人类对遗传物质的探索精选PPT.ppt

《人类对遗传物质的探索精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人类对遗传物质的探索精选PPT.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 思考思考:DNA DNA，RNARNADNADNADNADNA2 2、真菌的、真菌的遗传遗传物物质质是什么？是什么？DNADNA 1 1、动动植物和人体的植物和人体的遗传遗传物物质质是什么？是什么？3 3、细细菌的菌的遗传遗传物物质质是什么？是什么？6 6、一切生物的、一切生物的遗传遗传物物质质是什么？是什么？4 4、噬菌体和烟草花叶病毒的、噬菌体和烟草花叶病毒的遗传遗传物物质质是什么？是什么？核核 酸酸5、病毒的、病毒的遗传遗传物物质质如何表示？如何表示？DNA或或RNADNA是生物的主要是生物的主要遗传遗传物物质质第1页，此课件共21页哦思考思考:要作要作为遗传物物质需要些什么条件需要些

2、什么条件?2）能）能够指指导蛋白蛋白质的合成的合成，从而控制新，从而控制新陈代代谢过程和生物的性状程和生物的性状3）具有）具有储存大量存大量遗传信息的能力信息的能力4）分子）分子结构具有相构具有相对的的稳定性定性,但在特殊情况下又但在特殊情况下又能能发生突生突变，且突，且突变还能能继续复制复制1）能）能够精确自我复制，使前后代保持一定的精确自我复制，使前后代保持一定的连续性性 第2页，此课件共21页哦一、早期推测，遗传物质是蛋白质一、早期推测，遗传物质是蛋白质蛋白质具有哪些结构特点，让当时大多数科学家蛋白质具有哪些结构特点，让当时大多数科学家认为它是遗传物质呢？认为它是遗传物质呢？1）20种氨

3、基酸可以多种多种氨基酸可以多种多样的蛋白的蛋白质。可能。可能蕴含含着大量的着大量的遗传信息。信息。2）蛋白）蛋白质能控制生物的性状和代能控制生物的性状和代谢 但蛋白但蛋白质不能不能进行自我复制；而且蛋白行自我复制；而且蛋白质分子分子结构不构不稳定。定。那个那个时代，代，对核酸的核酸的结构构 没有清晰的了解。没有清晰的了解。第3页，此课件共21页哦二、向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战的二、向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战的实验实验艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验（一）格里菲斯的实验（一）格里菲斯的实验实验实验材料：材料：两种肺炎双球菌 R型菌型菌S型菌型菌菌落菌落

4、:粗糙，粗糙，无无荚荚膜，无毒膜，无毒菌落菌落:光滑，有光滑，有荚荚膜，有膜，有毒，可致死毒，可致死多多糖糖类类荚荚膜膜第4页，此课件共21页哦3 3、加热、加热杀死的杀死的S S型细菌为什么没有了致病性，是什么变性了？型细菌为什么没有了致病性，是什么变性了？4 4、在第四组中，在第四组中，加热加热杀死的杀死的S S型细菌型细菌为什么能使为什么能使R R型菌发生型菌发生转化？转化？4 4、在第四组中，、在第四组中，死亡小鼠体内，有无死亡小鼠体内，有无R R型细菌？型细菌？(一一)格里菲思的肺炎双球菌格里菲思的肺炎双球菌转转化化实验实验1、第一组、第二组的实验起什么作用？、第一组、第二组的实验起

5、什么作用？2、第四组与第一、二、三组对照说明了什么？、第四组与第一、二、三组对照说明了什么？第5页，此课件共21页哦提出问题：提出问题：S型菌内的转化因子到底是什么？型菌内的转化因子到底是什么？DNA蛋白质蛋白质RNAS型菌的化学成分型菌的化学成分糖类糖类脂类脂类其他物质其他物质第6页，此课件共21页哦实验实验 二二 艾弗里及同艾弗里及同事的肺炎双球菌事的肺炎双球菌体外转化实验体外转化实验第7页，此课件共21页哦 DNADNA是使是使R R型型细细菌菌产产生生稳稳定定遗传变遗传变化化的物的物质质，DNADNA是是转转化因子。化因子。D N A D N A D N A D N A 是是是是 遗遗

6、遗遗 传传传传 物物物物 质质质质 。实验结论：实验设计思路是什么？将将S型型细细菌的各种物菌的各种物质质分离提分离提纯纯，再单独地、直接再单独地、直接地去观察它们的作用。地去观察它们的作用。此此实验实验最后通最后通过过什么确定菌体什么确定菌体类类型？型？加入加入DNA水解水解酶酶的的组组有何作用？有何作用？思维提升：第8页，此课件共21页哦三、让人们确信三、让人们确信DNA是遗传物质的实验是遗传物质的实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验当时，有些人对艾弗里的实验结论表示怀疑，怀疑当时，有些人对艾弗里的实验结论表示怀疑，怀疑的依据是什么的依据是什么？为什么为什么噬菌体侵染细菌的实验噬菌

7、体侵染细菌的实验会让人们确信会让人们确信“DNA是遗传物质是遗传物质”？第9页，此课件共21页哦1、T2噬菌体的噬菌体的结结构模式构模式图图T2 2噬菌体中60%是蛋白质,40%是DNA.第10页，此课件共21页哦赫尔希和蔡斯的实验赫尔希和蔡斯的实验：2、实验过实验过程：程：如何使噬菌体如何使噬菌体标记标记上放射性？上放射性？第11页，此课件共21页哦赫尔希和蔡斯的实验赫尔希和蔡斯的实验：1）用放射性同位素）用放射性同位素35S标记标记噬菌体外壳蛋白噬菌体外壳蛋白质质第12页，此课件共21页哦实验过实验过程及程及结结果：果：第一第一组组 实验实验第二第二组实组实验验亲亲代代噬菌体噬菌体35 3

8、5 S S S S标记标记标记标记蛋蛋蛋蛋白白白白质质质质32 32 32 32 P P P P标记标记标记标记DNADNADNADNA 寄主寄主细细胞内胞内无无3535S S标记标记蛋蛋白白质质无无3232P P标记标记DNADNA子代子代噬菌体噬菌体外壳蛋白外壳蛋白质质无无3535S SDNADNA有有3232P P标记标记实验实验结论结论蛋白蛋白质质外壳没有外壳没有进进入入细细菌菌32P标记标记的噬菌的噬菌体体进进入入细细菌，菌，并并进进入子代噬入子代噬菌体菌体结论结论：DNA是是遗传遗传物物质质第14页，此课件共21页哦噬菌体（病毒）、大肠杆菌（原核生物）噬菌体（病毒）、大肠杆菌（原核

9、生物）1 1、实验材料：、实验材料：2 2、实验思路：、实验思路：4 4、实验结果：、实验结果：5 5、实验分析：、实验分析：2 2、蔡斯和赫尔希的实验蔡斯和赫尔希的实验过程过程设法把设法把DNADNA与蛋白质分开，单独地直与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。接去观察它们的作用。用放射性同位素用放射性同位素3535S S和和3232P P分别标记噬菌体分别标记噬菌体的蛋白质外壳和的蛋白质外壳和DNADNA内核，后侵染细菌内核，后侵染细菌3 3、实验操作：、实验操作：在新噬菌体只能检测到在新噬菌体只能检测到3232P P，检测不到检测不到3535S S在亲子代间具备连续性的是在亲子代间具备

10、连续性的是DNADNA6 6、实验结论：、实验结论：DNADNA是遗传物质是遗传物质第15页，此课件共21页哦 SARSSARS病毒中，病毒中，谁谁是是遗传遗传物物质质？RNA是遗传物质。是遗传物质。如烟草花叶病毒如烟草花叶病毒(TMV)、甲型、甲型H1N1流感、流感、SARS病毒、艾滋病（病毒、艾滋病（AIDS)病毒病毒RNA是是遗传遗传物物质质的常的常见见生物生物还还有：有：第16页，此课件共21页哦若出现若出现结果则仅结果则仅RNARNA是遗传物质；是遗传物质；若出现若出现结果则仅蛋白质是遗传物质；结果则仅蛋白质是遗传物质；若出现若出现结果则结果则RNARNA和蛋白质都是遗传物质和蛋白质

11、都是遗传物质仅仅RNARNA能使烟草产生原样病斑能使烟草产生原样病斑仅蛋白质能使烟草产生原样病斑仅蛋白质能使烟草产生原样病斑RNARNA和蛋白质都能使烟草产生原样病斑和蛋白质都能使烟草产生原样病斑预测结果：预测结果：预测结果：预测结果：（现象）（现象）烟草花叶病毒不含烟草花叶病毒不含DNA，只有，只有RNA和蛋白质，如何确定其遗传物质是什和蛋白质，如何确定其遗传物质是什么？么？提出问题：提出问题：提出问题：提出问题：烟草花叶病毒的遗传物质是烟草花叶病毒的遗传物质是RNA作出假设：作出假设：作出假设：作出假设：思路思路:烟草花叶病毒的烟草花叶病毒的RNARNA和蛋白质区分和蛋白质区分开，直接地、

12、单独地去观察他们各自的开，直接地、单独地去观察他们各自的作用，从而判断谁才是遗传物质作用，从而判断谁才是遗传物质设计实验：设计实验：设计实验：设计实验：课题：探究烟草花叶病毒的遗传物质是什么？课题：探究烟草花叶病毒的遗传物质是什么？得出结论：得出结论：得出结论：得出结论：培养所学科培养所学科学研究的关键学研究的关键思路实际运用思路实际运用于设计实验的于设计实验的能力能力根据实验结果，发现根据实验结果，发现RNA是是烟草花叶病毒的烟草花叶病毒的遗传遗传物物质质第17页，此课件共21页哦19571957年美国的年美国的Heinz Fraenkel-ConratHeinz Fraenkel-Conr

13、at和和B.SingreB.Singre用病毒用病毒重建重建实验证实实验证实了了RNARNA是是遗传遗传物物质质RNA是是遗传遗传物物质质，蛋白，蛋白质质不是不是遗传遗传物物质质第18页，此课件共21页哦1(08江江苏苏高考高考)某研究人某研究人员员模模拟拟肺炎双球菌肺炎双球菌转转化化实验实验，进进行了以下行了以下4个个实验实验：S型菌的型菌的DNADNA酶酶加入加入R型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠R型菌的型菌的DNADNA酶酶加入加入S型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠R型菌型菌DNA酶酶高温加高温加热热后冷却后冷却加入加入S型菌的型菌的DNA注射入小鼠注射入小鼠S型菌型菌DNA酶酶高温加高温加热热

14、后冷却后冷却加入加入R型菌的型菌的DNA注射入小鼠注射入小鼠以上以上4个个实验实验中小鼠存活的情况依次是中小鼠存活的情况依次是 ()A存活、存活、存活、死亡存活、存活、存活、死亡 B存活、死亡、存活、死亡存活、死亡、存活、死亡C死亡、死亡、存活、存活死亡、死亡、存活、存活 D存活、死亡、存活、存活存活、死亡、存活、存活2.（2011江江苏苏高考高考12）关于关于“噬噬细细体侵染体侵染细细菌的菌的实验实验”的叙述，正确的是的叙述，正确的是 ()A分分别别用含有放射性同位素用含有放射性同位素35S和放射性同位素和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体的培养基培养噬菌体B分分别别用用35S和和32P标

15、记标记的噬菌体侵染未被的噬菌体侵染未被标记标记的大的大肠肠杆菌，杆菌，进进行行长时间长时间的保温培的保温培养养C用用35S标记标记噬菌体的侵染噬菌体的侵染实验实验中，沉淀物存在少量放射性可能是中，沉淀物存在少量放射性可能是搅搅拌不充分所致拌不充分所致D32P、35S标记标记的噬菌体侵染的噬菌体侵染实验实验分分别说别说明明DNA是是遗传遗传物物质质、蛋白、蛋白质质不是不是遗遗传传物物质质DC第19页，此课件共21页哦3、1952年，赫年，赫尔尔希和蔡斯利用同位希和蔡斯利用同位素素标记标记法，完成了著名的噬菌体侵染法，完成了著名的噬菌体侵染细细菌的菌的实验实验。（1）下）下图图中中锥锥形瓶内的培养

16、液是用来培养形瓶内的培养液是用来培养_。（2）如果）如果让让放射性同位素主要分布在放射性同位素主要分布在图图中离心管的上清液中，中离心管的上清液中，则获则获得得该实验该实验中的噬菌体的培养方法是中的噬菌体的培养方法是_。A.用含用含35S的培养基直接培养噬菌体的培养基直接培养噬菌体B.用含用含32P的培养基直接培养噬菌体的培养基直接培养噬菌体C.用含用含35S的培养基培养的培养基培养细细菌，再用此菌，再用此细细菌培养噬菌体菌培养噬菌体D.用含用含32P培养基培养培养基培养细细菌，再用此菌，再用此细细菌培养噬菌体菌培养噬菌体（3）用被）用被32P标记标记的噬菌体去侵染未被的噬菌体去侵染未被标记标

17、记的大的大肠肠杆菌，离心后，杆菌，离心后，发现发现上清液中有放射性物上清液中有放射性物质质存在，存在，这这些放射性物些放射性物质质的来源可能是的来源可能是_。没有侵入大没有侵入大肠肠杆菌的噬菌体或侵入大杆菌的噬菌体或侵入大肠肠杆菌的噬菌体杆菌的噬菌体经经增殖后增殖后释释放出的放出的子代噬菌体子代噬菌体 大大肠肠杆菌杆菌C第20页，此课件共21页哦4如如图图所示，甲、乙两种不同的病毒，所示，甲、乙两种不同的病毒，经经病毒重建形成病毒重建形成“杂杂交病毒交病毒”丙，用丙病丙，用丙病毒侵染植物毒侵染植物细细胞，在植物胞，在植物细细胞内胞内产产生的新一代病毒可表示生的新一代病毒可表示为为 D第21页，此课件共21页哦