教育专题：《项羽之》上课课件.ppt

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1、项项 羽羽 之之 死死司 马 迁垓下歌垓下歌 力拔山兮气盖世！力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！虞兮虞兮奈若何！介绍作者介绍作者司马迁司马迁 西汉西汉史学家、文学家史学家、文学家，字，字子长子长。后因替。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了成了史记史记的撰写。人称其书为的撰写。人称其书为太史太史公书公书。是。是中国第一部纪传体通史中国第一部纪传体通史，对后，对后世史学影响深远。司马迁还撰有报任安世史学影响深远。司

2、马迁还撰有报任安书书,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。负，为历代传颂。史记全书五十二万六千五百字，内分体例：全书五十二万六千五百字，内分体例：本纪本纪1212篇，记述历代最高统治者篇，记述历代最高统治者帝王帝王的政迹；的政迹；世家世家3030篇，主要记载篇，主要记载贵族王侯贵族王侯的史事；的史事；列传列传7070篇，官吏、名人以及部分下层社会人物篇，官吏、名人以及部分下层社会人物的传记，少数列传还记载了一些国内少数民族和外的传记，少数列传还记载了一些国内少数民族和外国的历史。国的历史。表表1010篇，把错综复杂的史实用简明表格谱列出篇，把错综复杂

3、的史实用简明表格谱列出来；来；书书8 8篇，分别叙述天文、历法、水利、经济、文篇，分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状。化、艺术等方面的发展和现状。时代背景 公元前公元前207207年年1010月月,刘邦入关，降秦王刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；子婴，还军霸上；1212月月项羽项羽以盟主身份召以盟主身份召开戏西之会，封开戏西之会，封1818人为诸侯王，本人为人为诸侯王，本人为西西楚霸王楚霸王，刘邦为汉王刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前都被打败，到前203203年秋，得到韩信的帮年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约助，才足以

4、跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。江自刎。项羽本纪项羽本纪全面记载了项羽生平事全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。个阶段。吴中起兵吴中起兵事业的起点事业的起点 巨鹿之战巨鹿之战功业的功业的顶点顶点 鸿门宴鸿门宴由盛而衰的由盛而衰的转折点转折点 垓下自刎垓下自刎英雄未路

5、的英雄未路的终点终点朗读课文朗读课文要求：要求：1、结合书下注解，疏通文意，确、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记定重点词、句，并加以理解和记忆。忆。2、设疑、解疑：通过交流、讨论，、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。解决心中疑惑。3、提交问题，共同讨论解决。、提交问题，共同讨论解决。教学任务：合作探讨分析教学任务：合作探讨分析从从故事情节故事情节解析项羽这一解析项羽这一人物形象人物形象 （1）分析分析“垓下之围垓下之围”写到哪写到哪些情节？些情节？四面楚歌四面楚歌慷慨悲歌。慷慨悲歌。文本探究文本探究1、朗读第、朗读第1段，回答问题段，回答问题主要情节：主要情节：四

6、四面面楚楚歌歌 霸霸王王别别姬姬惊惊起起饮饮歌歌泣泣 多情善感多情善感儿女情长儿女情长问：请找出表现项羽在问：请找出表现项羽在“四面楚四面楚歌歌”时的动作行为的五个动词，时的动作行为的五个动词，从中可以看出项羽怎样的性格特从中可以看出项羽怎样的性格特点？点？（1）分析此段写到哪些情节？分析此段写到哪些情节？主要情节：主要情节：直夜溃围直夜溃围绐陷大泽绐陷大泽决意快战决意快战文本探究文本探究朗读第朗读第2段，回答问题段，回答问题 此段中项羽对部下所说的话占了很大此段中项羽对部下所说的话占了很大一部分一部分，反复反复强调强调“此天之亡我，非战此天之亡我，非战之罪也之罪也”，表现了项羽怎，表现了项羽

7、怎样样的的性格特点性格特点？表现项羽对自己的战斗能力表现项羽对自己的战斗能力充满自信充满自信，又无法改变灭亡的现实，又无法改变灭亡的现实，于是只能归于于是只能归于天命安排。天命安排。性格：自负、勇武性格：自负、勇武（1）此段写此段写“东城溃围东城溃围”之战，之战，写到几次小的战斗场面？从中可写到几次小的战斗场面？从中可看出项羽怎样的性格特点？看出项羽怎样的性格特点？文本探究文本探究朗读第朗读第3段，回答问题段，回答问题三次三次第三段：东城溃围之战第三段：东城溃围之战 三次行动：三次行动：第一次第一次：项羽项羽大呼、驰下、斩将大呼、驰下、斩将 汉军汉军皆披靡皆披靡第二次第二次：项羽项羽嗔目叱之嗔

8、目叱之 赤泉侯赤泉侯人马俱惊，辟易数里人马俱惊，辟易数里第三次第三次：项羽项羽弛，斩汉一都尉，杀数十百人；弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑亡两骑从中可看出项羽怎样的性格特点从中可看出项羽怎样的性格特点？性格特点：性格特点：骁勇善战、勇猛无敌、骁勇善战、勇猛无敌、缺乏谋略、缺乏谋略、刚愎自用，缺少自刚愎自用，缺少自我反省精神的弱点我反省精神的弱点。（1）分析此段写到哪些细节？表现分析此段写到哪些细节？表现了项羽的什么品质？了项羽的什么品质？文本探究文本探究朗读第朗读第4段，回答问题段，回答问题小标题：小标题：乌江自刎乌江自刎细节：细节：拒渡：知耻重义拒渡：知耻重义赐马：心地善良赐马：心地善良赐

9、头：视死如归赐头：视死如归项羽性格：项羽性格：拒渡、赠马、赐头拒渡、赠马、赐头你认为项羽失败的原因真是你认为项羽失败的原因真是“天之亡天之亡我我”吗？你认为是什么造成项羽失败吗？你认为是什么造成项羽失败？性格缺陷：优柔寡断，匹夫之勇性格缺陷：优柔寡断，匹夫之勇政治错误：不懂笼络人心，残暴凶狠政治错误：不懂笼络人心，残暴凶狠军事失败：分封天下，养虎为患军事失败：分封天下，养虎为患命运的捉弄：鸿门宴会，田父指路命运的捉弄：鸿门宴会，田父指路红颜祸水：儿女情长，沉迷女色红颜祸水：儿女情长，沉迷女色性格决定命运性格决定命运一种健全的性格，比一百种智慧都更有一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。力量。

10、英狄更斯英狄更斯有什么样的性格，就会有什么样的人生。有什么样的性格，就会有什么样的人生。性格决定命运。性格决定命运。那么，项羽自小就有养成了怎样的性格那么，项羽自小就有养成了怎样的性格呢？呢？项羽少时项籍少时，学书项籍少时，学书不成不成，去；学剑，去；学剑，又又不成不成。项梁怒之。籍曰：。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学又不肯竟学。“人小时候的经历会影响他的一生。人小时候的经历会影响他的一生。”心理学家心理学家少时少时虽志向大，但

11、性格浮躁，做虽志向大，但性格浮躁，做事不彻底事不彻底。在个人修养上的缺失对其日后性在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败起了格的形成及一生的事业成败起了制约制约作用作用。也暗示出他的也暗示出他的悲剧命运悲剧命运。刘邦对项羽的评价夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如吾不如萧何。萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如吾不如韩信。此三者，皆人杰也，韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，吾能用之，此吾所以取天下也此吾所以取

12、天下也。项羽有一范增而不项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也能用，此其所以为我擒也。韩信对项羽的评价“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(x)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wn)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”注：呕呕：和悦的样子印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。性格决定命运性格决定命运总结项羽的性格：总结项羽的性格：1 1霸王别姬霸王别姬 过于儿女情长过于儿女情长2 2东城快战东城快战 逞匹夫之勇逞匹夫之勇原因：少时个人修养的缺失原因：少时个人修养的缺失田父指路田父指路 残忍暴戾，不得人心

13、残忍暴戾，不得人心3 3乌江自刎乌江自刎 沽名钓誉沽名钓誉4 4刘邦对项羽的评价刘邦对项羽的评价 不善用人不善用人5 5韩信对项羽的评价韩信对项羽的评价妇人之仁、不得人心妇人之仁、不得人心项羽的悲剧警醒我们：项羽的悲剧警醒我们：1.1.水能载舟，也能覆舟，失人心者不水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。能得天下。2.2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。断则断。3.3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。4.4.要善于任用人才，不可过分自负。要善于任用人才，不可过分自负。5.5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。

14、示例一：示例一：（观点）（观点）做人必须要有做人必须要有尊严尊严。一个。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。毫无意义。（事例）（事例）项羽在乌江边，面项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。择自刎。（点评）（点评）一旦被擒，受到的羞一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。（名言）（名言）古语云古语云：“男儿膝下有黄金。男儿膝下有黄金。”所谓所谓“黄金黄金”，就是这珍贵无比的尊，就是这珍贵无比的尊严。严。（现实）（现实）因此，在面对选择时，我因此，在

15、面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。们一定要保持自己人生的尊严。示例二：示例二：（名言）（名言）民如水，君如舟，水能载民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。舟，亦能覆舟。（事例）（事例）项羽攻破秦城项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。绝境。（观点）（观点）自古得民心者得天下。自古得民心者得天下。（点评）（点评）项羽英雄一生，却不知民心之项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政者治政、贵千金难买

16、。（现实）可见当政者治政、为官者处事，当以百姓为重。为官者处事，当以百姓为重。示例三：示例三：（名言）（名言）士可杀，不可辱。士可杀，不可辱。（观点）（观点）尊严比生命更重要。尊严比生命更重要。（事例）（事例）当项羽当项羽被迫退到乌江时，他没有投降被迫退到乌江时，他没有投降投投降就会受辱；他选择了死降就会受辱；他选择了死宁愿死，宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。的身躯无比高大。（点评）（点评）把人的尊把人的尊严放到了至高的地位，是一种超脱于严放到了至高的地位，是一种超脱于物质的高尚情操。物质的高尚情操。课堂写作训练课堂写作训练（时间：（时间

17、：10分钟）分钟）要求：要求：1、100字左右；字左右；2、引用一句名言；、引用一句名言；3、主要以、主要以项羽之死项羽之死中的中的情节、细节为事例；情节、细节为事例；4、点评事例；、点评事例；5、联系现实。、联系现实。题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧 胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。乌江亭乌江亭 王安石王安石 百战疲劳壮士衰，百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。中原一败势难回。江东子弟今虽在，江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？肯与君王卷土来？咏项羽咏项羽 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为

18、鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。让我让我让我让我们来们来们来们来看一看一看一看一看后看后看后看后人是人是人是人是如何如何如何如何评价评价评价评价项羽项羽项羽项羽的的的的？杜牧认为：杜牧认为：男儿应当男儿应当能屈能伸卷土重来。从能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻包羞忍耻”“卷土重来卷土重来”分析入手。分析入手。王安石认为：王安石认为：军民离军民离心，败势难回。根据心，败势难回。根据“壮壮士衰士衰”“势难回势难回”“肯与肯与君王卷土来君王卷土来”等可分析出等可分析出作者的意图。作者的意图。李清照认为：李清照认为：项羽气项羽气势豪壮，令人敬仰。因为势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。英雄的赞美和敬仰。