高考字形题复习.ppt
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1、“字形”专题复习【复习目标】1、了解字形致误的类型2、掌握字形复习和解题的方法【知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解】一、考点释要一、考点释要一、考点释要一、考点释要本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字,包括不写错字、别字,本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字,包括不写错字、别字,本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字,包括不写错字、别字,本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字,包括不写错字、别字,不写繁写字、非规范的简化字。当然,由于计算机处理的局限,高考只不写繁写字、非规范的简化字。当然,由于计算机处理的局限,高考只不写繁写字、非规范的简化字。当然,由于计算机处理的局限,高考只不写
2、繁写字、非规范的简化字。当然,由于计算机处理的局限,高考只考别字的辨析考别字的辨析考别字的辨析考别字的辨析。二、要点梳理二、要点梳理别字类型:别字类型:1 1、形近致误:、形近致误:修茸(葺);修茸(葺);膏盲(肓);肆(肄)业;赢(羸)膏盲(肓);肆(肄)业;赢(羸)弱;弱;鬼鬼崇崇(祟祟);如火如茶(荼)鬼鬼崇崇(祟祟);如火如茶(荼)2 2、音近致误:、音近致误:反应(映)意见;礼上(尚)往来;手(首)屈一反应(映)意见;礼上(尚)往来;手(首)屈一指;指;再接再厉(厉);纷至踏(沓)来;一愁(筹)莫展再接再厉(厉);纷至踏(沓)来;一愁(筹)莫展3 3、义近致误:、义近致误:坠(堕)胎
3、;略(掠)夺;弱不经(禁)风;坠(堕)胎;略(掠)夺;弱不经(禁)风;遗(贻)笑大方;串(穿)插;哀(唉)声叹气遗(贻)笑大方;串(穿)插;哀(唉)声叹气4 4、偏旁同化致误:按(安)排;编缉(辑);脉膊(搏);脉胳、偏旁同化致误:按(安)排;编缉(辑);脉膊(搏);脉胳(络);(络);沤(呕)心沥血;满脸绉(皱)纹沤(呕)心沥血;满脸绉(皱)纹三、复习建议三、复习建议 1 1、博闻强识博闻强识博闻,即平时加强识记,尽力拓宽知识面,扩大阅读量,积累词汇,丰富博闻,即平时加强识记,尽力拓宽知识面,扩大阅读量,积累词汇,丰富词汇量。词汇量。19961996年高考题中出现的年高考题中出现的“鸠占雀(
4、鹊)巢鸠占雀(鹊)巢”,很多考生在平时对,很多考生在平时对“雀雀巢咖啡巢咖啡”耳熟能详,却不知道耳熟能详,却不知道“鸠占雀巢鸠占雀巢”这个成语,当然也就难以判断它的这个成语,当然也就难以判断它的正误了。这就要求我们平时做语文学习的有心人。正误了。这就要求我们平时做语文学习的有心人。强识,对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等强识,对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。在这里,我们为大家翻印了一部分资料尤其要仔细区别。在这里,我们为大家翻印了一部分资料常见的别字汇常见的别字汇编编和和易混字的分辨易混字的分辨,供同学们平时强化识记。,供同学们
5、平时强化识记。在这里,我需要向大家提醒一下,不要同义异形词语中的字当作别字。如在这里,我需要向大家提醒一下,不要同义异形词语中的字当作别字。如19991999年全国高考卷,当中有这样几个词语:翔实年全国高考卷,当中有这样几个词语:翔实详实,词详实,词辞不达意,辞不达意,攀缘攀缘攀援。有很多考生因为只熟悉后者写法,因而导致判断上的失误。这攀援。有很多考生因为只熟悉后者写法,因而导致判断上的失误。这样的词语很多,为此,我翻印了部分,供复习之用。样的词语很多,为此,我翻印了部分,供复习之用。2 2、加强练习加强练习 没有一定的练习量是不行的,希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知没有一定的练习量是
6、不行的,希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。为此,我们翻印了部分练习。识的目的。为此,我们翻印了部分练习。四、解题指导四、解题指导 1 1、以义为纲,据义别形以义为纲,据义别形形随义定,是汉字的基本特点,要辨析字形正误,一切当从字的意义下手、考虑。形随义定,是汉字的基本特点,要辨析字形正误,一切当从字的意义下手、考虑。在这里,我想提供两个据义别形的技巧:在这里,我想提供两个据义别形的技巧:字形结构分析法。汉字当中,有若干是形声字、会意字、指事字等,它们的表意字形结构分析法。汉字当中,有若干是形声字、会意字、指事字等,它们的表意性很强。剖析字形特点,或者说是剖析汉字的造字方法,推知
7、汉字的意义,从而为我性很强。剖析字形特点,或者说是剖析汉字的造字方法,推知汉字的意义,从而为我们辨析别字提供了有利的条件。如们辨析别字提供了有利的条件。如19971997年全国高考卷字形题,考查过年全国高考卷字形题,考查过“贪赃枉法贪赃枉法”、“脱颖而出脱颖而出”等成语。在试题上,等成语。在试题上,“赃赃”和和“颖颖”分别写成了分别写成了“脏脏”和和“颍颍”。分析。分析一下他们的结构,就不难看出后者是别字。脏,从一下他们的结构,就不难看出后者是别字。脏,从“月月”(肉),指身体内部器官。(肉),指身体内部器官。赃,从赃,从“贝贝”,古代曾用贝壳作货币,所以,用,古代曾用贝壳作货币,所以,用“贝
8、贝”作形旁的字,本义一般与财物作形旁的字,本义一般与财物有关。有关。“贪赃枉法贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪,因此应写作的意思是贪污受贿、违反法纪,因此应写作“赃赃”。颍,从。颍,从“水水”,指颍河。颖,从,指颍河。颖,从“禾禾”,指禾穗的芒尖。,指禾穗的芒尖。“脱脱”本指禾穗的芒尖透过布囊显露出本指禾穗的芒尖透过布囊显露出来,后比喻人的才华全部得到了显示,所以只能写作来,后比喻人的才华全部得到了显示,所以只能写作“颖颖”。词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语,对这类词,可根据前后位置词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语,对这类词,可根据前后位置的关系,推知相对应的字词的
9、词义,从而帮助我们辨析字形。如的关系,推知相对应的字词的词义,从而帮助我们辨析字形。如“纷至踏(沓)来纷至踏(沓)来”(19971997年全国高考卷),这是联合式词组,年全国高考卷),这是联合式词组,“至至”与与“来来”相对,同义;那么,与相对,同义;那么,与“纷纷”相对的怎么会是相对的怎么会是“踏踏”呢?又如呢?又如“惹事(是)生非惹事(是)生非”等。等。2 2、多用排除法。多用排除法。3 3、不能望文生义。不能望文生义。如如“礼上(尚)往来礼上(尚)往来”、“手(首)屈一指手(首)屈一指”、“一愁(筹)莫展一愁(筹)莫展”、“弱不经弱不经(禁)(禁)风风”。又如。又如“歪风斜(邪)气歪风斜
10、(邪)气”、“直接(截)了当直接(截)了当”、“英雄倍(辈)出英雄倍(辈)出”、“墨守陈(成)规墨守陈(成)规”。一定要掌握词语的本来面貌。一定要掌握词语的本来面貌。【高考示例高考示例高考示例高考示例】1.1.下列各组词语中,没有错别字的一组是下列各组词语中,没有错别字的一组是()()A.A.戳穿戳穿 力挽狂澜力挽狂澜 暧昧暧昧 食不果腹食不果腹B.B.震撼震撼 融汇贯通融汇贯通 喧嚣喧嚣 响彻云霄响彻云霄C.C.深奥深奥 死不瞑目死不瞑目 气慨气慨 雍容华贵雍容华贵D.D.凋蔽凋蔽 哗众取宠哗众取宠 辍学辍学 愤世嫉俗愤世嫉俗解析:答案为解析:答案为A A。本题是从同音字造成别字的角度设计的
11、考题,考查考生对字形的识记能力。本题是从同音字造成别字的角度设计的考题,考查考生对字形的识记能力。2.2.下列各组词语中,只有一个错别字的一组是下列各组词语中,只有一个错别字的一组是()(1999()(1999年高考题年高考题)A.A.翔实翔实 词不达意词不达意 冷寞冷寞 一愁莫展一愁莫展B.B.痉孪痉孪 不经之谈不经之谈 偏辟偏辟 励精图治励精图治C.C.风靡风靡 孽根祸种孽根祸种 攀缘攀缘 始作俑者始作俑者D.D.倾轧倾轧 气冲宵汉气冲宵汉 弘扬弘扬 扑溯迷离扑溯迷离解析:答案为解析:答案为C C。本题是从字音、字形、字义产生错别字的角度设置的汉字识记能力考查题,。本题是从字音、字形、字义
12、产生错别字的角度设置的汉字识记能力考查题,检测内容较全面。检测内容较全面。3.3.下列各组词语中,有两个错别字的一组是下列各组词语中,有两个错别字的一组是()(2000()(2000年春季高考题年春季高考题)A.A.亵黩亵黩 头晕目眩头晕目眩 沉湎沉湎 以儆效尤以儆效尤B.B.戌边戌边 别无长物别无长物 殉情殉情 摩肩接踵摩肩接踵C.C.缉私缉私 功亏一匮功亏一匮 萦怀萦怀 嘻笑怒骂嘻笑怒骂D.D.矫健矫健 冥顽不灵冥顽不灵 璀璨璀璨 不循私情不循私情解析:答案为解析:答案为C C。本题考查考生对形近字的识别能力。本题考查考生对形近字的识别能力。4.4.下列各组词语中,有错别字的一组是下列各组
13、词语中,有错别字的一组是()()(20022002年高考试题)年高考试题)A A、留恋、留恋 流连忘返流连忘返 厉害厉害 利害得失利害得失 B B、质疑、质疑 不容置疑不容置疑 符合符合 随声附合随声附合 C C、变换、变换 变幻莫测变幻莫测 旁证旁证 旁征博引旁征博引 D D、株连、株连 珠联璧合珠联璧合 大意大意 微言大义微言大义 解析:答案为解析:答案为B B。5.5.下列各组词语中,没有错别字的一组是()(北京下列各组词语中,没有错别字的一组是()(北京20022002年高考试题)年高考试题)A A狼藉狼藉 改弦更张改弦更张 读书札记读书札记 一幅楹联一幅楹联B B象样象样 心心相印心
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