山地户外运动概述幻灯片.ppt

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1、山地户外运动概述山地户外运动概述第1页，共14页，编辑于2022年，星期六户外运动是一组以自然户外运动是一组以自然环境为场地（非专用场环境为场地（非专用场地）的带有探险性质或地）的带有探险性质或体验探险的体育项目群。体验探险的体育项目群。体育活动则是规定了体育活动则是规定了此项活动的性质，排除此项活动的性质，排除了自然场地中进行的其了自然场地中进行的其它活动，如旅游、生产它活动，如旅游、生产等活动。等活动。第2页，共14页，编辑于2022年，星期六2 2 2 2、山地户外运动的概念、山地户外运动的概念、山地户外运动的概念、山地户外运动的概念山地户外山地户外运动是指在海运动是指在海拔拔35003

2、500米以下的米以下的山区、丘陵开展的山区、丘陵开展的与登山有关的与登山有关的户外运动。户外运动。第3页，共14页，编辑于2022年，星期六山地户外运动的内容山地户外运动的内容山地户外山地户外运动的运动的划分划分丛林丛林系系列列水平水平运运动动群体群体活动活动高原高原探险探险系系列列荒荒原原系列系列登山登山攀岩攀岩系系列列峡谷峡谷系列系列定位定向定位定向丛林穿越丛林穿越丛林宿营丛林宿营丛林觅食丛林觅食野外生存野外生存溯溪溯溪溯溪溪降溪降搭锁过涧搭锁过涧漂流漂流以登顶为以登顶为目的的攀目的的攀高运动高运动攀岩攀岩岩降岩降沙漠、戈壁沙漠、戈壁及低海拔及低海拔区域穿越区域穿越生存生存洞穴探险洞穴探险

3、高原徒步高原徒步高原峡谷高原峡谷穿越等穿越等借助器械借助器械不借助器械不借助器械群众性群众性登山活动登山活动第4页，共14页，编辑于2022年，星期六 第二节：户外运动起源与发展第二节：户外运动起源与发展 户外运动的起源户外运动的起源与登山运动的诞生与登山运动的诞生有着不解之缘有着不解之缘。户外运动源于欧美早期户外运动源于欧美早期的探险、科学考察，它最的探险、科学考察，它最主要的表现方式是在规范主要的表现方式是在规范和安全的前提下，从事和安全的前提下，从事具有一定风险且具有具有一定风险且具有挑战性的活动。挑战性的活动。第5页，共14页，编辑于2022年，星期六第三节：山地户外运动在中国的起源、

4、发展第三节：山地户外运动在中国的起源、发展 中国是个多山的国家中国是个多山的国家1414座海拔座海拔80008000米米以上的高峰中的以上的高峰中的9 9座座为开展登山、攀岩提供了优越的条件为开展登山、攀岩提供了优越的条件和广阔的前景和广阔的前景19581958年年4 4月，月，我国成立中国我国成立中国登山运动协会登山运动协会19591959年中国男女混合年中国男女混合登山队胜利登上了登山队胜利登上了号称号称“冰山之父冰山之父”的的慕士塔格山顶峰慕士塔格山顶峰 19601960年，中国年，中国登山运动员从北坡登山运动员从北坡攀登珠穆朗玛峰攀登珠穆朗玛峰第6页，共14页，编辑于2022年，星期六

5、19751975年春，一支包括年春，一支包括1010名女运动员在内的名女运动员在内的中国登山队再次攀登中国登山队再次攀登了珠峰了珠峰 19881988年年1212月中国李致新月中国李致新王勇峰、金庆民（女）三王勇峰、金庆民（女）三人同美国登山家联合人同美国登山家联合一举登上了南极文森一举登上了南极文森峰峰 我国真正意义上的群众性我国真正意义上的群众性我国真正意义上的群众性我国真正意义上的群众性“山地户外运动山地户外运动山地户外运动山地户外运动”的兴起与中国地质大学（武汉）的兴起与中国地质大学（武汉）的兴起与中国地质大学（武汉）的兴起与中国地质大学（武汉）密切相关。中国地质大学（武汉）多次参加过

6、登山活动的张志坚、董范、密切相关。中国地质大学（武汉）多次参加过登山活动的张志坚、董范、密切相关。中国地质大学（武汉）多次参加过登山活动的张志坚、董范、密切相关。中国地质大学（武汉）多次参加过登山活动的张志坚、董范、刘亚非、周云等五位教师，他们在学校的大力支持下，于刘亚非、周云等五位教师，他们在学校的大力支持下，于刘亚非、周云等五位教师，他们在学校的大力支持下，于刘亚非、周云等五位教师，他们在学校的大力支持下，于1998199819981998年初，把登年初，把登年初，把登年初，把登山过程中的经历，演变成运动项目，如自然岩壁攀爬、岩降、搭绳过涧、山过程中的经历，演变成运动项目，如自然岩壁攀爬、

7、岩降、搭绳过涧、山过程中的经历，演变成运动项目，如自然岩壁攀爬、岩降、搭绳过涧、山过程中的经历，演变成运动项目，如自然岩壁攀爬、岩降、搭绳过涧、野外定向、负重行军、丛林穿越、涉水、溯溪、独木桥、修建营地、埋野外定向、负重行军、丛林穿越、涉水、溯溪、独木桥、修建营地、埋野外定向、负重行军、丛林穿越、涉水、溯溪、独木桥、修建营地、埋野外定向、负重行军、丛林穿越、涉水、溯溪、独木桥、修建营地、埋锅造饭等，纳入体育教学，开设了锅造饭等，纳入体育教学，开设了锅造饭等，纳入体育教学，开设了锅造饭等，纳入体育教学，开设了野外生存体验野外生存体验野外生存体验野外生存体验课并组织相关活动课并组织相关活动课并组织

8、相关活动课并组织相关活动向社会推广，吸引社会人士参与此项活动。向社会推广，吸引社会人士参与此项活动。向社会推广，吸引社会人士参与此项活动。向社会推广，吸引社会人士参与此项活动。第7页，共14页，编辑于2022年，星期六20052005年年4 4月，山地户外运动被国家体育总局月，山地户外运动被国家体育总局批准成为我国正式开展的体育运动，批准成为我国正式开展的体育运动，标志着这项运动标志着这项运动从自发萌芽阶段走向规范发展的新道路。从自发萌芽阶段走向规范发展的新道路。第8页，共14页，编辑于2022年，星期六第四节：山地户外运动的价值第四节：山地户外运动的价值经济经济价价值值观赏观赏价价值值教教育

9、育价值价值于人于人心智的心智的价值价值健身健身价值价值山地山地户外运动户外运动的价值的价值第9页，共14页，编辑于2022年，星期六健健身身价价值值吸引人们吸引人们参与进而参与进而喜欢她喜欢她解决了吸解决了吸引人参加引人参加健身运动健身运动的动力问题的动力问题对社会的对社会的进步发展进步发展起到积极起到积极作用作用古人云：古人云：动则动则无疾无疾第四节：山地户外运动的价值第四节：山地户外运动的价值第10页，共14页，编辑于2022年，星期六第四节：山地户外运动的价值第四节：山地户外运动的价值于于 人人心心 智智的的价价 值值陶冶情操陶冶情操愉悦心情愉悦心情培养坚忍不拔、培养坚忍不拔、拼搏进取精

10、神拼搏进取精神处事不惊的性格处事不惊的性格团队精神团队精神促进人际关系促进人际关系的和谐的和谐增强分析增强分析判断能力判断能力第11页，共14页，编辑于2022年，星期六教教育育价价值值山地户外运动的教育价值体现山地户外运动的教育价值体现于这个项目在学校的地位和作用于这个项目在学校的地位和作用,也反映于它受学生喜爱的程度。也反映于它受学生喜爱的程度。第12页，共14页，编辑于2022年，星期六体育运动都有参与者与观众互动的过程体育运动都有参与者与观众互动的过程 观观赏赏价价值值运动员运动员挑战、征服挑战、征服自然自然运动的运动的惊险、刺激惊险、刺激竞争激烈性竞争激烈性美丽的自然景观美丽的自然景观第13页，共14页，编辑于2022年，星期六 经经济济价价值值体育用品体育用品的发展的发展体育旅游体育旅游的发展的发展体育促进体育促进劳动者体劳动者体力和智力力和智力发展发展第14页，共14页，编辑于2022年，星期六