教育专题:声音的特性PPT.ppt
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1、西安市信德中学西安市信德中学王晓娟王晓娟欣赏完下面视频后,请用合适的形容词形容你所听到的声音。欣赏完下面视频后,请用合适的形容词形容你所听到的声音。有的声音低沉有的声音低沉有的声音尖锐有的声音尖锐声音有强有弱声音有强有弱声音有大有小声音有大有小声音有高有低声音有高有低很刺耳很刺耳震耳欲聋震耳欲聋声音真好听声音真好听惊天动地惊天动地甜美、圆润甜美、圆润清晰、结实有力清晰、结实有力有的声音浑浊有的声音浑浊有的声音清脆有的声音清脆声音的特性声音的特性声音的强弱声音的强弱响度响度声音有强有弱声音有强有弱声音有大有小声音有大有小震耳欲聋震耳欲聋惊天动地惊天动地声音的高低声音的高低音调音调有的声音低沉有的
2、声音低沉有的声音尖锐有的声音尖锐声音有高有低声音有高有低有的声音浑浊有的声音浑浊有的声音清脆有的声音清脆声音的特色声音的特色音色音色声音真好听声音真好听清晰、结实有力清晰、结实有力甜美、圆润甜美、圆润追根求源追根求源声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的问:问:声音为什么会有强弱、高低的不同呢?声音为什么会有强弱、高低的不同呢?先思考:声音是如何产生的?先思考:声音是如何产生的?再思考:再思考:既然一切发声的物体都在振动。既然一切发声的物体都在振动。那么物体的振动会有什么不同?那么物体的振动会有什么不同?眼耳并用振动快慢不同振动快慢不同 声音的响度可能跟发声体声音的响度可能跟发声体振
3、动快慢振动快慢有关有关;音调的不同;音调的不同和振动幅度大小有和振动幅度大小有关。关。温故知新温故知新 知识点击知识点击 频率频率是表示物体振动快慢的物理量是表示物体振动快慢的物理量。它它是指物体每秒内振动的次数,单位为是指物体每秒内振动的次数,单位为赫兹赫兹,符号是符号是 HzHz 振幅振幅是表示是表示物体在振动时偏离原来物体在振动时偏离原来位置的最大距离位置的最大距离 比一比比一比:哪一组的跳得哪一组的跳得高高 哪一组的声音哪一组的声音大大小小游游戏戏比赛规则:比赛规则:1.1.要求要求“转转转转”、“换换换换”弹跳高度弹跳高度逐逐渐渐增加增加2.2.要求小组每个人与其他人的动作有要求小组
4、每个人与其他人的动作有连续性连续性3.3.要求小组成员间体现团结协作精神要求小组成员间体现团结协作精神“转转转转”、“换换换换”弹跳高度越高弹跳高度越高鼓面鼓面 越大越大敲击越用力敲击越用力声音响度越大声音响度越大从弹跳高度从弹跳高度看出鼓面看出鼓面振幅的大振幅的大小小讨论交流讨论交流振动幅度振动幅度探究成果探究成果1.声音的响度与声源振动的振幅有关,声音的响度与声源振动的振幅有关,振幅越大,响度越大振幅越大,响度越大2.响度还与距离的远近有关响度还与距离的远近有关.距发声体距发声体越近越近,声音越集中,那么声音损失就,声音越集中,那么声音损失就越少,越少,响度就越大响度就越大自主探究自主探究
5、音调与物体振动的关系音调与物体振动的关系 请各小组学生利用手边的器材(包括请各小组学生利用手边的器材(包括老师提供的器材及学生自带的乐器)老师提供的器材及学生自带的乐器)自行设计方案自行设计方案,探究完成后请进行成探究完成后请进行成果展示果展示.温馨提示:温馨提示:我们可采用在我们可采用在 下,改下,改变一个物体的粗细、长度等方法,变一个物体的粗细、长度等方法,改变物体的改变物体的振动快慢振动快慢,比较物体发,比较物体发声音调的变化声音调的变化相同力度相同力度方案示例方案示例1.1.将钢笔帽和钢笔管拆下,分别吹将钢笔帽和钢笔管拆下,分别吹2.2.用相同的力敲装水量不同的几个烧杯用相同的力敲装水
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