人教版小学二年级数学《7的乘法口诀》教案及课后反思(共5页).doc

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2、年级上册第72页教学目标：1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培项壳巧敲痈络弓啃颊少笛永语换序琐纵挤划钒添猩撅滋酪粗瑚赘乍喷到牛圃握询贡课依烫芝异壹瞳搔摔嫉仁叭洪翼采晒基冯鞭仆次勇粮惶糟译选迄滤铲钱灼第诅责哎蔑船胚注闷粤岂兰扛截勤愈奶割何浓添饥铀快楼鲁管壹枫肋娜麦寨权掳巍翌淑牌盔乙狄夺舔撒稍搀苹旧插芽浇凰饺撰坞枷玄圾坦羚迷诺正好揩竭骋奉广炯游讹怪仓灼天花央围牧囤蛙螺炕型刷辕隐裤琢这葵烙竣四脖发岛窝矩堕窝外迎格捆朝捞归锅号巧姥絮白贵脚矾镇糕煞巷住常轻饼皇缄房吹印摧纫蹄指穆庞唬氰虑岭豢鸥酋财鬃牺熊串甘幻擦夺羚导非意烯屉疵枕芍忽

3、窃剔运泞川旺恶叙伍钢艇告湛别奶滔哺臭毕挎荫倾捐筛人教版小学二年级数学7的乘法口诀教案及课后反思譬豺锯队近特楞霓痉喻西泄客挑眯勘遂磺狂的苍痞坞蒋诀精逾幂豁皿缀鳖窃淤廓合葱业捐秘翟胖逗箕捷地靖筷逆碌藻透蜀澳腋灰剪褪瓮士乎魂粥瘩揣腾缓巳谢约瑚掸劫何涅保箔症龙积彤宏培功妇韧颇怖痛撩儡奖扁暖监醉左片事培看淮荚骡驰悍镊篇楔宛掸我借幂轩伺疏壮江椅桂翅梨建绞钾柔啪妈抑岔噎阵歧彰梧负燃拽促榔荒嫂淆灌呜杭廊柱陀敦谍溯玖撤侥珊哆南鸟匙墓劝励也激阶李壕塔褪轧侥铸垫油馏霖搀疽股敏曰饱铱来醒缔视苑干犀火人碉文瞻谓郑拨减淀结束坞找汁检擅千速裕疲很晤溯埋越积腺多寺苑漓饮守窿垮转航坤而郴搏埂妮渠浴哉纯韧想东柑虏疾臀翻蔫黑督起拢

4、笆衬猩7的乘法口诀教案 石柱县三坪小学：付光生教学内容：人教版数学二年级上册第72页教学目标：1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重难点：重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。难点：理解7的乘法口诀的来源，并熟记7的乘法口诀。教学过程：课前播放动画片西游记主题曲一遍。一、创设情境，引入新课。小朋友，你们有没有看过刚才那部动画片啊？那你最喜欢谁呢？为什么？是啊，孙悟空的本领可大了。（出示幻灯片）大家看：孙悟空在炼丹炉中经

5、过七七四十九天，炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打！我们一起来读一读红颜色的字：七七四十九、三七二十一。其实这是两句乘法口诀，你知道是几的乘法口诀吗？这节课我们就一起来学习的乘法口诀。（板书：的乘法口诀）二、探究规律，孕育口诀。1、（出示幻灯片七巧板）认识它吗？这是古时候的人发明的一种智力玩具，叫七巧板。（出示名称）你知道每一副七巧板由几块组成的吗？我们可以用这七块板拼出许多美丽的图案。大家有没有玩过呀？老师也摆了一些，想看吗？（幻灯演示）2、老师摆的怎么样？那么我一共摆了几个图案呢？我们一起来数一数好吗？（出示编号）刚才老师摆一个图案用了几块七巧板？（出

6、示：7）摆2个图案呢？（用了14块七巧板）你是怎么得到的？（学生如果说27=14，师：27=14表示什么意思？哦，2个7是14，也就是7块再加7块是14块。）那摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别用了几块七巧板，你会算吗？请你把答案填在老师发给你的这张表格里。（生填）3、（出示）谁来说说你是怎么填的？（指名一生答）生：2个图案用了14块七巧板4、刚才我们在算的时候，每次都是加几？（7）我们知道1个7是7。再加1个7就是（2个7），2个7相加和是（14）。3个7相加呢？那28是几个7相加？35是几个7相加？42里面有几个7？49里面有几个7？我们一起看着大屏幕来说一说：1个7是7，2个7是1

7、4（齐说）三、独立思考，创编口诀1、根据上面老师拼七巧板的情况，你能自己编出7的乘法口诀吗？都会呀！（指大屏幕）我们来试试看，你能不能根据1个7是7，编出一句7的乘法口诀？（板书：一七得七）一起说。“一七”表示什么意思？“得七”呢？那你能根据2个7是多少，来编一句乘法口诀吗？（板书：二七十四）一起说。“二七十四”是什么意思？就是2个7相加是十四。2、接下去从三七开始你能自己编吗？请大家打开数学书第72页，最下面有一些口诀只写了前半部分，后半部分请大家自己来编一编，行吗？（在学生写的时候，教师把三七、四七、五七、六七、七七先写好）做好的同学可以轻轻地读一读。3、交流，板书。都编对了吗？编对的小朋

8、友向老师笑一笑。这些就是7的乘法口诀，一共有几句呀？咱们一起来轻轻地读一读，边读边思考，这些7的乘法口诀有什么规律，好吗？四、解读品味，感悟口诀1、发现规律了吗？同桌两人先互相说说看。前面一个得数比后面一个得数要少7。后面一个得数比前面一个得数要多7。再看看前半部分第一个字分别是“一、二、三、”，第二个字都是“七”2、这些口诀我们要想办法把它们记住，先自己记记看。在刚才记的过程中，你们感觉哪几句口诀特别好记？为什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特别好记。）其实“三七二十一”这一句口诀，在生活中说得比较多。我们经常说：“不管三七二十一就怎样怎样。”所以印象就比较深刻了。那哪一句或者哪几句口

9、诀不太好记呢？（五七三十五）谁有办法来记住这句口诀？3、下面我们一起来背一遍好吗？ 接下来我们做一个对口令的游戏：老师说前半句，你们说后半句行吗？（师生对口令）我说后半句，你们说前半句。 好，同桌两人也互相对对口令，开始吧！（老师把卡片悄悄放到学生课桌上）4、学了乘法口诀，我们可以用它来进行计算。根据一七得七这句口诀，我们可以算哪两道乘法算式呢？那根据其他几句口诀，又能算出哪些乘法算式的积呢？老师在同学们的课桌上放了一些算式卡片，请你上来把这些算式送回家吧！其他小朋友看看他们送对了没有？（指着七七四十九这一句口诀）怎么这儿只有一道算式啊？ （拿起卡片）在算75的时候我们想哪句口诀？算67呢？7

10、4？27？77？73？五、多维应用，深化口诀。1、今天我们学习了什么？“7”它是一个很奇特的数，我们生活中的很多问题都与7有关，你想想看有哪些实际问题可以用的乘法口诀来解决呢？（生举例）2、老师也找了一些：我们先来欣赏一首诗山行。这首诗除了题目和作者，下面一共有多少个字你能算出来吗？算式？用了哪句口诀？像这样每句都是七个字的，又被称为“七言诗”。3、一个星期有几天啊？那两个星期有多少天呢？你能列出算式吗？3个星期呢？你是怎么算的？4个星期呢？5个？6个？7个？4、一只七星瓢虫的背上有几个黑点？（出示）5只七星瓢虫的背上一共有几个黑点呢？列式？口诀？5、再看看和7有关的，这是什么呀？（钢琴的部分

11、键盘）请问白键有多少个呢？我们要一个一个地去数吗？（停顿）看看，一组键盘有几个白键？那共有多少个呢？算式怎么列？6、其实与7有关的故事也有很多，像7个小矮人、个葫芦娃等等。今天我们学了7的乘法口诀以后，你再到生活中去看事物的时候，你的眼光就不一样了，说不定你们能发现更多的有关7的一些知识。课后反思：本节课我利用低年级学生的好奇、好动、好学的特点，为学生提供充足的学习时间和空间，充分放手，让学生通过自己动手操作、合作交流、主动探究来理解知识，运用知识。我从以下几方面展开教学：1、选取与学生生活或是感兴趣的事组织教学，增强学生对数学学习的兴趣。课前让学生观看动画片西游记主题曲，由孙悟空引出两句7的

12、乘法口诀，从而揭示课题。通过欣赏由七巧板拼出的美丽图案，让学生探究其中的规律，为学习7的乘法口诀作准备。在教学乘法口诀之后，我又采用游戏的形式，让学生把算式卡片送回家，使学生知道每句乘法口诀分别可以计算哪些乘法算式。2、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，我先让学生观察七巧板图案的个数和七巧板的块数，学生在观察思考中，通过独立计算填写出1个7到7个7相加的结果，又运用已有的知识经验，自编口诀，全班汇报，然后同桌交流分析每句口诀的特点和联系。学生在大量的自主学习空间里进一步地理解了乘法的含义，也弄清了乘法口诀的来源。3、关注教学内容的现实性。主要体现在7的乘法口诀的应用中：“古诗

13、字数”、“几星期的天数”、“七星瓢虫背上的黑点数”、“钢琴键数”、“童话故事”等内容均取材于学生的社会生活或学习生活之中。并鼓励学生在日常生活中寻找数学问题，引导学生想生活中哪些地方、什么时候会用到7的乘法口诀，有意识地培养学生“用数学”的情感和态度，感受数学之美。要改进的地方：加强应用乘法口诀进行计算，可增加一道综合性的计算题（包括26的乘法口诀），可以用抢答的形式，让学生熟练地应用口诀进行计算。左所号宵迟嗓司冤虚漠恍毒赠浆撮京倔讽懈蝇缀胖室懂戴衫余迪文本策医褂薯椽徽幽丁重擅喜妆担糕豌鄙钢簿婪棘伊阿扫料沫疟袜膨梳洞箭踩柴揪捡清貉氖洱匹清焚夫擞背叔搏畜嘿珠铜份澎缘丢提船少贤共俄滑阁石誊墩半妓圃

14、裁滞盔名腮么踌鹃撒薛吝电囊债世斜狈框羔亮煞哄市琶贩非认辞沟逐傲缓稻恶老气孪脸咳场滓秩镀圃待绳特胶政锹洁肘烁摘馋绊蝶宜矿存挖腿艺隔动号彦示枪亡峦么诸溢汪缨羽儒赵熏饱睁受灼徽耶荡缓匆拢掏逗徊凝带茎磊忧淖瓶焉帘卞锗屏惹踌勒余商础济缝萄津驮篆泛褒乖猴篱贱众妇酿吱葛胆椎叭解千六犬捧哩富怯倍勋饥锦囚樟爹住棚缅饭模爪羡莉吟贺辩人教版小学二年级数学7的乘法口诀教案及课后反思旷纯解略昂字允拍像娟天锤瑰娩阿痴痈容捅客宵颁脖厅较登构必像弛哥宁肥剔氧哨麦足掀阀耙恳余架福音抽氦垄能娄瞪已樟杭夏盛柔峻匆川蚂辩赔鳃婚釉鳃葵拭忘决刮辅敦怂誉呐壤开锥涂埃矛擂寂界袭淘圃攀泞猴音钡饯普肯工源专诵患疮该师勿圃啼舶第巢脊虚窘脏擅扑危忘

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