第十一章广播新闻写作精品课件.ppt

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1、第十一章广播新闻写作第十一章广播新闻写作n n广播新闻：以广播为传播手段传送声音的新广播新闻：以广播为传播手段传送声音的新闻报道。闻报道。n n广义：广播消息、通讯、特写、专访等广义：广播消息、通讯、特写、专访等n n狭义：广播消息狭义：广播消息n n广播新闻写作受到两个规律的制约：广播新闻写作受到两个规律的制约：n n一是新闻写作的普遍规律；一是新闻写作的普遍规律；n n二是广播媒介的传播规律。二是广播媒介的传播规律。n n注意：注意：n n广播新闻写作的基本规律：广播新闻写作的基本规律：n n体现着声音的传播规律和听觉的接收规体现着声音的传播规律和听觉的接收规律对写作的制约；律对写作的制约

2、；n n是新闻写作的一般规律在广播这一传播是新闻写作的一般规律在广播这一传播媒介中的特殊表现。媒介中的特殊表现。一、广播新闻的传播特性一、广播新闻的传播特性1广播媒介的传播特性广播媒介的传播特性n n（1）广播的传播方式）广播的传播方式n n广播的传播特性是由广播的传播方式决定的。广播的传播特性是由广播的传播方式决定的。n n广播的实质是传播声音：广播的实质是传播声音：n n声音信号声音信号射频信号射频信号无线电发射设备发送无线电发射设备发送射频信号射频信号收音机将射频信号还原为声音信收音机将射频信号还原为声音信号号扬声器播放声音扬声器播放声音n n数字卫星广播，更清晰、保真，现场感大大数字卫

3、星广播，更清晰、保真，现场感大大增强。增强。n n（2）声音的特性）声音的特性n nA、传播距离有限：、传播距离有限：330360米米/秒；秒；n nB、可可保保存存性性差差：进进入入耳耳朵朵的的一一般般信信息息只只可可在在大大脑脑中中保保存存610秒秒，有有价价值值的的信信息息可可形形成成短短时时记记忆忆，保保持持20分分钟钟左左右右，经经大大脑脑再再次次选择，只有少量信息可形成记忆。选择，只有少量信息可形成记忆。n nC、清清晰晰度度不不高高：声声波波在在空空气气中中有有损损耗耗，口口语语有同音字有同音字n n（3）声音广播（广播媒介）的特性）声音广播（广播媒介）的特性n n优势：传播速度

4、快，覆盖面广。优势：传播速度快，覆盖面广。n n劣势：劣势：n n具有排他性，选择性小；具有排他性，选择性小；n n无法提高声音的清晰度；无法提高声音的清晰度；n n传播的效果有限，稍纵即逝。人际传播中的传播的效果有限，稍纵即逝。人际传播中的辅助性符号，如姿势、表情等，无法传达；辅助性符号，如姿势、表情等，无法传达；2广播新闻的传播特性广播新闻的传播特性n n广播新闻的优势广播新闻的优势n nA、传播速度快、传播速度快n n最大优势：最大优势：“先声夺人先声夺人”，迅速及时的地报，迅速及时的地报道新闻。由于电话的普及，有时比电视快。道新闻。由于电话的普及，有时比电视快。n nB、传真性强。波兰

5、女演员悲情念菜单、传真性强。波兰女演员悲情念菜单n nC、听众面广。、听众面广。n n广播新闻的劣势广播新闻的劣势n nA、保存性差、保存性差n n声音稍纵即逝，不便于保存。声音稍纵即逝，不便于保存。n nB、具有排它性、具有排它性n n听众的选择具有排他性，同一时间只能听听众的选择具有排他性，同一时间只能听一个台。一个台。n nC、清晰度低。、清晰度低。n n广播的传播结构线性一元，声音作为唯广播的传播结构线性一元，声音作为唯一的元素把新闻事实纳入时间的一维线性结一的元素把新闻事实纳入时间的一维线性结构中。听众的伴随行为也会干扰新闻信息传构中。听众的伴随行为也会干扰新闻信息传播的清晰度。播的

6、清晰度。“半收听状态半收听状态”n n报纸新闻是在二维平面上的文字，阅读顺序报纸新闻是在二维平面上的文字，阅读顺序由读者决定。由读者决定。n n电视也是线性，但画面能传达多种信息，可电视也是线性，但画面能传达多种信息，可以用画面来补救。以用画面来补救。n n电视电视VS电台：电台：植树造植树造“零零”害处多害处多n nDD、容量有限。、容量有限。、容量有限。、容量有限。n n口播新闻最多口播新闻最多口播新闻最多口播新闻最多200200字字字字/分钟，分钟，分钟，分钟，3030分钟的节目只有分钟的节目只有分钟的节目只有分钟的节目只有60006000多字，只抵得上对开报纸的半个版。多字，只抵得上对

7、开报纸的半个版。多字，只抵得上对开报纸的半个版。多字，只抵得上对开报纸的半个版。n n据测试，同样据测试，同样据测试，同样据测试，同样3030分钟内，看报纸比听新闻广播获得分钟内，看报纸比听新闻广播获得分钟内，看报纸比听新闻广播获得分钟内，看报纸比听新闻广播获得的信息更多。的信息更多。的信息更多。的信息更多。n n“如果信息流量超过听众接受渠道容量，则相互干如果信息流量超过听众接受渠道容量，则相互干如果信息流量超过听众接受渠道容量，则相互干如果信息流量超过听众接受渠道容量，则相互干扰和混乱信号便会干扰听众，从而出现混淆、误听、扰和混乱信号便会干扰听众，从而出现混淆、误听、扰和混乱信号便会干扰听

8、众，从而出现混淆、误听、扰和混乱信号便会干扰听众，从而出现混淆、误听、错听。错听。错听。错听。”（传播学者香农）（传播学者香农）（传播学者香农）（传播学者香农）n n要求：短小精悍要求：短小精悍要求：短小精悍要求：短小精悍3、广播新闻的特点、广播新闻的特点n nA、快、快n nB、新、新n nC、短、短二、广播新闻写作的基本要求二、广播新闻写作的基本要求1 1树立树立“为听而写为听而写”的思想的思想n n广播写作的基本规律：广播写作的基本规律：“为听而写为听而写”n n广播新闻写作的首要问题：使听众能听清、听广播新闻写作的首要问题：使听众能听清、听懂。懂。n n广播写作中运用的符号：声音符号，

9、而不是文广播写作中运用的符号：声音符号，而不是文字符号。应坚持在写作过程中用声音符号思维。字符号。应坚持在写作过程中用声音符号思维。n n完整意义的广播新闻写作，不应局限地理解完整意义的广播新闻写作，不应局限地理解为叙述语言的写作，还应包括对语言和音响为叙述语言的写作，还应包括对语言和音响符号的合理运用。符号的合理运用。n n只有写作者自己读起来顺口入耳，才可能是只有写作者自己读起来顺口入耳，才可能是成功的作品。成功的作品。n nBBC：记者要把报道的最后一段念给别人听。：记者要把报道的最后一段念给别人听。2 2掌握广播写作的声音符号系统掌握广播写作的声音符号系统n n广播声音符号系统：广播声

10、音符号系统：n n用电波传输的声音符号用电波传输的声音符号有声语言、音响有声语言、音响和音乐。和音乐。n n广播常用的声音符号：语言和音响。广播常用的声音符号：语言和音响。n n有时，语言符号和音响符号之间的界限并非有时，语言符号和音响符号之间的界限并非泾渭分明：现场采录的采访对象和记者的说泾渭分明：现场采录的采访对象和记者的说话声音，也可以看作音响。话声音，也可以看作音响。n n广播新闻写作的任务，是在音响符号的基础广播新闻写作的任务，是在音响符号的基础上，构造出叙述语言的声音符号。上，构造出叙述语言的声音符号。n n对音乐的认识：对音乐的认识：n n若是现场采录的声音，可视为音响；如果在若

11、是现场采录的声音，可视为音响；如果在播出节目时播放，只起到起始、过渡、背景播出节目时播放，只起到起始、过渡、背景和结束等结构性作用。和结束等结构性作用。认识不同的音响n nA、按照发声体的类别：、按照发声体的类别：人声、环境声、物声和事声。人声、环境声、物声和事声。n n人声：包括语言符号和非语言符号。人声：包括语言符号和非语言符号。n n有声语言符号内的非语言符号：语气有声语言符号内的非语言符号：语气音音调、音高和音速的变化，声音的疾徐、抑扬调、音高和音速的变化，声音的疾徐、抑扬顿挫等。顿挫等。n n有声语言外的非语言符号：哭笑喘气等。有声语言外的非语言符号：哭笑喘气等。n n环境声：风雨雷

12、鸣环境声：风雨雷鸣n n物声：动物的叫声、器物碰撞声等物声：动物的叫声、器物碰撞声等n n事声：新闻事件中人为制造的声音，锣鼓喧事声：新闻事件中人为制造的声音，锣鼓喧天、鞭炮齐鸣。天、鞭炮齐鸣。n n按照发声的时间：按照发声的时间：同期声和非同期声同期声和非同期声n n按照发声的空间按照发声的空间现场声、背景声和效果声等。现场声、背景声和效果声等。3 3注意不同声音符号的互补与协调注意不同声音符号的互补与协调n n广播新闻写作的很大一部分工作，是要解释广播新闻写作的很大一部分工作，是要解释说明现场音响的含义，包括对采录的人物语说明现场音响的含义，包括对采录的人物语言的解释说明。言的解释说明。n

13、 n在广播新闻作品中，要注意音响符号和语言在广播新闻作品中，要注意音响符号和语言符号的互补与协调、叙述语言和人物语言的符号的互补与协调、叙述语言和人物语言的互补与协调。互补与协调。n n（1 1）语言符号和音响符号的协调与互补）语言符号和音响符号的协调与互补音响符号音响符号VS语言符号语言符号n n音响与新闻事件中发生变动的事物及其环境紧音响与新闻事件中发生变动的事物及其环境紧密相连，具有最大的客观性。广播新闻的传真密相连，具有最大的客观性。广播新闻的传真性，主要通过音响符号体现。性，主要通过音响符号体现。n n音响符号表达的信息是有限的，在不同情境下音响符号表达的信息是有限的，在不同情境下的

14、多意性和听觉上的盲点，需要用语言符号对的多意性和听觉上的盲点，需要用语言符号对它们加以解释、说明。它们加以解释、说明。n n（2 2）叙述语言和人物语言的互补与协调）叙述语言和人物语言的互补与协调人物语言人物语言n n来自生活，讲话人通过一定的语言表达自己的来自生活，讲话人通过一定的语言表达自己的意思。意思。n n人物语言和一般的音响不同，有主观的成分，人物语言和一般的音响不同，有主观的成分，但对于记者而言，它是新闻采写中的客观存在，但对于记者而言，它是新闻采写中的客观存在，有客观性。仍是有客观性。仍是“事实事实”的一部分。的一部分。叙述语言叙述语言n n叙述语言是传播者的语言，表达记者的所叙

15、述语言是传播者的语言，表达记者的所见、所闻、成感，表达新闻媒介对新闻事见、所闻、成感，表达新闻媒介对新闻事件的解释、评论、说明等。件的解释、评论、说明等。n n叙述语言带有强烈的主观色彩和倾向性。叙述语言带有强烈的主观色彩和倾向性。n n叙述语言和人物语言的关系：叙述语言和人物语言的关系：n n两种语言互相依存、互相制约，共同为新两种语言互相依存、互相制约，共同为新闻传播的内容服务。闻传播的内容服务。n n具体要求：具体要求：n n广播新闻的感染力，应当更多地从人物语言广播新闻的感染力，应当更多地从人物语言上体现出来，而不能过分依赖叙述语言的情上体现出来，而不能过分依赖叙述语言的情感表达。感表

16、达。n n一方面，为保证真实性和感染力，应尽可能一方面，为保证真实性和感染力，应尽可能让立场和态度从人物的语言上自然流露出来；让立场和态度从人物的语言上自然流露出来；n n方法：可用方法：可用“压低混播压低混播”表现人物讲话的重表现人物讲话的重点。点。n n另一方面，又要及时对人物语言进行总结、另一方面，又要及时对人物语言进行总结、概括，以求评说有理、有据，令人信服。概括，以求评说有理、有据，令人信服。n n总之，广播新闻写作应充分把握组成声音符总之，广播新闻写作应充分把握组成声音符号系统的各种因素，了解它们的作用和优长，号系统的各种因素，了解它们的作用和优长，充分发挥语言的粘连、点睛作用，使

17、各部分充分发挥语言的粘连、点睛作用，使各部分有机地联合到一起，更好地实现信息的表达有机地联合到一起，更好地实现信息的表达与传播。与传播。4 4恰当控制信息的冗余度恰当控制信息的冗余度n n“诉于耳的方法，和诉于目的时候是全然诉于耳的方法，和诉于目的时候是全然两样的。所谓听众者，凡事都没有读者两样的。所谓听众者，凡事都没有读者似的留心。简洁的文字，有着穿透读者心似的留心。简洁的文字，有着穿透读者心胸的力量，然而在听众的头里，却毫不相胸的力量，然而在听众的头里，却毫不相干地过去了。听众者，是在赘辩之中，拾干地过去了。听众者，是在赘辩之中，拾取兴趣和理解的。取兴趣和理解的。”鲁迅鲁迅n n（1 1）

18、信息冗余度的内涵）信息冗余度的内涵n n信息冗余度：也称信息冗余度：也称“冗余量冗余量”，指不携带信，指不携带信息的符号量与总符号量的比率。息的符号量与总符号量的比率。n n一条广播新闻全部是绝对信息，冗余度是一条广播新闻全部是绝对信息，冗余度是0，但信息接受者根本无法译码。所以不携带信但信息接受者根本无法译码。所以不携带信息的符号对理解主要信息是必要的。息的符号对理解主要信息是必要的。n n视觉信息残留率：视觉信息残留率：7080%n n听觉信息残留率：听觉信息残留率：3040%n n为了让听众一听就懂，听后留下印象，广播为了让听众一听就懂，听后留下印象，广播新闻的冗余度应高于报纸和电视新闻

19、。新闻的冗余度应高于报纸和电视新闻。（2 2）控制信息冗余的方法）控制信息冗余的方法n n方法一：节目重播。方法一：节目重播。n n整点滚动播出。听众可以将前一次没听清整点滚动播出。听众可以将前一次没听清楚的内容再听；楚的内容再听；n n法二：新闻提要重播。法二：新闻提要重播。n n开始和结束时，重播新闻提要或标题。开始和结束时，重播新闻提要或标题。n n一定程度上弥补广播听众一定程度上弥补广播听众“顺风耳顺风耳”的缺的缺陷。陷。n n方法三：新闻稿内控制适当的冗余度。方法三：新闻稿内控制适当的冗余度。n n目标：目标：“应该详尽解释到什么程度？应该详尽解释到什么程度？”n n原则：要提供必要

20、冗余和剔除绝对冗余，原则：要提供必要冗余和剔除绝对冗余，既要防止信息超载，又不能漫无边际。既要防止信息超载，又不能漫无边际。n n绝对冗余：指那些不携带信息，还干扰绝对冗余：指那些不携带信息，还干扰信息的语言。信息的语言。n n如如“在在会议精神指引下会议精神指引下”等。等。n n必要冗余：本身不携带信息，但却是理必要冗余：本身不携带信息，但却是理解主要信息不可或缺的语言材料。解主要信息不可或缺的语言材料。n n背景、人名、地名等背景、人名、地名等注意提供以下必要冗余注意提供以下必要冗余n nA、在新闻中交代背景，加以解释。、在新闻中交代背景，加以解释。n n为听众提供理解新闻事实所必须的有关

21、材料，为听众提供理解新闻事实所必须的有关材料，包括地名、人名、历史、地理、风土人情、包括地名、人名、历史、地理、风土人情、新词语和专业性强的术语。新词语和专业性强的术语。n n作用：在主要信息出来之前，做好铺垫、烘作用：在主要信息出来之前，做好铺垫、烘托、渲染，能强化听众对主要信息的接受。托、渲染，能强化听众对主要信息的接受。n n辅助材料也是丰富新闻内涵、提高报道品位、辅助材料也是丰富新闻内涵、提高报道品位、增强传播魅力的关键。增强传播魅力的关键。n nB、适当重复叙述。、适当重复叙述。n n新闻中的某些内容，特别是人名、地名、单新闻中的某些内容，特别是人名、地名、单位名，要反复叙述。位名，

22、要反复叙述。n n不要在导语中出现一次之后就用代词代替。不要在导语中出现一次之后就用代词代替。n n中央台做法：中央台做法：n n在导语、中间和结尾各重复一次。在导语、中间和结尾各重复一次。n n少用代词，改成重复几遍名词，效果要好。少用代词，改成重复几遍名词，效果要好。（3 3）注意问题）注意问题n n其一、控制冗余度不是写套话、空话，其一、控制冗余度不是写套话、空话，更不是毫无价值的废话。更不是毫无价值的废话。n n其二、冗余度不等于事事解释，每个词其二、冗余度不等于事事解释，每个词都重复。冗余要有限度，否则会成为绝都重复。冗余要有限度，否则会成为绝对冗余。对冗余。注意问题注意问题n n其三、广播记者要了解听众的平均接其三、广播记者要了解听众的平均接受能力、信息关注的焦点和认知水平、受能力、信息关注的焦点和认知水平、收听习惯等，控制好冗余度，当繁则收听习惯等，控制好冗余度，当繁则繁，当简则简，以大多数听众能听明繁，当简则简，以大多数听众能听明白、理解准确为准。白、理解准确为准。