人教版小数加减法教学设计(共5页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版小数加减法(例1)教学设计教学内容:教科书第71页、72页的例1及相关内容。教学目标: 1、让学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程,体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系,掌握小数加减法的计算方法。2、能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题,感受数学知识与生活的密切联系。教学重点:探究小数加、减法的计算方法。教学难点:理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理。教学过程:一、激活经验,直切主题。教师:在第四单元,我们学习了小数的意义和性质,相信大家对小数一定有了深刻的认识,想一想,生活中哪些地方会用到小数?教师:看来,小数在生活中的应用非常广泛。比如在买东西
2、的时候不但会遇到小数,而且还会遇到用小数计算的问题呢!今天,我们就一起来学习小数加减法。(板书课题:小数加减法。)二、创设情境,自主探究。1、观察发现,提出问题。教师用多媒体课件呈现课本第71页的主题图。教师:从图中你获得了哪些数学信息?预设:两个同学到书店去买书,小女孩想要买2本图书:小男孩想要买1本词典。教师用多媒体课件由多媒体主题图到例1中的情境图,分别呈现数学家的故事和童话选的单价。师:一起来看这两本书的价格,谁来读一读?师:根据这些信息,你能提出什么数学问题?生:(1)买这两本书,一共花了多少钱?(2)数学家的故事比童话选贵多少钱?(课件呈现提出的问题)2、迁移经验,探究小数加法算法
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