性化、形象化。、人物语言具有个性化、形象化。3、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音韵节奏之美，充满诗意。具有音韵节奏之美，充满诗意。莎士比亚剧作语言特点莎士比亚剧作语言特点