教育专题：2秋天的怀念36p.ppt

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1、2 秋天的怀念1.1.朗读课文，理解文章内容。朗读课文，理解文章内容。2.2.体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念的。对母亲的怀念的。3.3.培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。作者：史铁生（作者：史铁生（1951195120102010），），原籍河北涿州，当代作家，中国电原籍河北涿州，当代作家，中国电影编剧，曾任北京作家协会副主席、影编剧，曾任北京作家协会副主席、驻会作家。驻会作家。作品：作品：代表作有小说代表作有小说我的遥我的遥远的清平湾远的清平湾命若琴弦命若琴弦务虚务虚笔记笔记，散文，散文我与地坛我

2、与地坛合欢合欢树树病隙碎笔病隙碎笔等等。创创伤伤()整整宿宿()憎憎恨恨（）仿仿膳膳()侍侍弄弄 ()絮絮叨叨()瘫瘫痪痪 ()诀诀别别()juju chunchun xixi znzn shsh n n shsh x x tntn 一、读一读一、读一读形容人脸色不好。形容人脸色不好。来回翻身。来回翻身。一次又一次；多次重复。一次又一次；多次重复。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。憔憔悴悴：翻来覆去翻来覆去：喜出望外喜出望外：二、记一记二、记一记1.1.本文主要写了什么？本文主要写了什么？记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和

3、精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了母爱巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了母爱无私伟大，表达对母亲的怀念。无私伟大，表达对母亲的怀念。2.2.课文哪些情景紧扣课文哪些情景紧扣“秋天秋天”二字？二字？雁阵、树叶、菊花。雁阵、树叶、菊花。3.3.走进文本走进文本作者是透过生活中的哪些小事来表达自己对母亲作者是透过生活中的哪些小事来表达自己对母亲的怀念的，也就是体现母爱伟大的小事？的怀念的，也就是体现母爱伟大的小事？答案：答案：“我我”发脾气时发脾气时,母亲抚慰母亲抚慰“我我”；母亲为了母亲为了“我我”隐瞒病情；隐瞒病情；母亲央求母亲央求“我我”去看花；去看花；母亲的临终挂念。母亲

4、的临终挂念。1.1.课文第课文第1 1段，母亲的一句话深深地刻在段，母亲的一句话深深地刻在“我我”的心的心底，请说说是哪一句话。底，请说说是哪一句话。2.2.母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句子。子。3.3.读完本文，你感受到作者怎样的情感？读完本文，你感受到作者怎样的情感？1.1.课文第课文第1 1段，母亲的一句话深深地刻在段，母亲的一句话深深地刻在“我我”的的心底，请说说是哪一句话。心底，请说说是哪一句话。“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”顾名思义，这娘儿俩指的是顾名思义，这娘儿俩指的是母亲和儿

5、子两人在母亲和儿子两人在一块儿好好活。一块儿好好活。第一自然段写我的“暴怒无常”，什么作用写出我的痛苦无望，衬托下文母亲写出我的痛苦无望，衬托下文母亲的坚韧。的坚韧。2.2.母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句子母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句子。a.a.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。了觉。b.b.她出去了，就再也没回来。她出去了，就再也没回来。c.c.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。邻居们把她抬上

6、车时，她还在大口大口地吐着鲜血。d.d.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。着。3.3.读完本文，你感受到作者怎样的情感？读完本文，你感受到作者怎样的情感？（1 1）我感受到作者对母亲的怀念、思念之情；）我感受到作者对母亲的怀念、思念之情；（2 2）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3 3）作者对母亲的自责、内疚之情；）作者对母亲的自责、内疚之情；（4 4）作者自己的成长，完全理解母亲）作者自己的成长，完全理解母亲2.2.人物形象人物形象(1)(1)从全文来看，母亲是一个怎样的人？从全

7、文来看，母亲是一个怎样的人？答案：答案：母亲是一个坚强乐观、宽容忍耐、母亲是一个坚强乐观、宽容忍耐、热爱生活、理解儿子的伟大的人。热爱生活、理解儿子的伟大的人。1.1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”，如，如何理解这句话？何理解这句话？2.2.母亲忍住哭声，母亲母亲忍住哭声，母亲“忍忍”住的究竟是什么？住的究竟是什么？2.2.母亲忍住哭声，母亲母亲忍住哭声，母亲“忍忍”住的究竟是什么？住的究竟是什么？忍住的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还有母忍住的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还

8、有母亲自身的病痛。亲自身的病痛。第三自然段第三自然段“那天我又独自坐在屋里，看着那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶窗外的树叶“刷刷拉拉刷刷拉拉”地飘落。地飘落。”分析景分析景物描写物描写通过描写秋天萧条的景色，渲染萧条悲通过描写秋天萧条的景色，渲染萧条悲凉的气氛，烘托我孤独无望的心情。凉的气氛，烘托我孤独无望的心情。第七自然段第七自然段“黄色的花淡雅，白色的花高洁，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。正开得烂漫。”分析景物描写分析景物描写通过写菊花盛开的生机，渲染悲壮通过写菊花盛开的生机，渲染悲壮深沉的气氛，突出

9、深沉的气氛，突出“我我”从痛苦到从痛苦到坚强的转变，表达对母亲的怀念，坚强的转变，表达对母亲的怀念，以及对未来的乐观。以及对未来的乐观。3.3.细节描写细节描写 细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。请仿照参考示细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。请仿照参考示例赏析相关语句。例赏析相关语句。参考示例：参考示例：“母亲进来了，挡在窗前母亲进来了，挡在窗前”一句运用了什么描写？一句运用了什么描写？有何作用？有何作用？赏析：赏析：动作描写。生动形象写出母亲怕树叶动作描写。生动形象写出母亲怕树叶凋零的景象引起凋零的景象引起“我我”的伤感，加深的伤感，加深“我我”的痛苦。的痛苦。一试身手：一试身手：(

10、1)(1)“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央她憔悴的脸上现出央求般的神色。求般的神色。”此句运用了什么细节描写？有何作用？此句运用了什么细节描写？有何作用？答案：答案：语言和神态描写。表现了母亲盼望儿子早语言和神态描写。表现了母亲盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，表现对儿子无私关爱。理，表现对儿子无私关爱。(2)(2)“不，我不去！不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我可我可活什么劲！活什么劲！”此句运用了什么细节描写？有何作用？此句

11、运用了什么细节描写？有何作用？答案：答案：语言和动作描写。表现了语言和动作描写。表现了“我我”对生活极对生活极度痛苦、绝望的心情。度痛苦、绝望的心情。1.1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活在一块儿，好好儿活，好好儿活”，如何理解，如何理解这句话？这句话？动作、语言描写，写出母亲强忍痛苦，鼓励儿子勇敢动作、语言描写，写出母亲强忍痛苦，鼓励儿子勇敢坚强生活，敢于面对生活中的挫折，困难，表现母亲坚强生活，敢于面对生活中的挫折，困难，表现母亲的痛苦心理，但对未来充满希望。的痛苦心理，但对未来充满希望。二二(1)动作，神

12、态描写，写出母亲体谅儿动作，神态描写，写出母亲体谅儿子，担心儿子，表现母亲一片爱心和子，担心儿子，表现母亲一片爱心和良苦用心。良苦用心。(4)语言描写。母亲清楚记得儿子小时候语言描写。母亲清楚记得儿子小时候的事情，表现浓浓的爱子之情。的事情，表现浓浓的爱子之情。（5）心理描写。怕触到儿子的伤心处，）心理描写。怕触到儿子的伤心处，表现对儿子的理解体谅。表现对儿子的理解体谅。本文以_为线索，回忆了三次看花的经历：第一次，母亲要带“我”去，“我”不答应；第二次，_；第三次，“我”和妹妹一起去。歌颂了_，同时表达了“我”对母亲的思念之情。答案：看花 母亲要带“我”去，“我”答应了，母亲不能同去 母爱的

13、伟大1.1.理解内容理解内容(1)(1)文章反复写文章反复写“看花看花”的原因是什么？的原因是什么？答案：答案：“看花看花”是全文的中心事件；是全文的中心事件；“看花看花”是母爱的集中体现；是母爱的集中体现；“看花看花”是是“我我”新生活的象征，是母亲愿望的新生活的象征，是母亲愿望的达成。达成。课后课后“一一”1、交代故事发生在秋天。、交代故事发生在秋天。2、母亲去世也在秋天，更能表达对母亲的怀、母亲去世也在秋天，更能表达对母亲的怀念。念。3、指人生的秋天，经过秋天后，儿女长大了，、指人生的秋天，经过秋天后，儿女长大了，懂得母爱，懂得坚强面对生活困境。懂得母爱，懂得坚强面对生活困境。4、含蓄隽

14、永，耐人寻味。、含蓄隽永，耐人寻味。课后课后“三三”1、对菊花的描写，写出菊花蓬勃的生命、对菊花的描写，写出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮深沉的气氛，突出力，渲染出悲壮深沉的气氛，突出“我我”从痛苦无望转向明朗，坚强的变从痛苦无望转向明朗，坚强的变化。化。2、“我我”读懂了母爱，重提生活热情，读懂了母爱，重提生活热情，走出封闭痛苦的阴影。走出封闭痛苦的阴影。“好好活着好好活着”是对母亲最好的安慰。是对母亲最好的安慰。平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？报父母的？示例：示例：父母每天早上起得很早为我们做饭，关心我们父母每天早上起得很早为我们做饭，关心我们的学习，我们生病时，父母陪着去医院看病等。的学习，我们生病时，父母陪着去医院看病等。我们帮父母做一些力所能及的家务活，好好学习，报我们帮父母做一些力所能及的家务活，好好学习，报答父母的养育之恩。答父母的养育之恩。“我我”发脾气时，母亲抚慰发脾气时，母亲抚慰“我我”母亲为了母亲为了“我我”隐瞒病情隐瞒病情母亲央求母亲央求“我我”去看花去看花母亲的临终嘱托母亲的临终嘱托伟伟大大的的母母爱爱 浓浓浓浓的的思思母母情情世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边。季羡林