教育专题：【部编版】2018年七年级语文上册：第6课-散步教学课件.ppt

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1、6 6 散散 步步1.知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。亲情，体味浓重的情意。2.过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。3.情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。学习目标学习目标新课导入新课导入 莫怀戚，莫怀戚，19511951年出生，男，汉族。笔名年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。周平安、章大明。当代作家当代作家。中国作家协会。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。会员，重庆

2、作协副主席，重庆人。19821982年毕年毕业于四川大学中文系。业于四川大学中文系。为重庆师范大学文为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。学与新闻学院新闻系副主任、教授。19801980年年开始文学创作，其中篇小说开始文学创作，其中篇小说诗礼人家诗礼人家曾曾获获“四川文学四川文学”奖。奖。著有著有莫怀戚中短篇小莫怀戚中短篇小说选说选、小说集、小说集大律师现实录大律师现实录等。等。走近作者走近作者信信服服 嫩嫩芽芽 分分歧歧 取取决决 拆拆散散委委屈屈 粼粼粼粼 一一霎霎时时 各各得得其所其所q q x x n nn n n nshsh chichiwiwil l n n d d ju

3、ju 字词积累字词积累【熬熬】忍受（病痛或艰苦生活等）。忍受（病痛或艰苦生活等）。【委屈委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。子受到委屈的意思。【粼粼粼粼】这里形容水的明净。这里形容水的明净。请同学们快速朗读课文，思考下列问题：请同学们快速朗读课文，思考下列问题：1.1.散步的季节？散步的季节？2.2.散步的地点？散步的地点？3.3.课文中出现了哪几个人物？课文中出现了哪几个人物？4.4.在散步过程中发生了什么事？在散步过程中发生了什么事？5.5.什么分歧？什么分歧？初春初春田野田野“我我”、母亲、妻子、儿子、母亲、妻子

4、、儿子分歧分歧母亲要走大路，大路平顺；母亲要走大路，大路平顺；“我我”的儿子要走的儿子要走小路，小路有意思。小路，小路有意思。整体感知整体感知6.谁来解决分歧？谁来解决分歧？7.为什么为什么“我我”来解决？来解决？8.“我我”要如何解决？要如何解决？9.最后是如何选择的？最后是如何选择的？10.为什么选择了小路？为什么选择了小路？“我我”“我我”的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；“我我”的儿的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我我”的。的。“我我”决定委屈儿子，因

5、为决定委屈儿子，因为“我我”伴同他的时日还长伴同他的时日还长,“我我”伴同伴同母亲的时日已短。母亲的时日已短。“我我”说：说：“走大路。走大路。”最后，我们走了小路，在不好走的地方，最后，我们走了小路，在不好走的地方，“我我”背着母亲，妻子背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。背着儿子，稳稳地走了过去。母亲改变了主意。母亲改变了主意。请同学们再读课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？请同学们再读课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。课文的题目是课文的题目是散步散步，他们为什么去散步呢？，他们为什么去散步呢？初春的景色很美

6、，而且母亲也熬过了一个严冬，出初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。出去散步。分歧分歧母亲要走大路，母亲要走大路，大路平坦大路平坦儿子要走小路，儿子要走小路，小路有趣小路有趣“我我”（责任重大）（责任重大）起因：起因：母亲老了，春天到了，我劝她多走走；母亲老了，春天到了，我劝她多走走；经过：经过：母亲要走大路，儿子要走小路，母亲决定走了小路；母亲要走大路，儿子要走小路，母亲决定走了小路；结果：结果：在小路上难走的地方，在小路上难走的地方，“我我”背起了母亲，妻子背背起了母亲，妻子背起

7、了儿子，一家人和乐融融。起了儿子，一家人和乐融融。请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。据。（）的妈）的妈（）的）的“我我”（）的妻）的妻（）的儿）的儿从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？人物分析人物分析“我我”母亲母亲妻子妻子儿子儿子（慈爱的）（慈爱的）（孝顺的）（孝顺的）（贤惠的）（贤惠的）（天真可爱的）（天真可爱的）全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什全文只写了散步

8、这件小事，读来却饶有兴味，为什么？么？(怎么写怎么写)（1 1）真情美）真情美（2 2）语言美）语言美（3 3）结构美）结构美（4 4）写法美）写法美 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生命。生命。远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和展现了春天

9、的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。欢乐的气氛。语言美，美在意境语言美，美在意境学习写法：学习写法：语言美语言美 她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。语言美，美在意境语言美，美在意境语言美，美在对称语言美，美在对称有的浓，有的淡。有的浓，有的淡。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲

10、走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！我我的的母母亲亲要要走走大大路路，大大路路平平顺顺；我我的的儿儿子子要要走走小小路路，小小路路有意思。有意思。我我的的母母亲亲老老了了，她她早早已已习习惯惯听听从从她她强强壮壮的的儿儿子子；我我的的儿儿子子还小，他还习惯听从他高大的父亲。还小，他还习惯听从他高大的父亲。我我蹲蹲下下来来，背背起起了了我我的的母母亲亲，妻妻子子也也蹲蹲下下来来，背背起起了了我我们的儿子。们的儿子。我我的的母母亲亲虽虽然然高高大大，然然而而很很瘦瘦，自自然然不不算算重重；儿儿子子虽虽然然很胖，毕竟幼小，

11、自然也很轻。很胖，毕竟幼小，自然也很轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。但但我我和和妻妻子子都都是是慢慢慢慢地地，稳稳稳稳地地，走走得得很很仔仔细细，好好像像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。语言美，美在哲思语言美，美在哲思 人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承

12、担着培养、教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重担着培养、教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命。大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？不是这样？以小见大，意蕴深厚（小词大用）以小见大，意蕴深厚（小词大用）一波三折，引人入胜（制造悬念）一波三折，引人入胜（制造悬念）小小 事事中中 心心散散 步步尊老爱幼尊老爱幼主旨探究主旨探究 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出

13、，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！课堂小结课堂小结1.1.亲情就在我们每个人的家中，每个亲情就在我们每个人的家中，每个人的心中，只要我们用心感受，就会人的心中，只要我们用心感受，就会体会到那份浓浓的爱。说说你经历过体会到那份浓浓的爱。说说你经历过的亲情故事的亲情故事2.2.想想曾经的任性，回忆瞬间想想曾经的任性，回忆瞬间的感动，爸爸妈妈我真想对你的感动，爸爸妈妈我真想对你说说1.1.真诚行动：真诚行动：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步洗脚、揉揉肩、陪父母散散步2.2.抒写亲情：抒写亲情：随堂练习随堂练习