优质课通过激素的调节精选PPT.ppt

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1、优质课通过激素的调节第1页，此课件共19页哦一、激素调节的发现科学家科学家发现发现:狗进食后，胃便开足马力，把狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺胰腺马上会马上会分分泌泌出出胰液胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。来，进行消化活动。那么，食物到达小那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样肠的消息，胰腺是怎样知道知道的呢的呢?第2页，此课件共19页哦19世纪的学术界普世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠遍认为，胃酸刺激小肠的的神经神经，神经将，神经将兴奋兴奋传传给胰腺，使胰腺给胰腺，使胰腺分泌胰分泌

2、胰液液。神神经经调调节节第3页，此课件共19页哦19世纪学术界普遍认为胰液的分泌是如何调节的？世纪学术界普遍认为胰液的分泌是如何调节的？沃泰默的实验假设是什么？沃泰默的实验假设是什么？沃泰默的实验步骤和实验结果是什么？沃泰默的实验步骤和实验结果是什么？沃泰默是怎样解释他的实验现象？你同意他的观点吗？不同意，沃泰默是怎样解释他的实验现象？你同意他的观点吗？不同意，请说出你的观点？请说出你的观点？为什么沃泰默会做出这样的解释？为什么沃泰默会做出这样的解释？第4页，此课件共19页哦激素调节的发现激素调节的发现提出问题提出问题作出假设作出假设实验步骤实验步骤和现象和现象得出结论得出结论解释解释沃泰默实

3、验沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胰液的分泌是如何调节的？胃酸胃酸刺激小肠神经，刺激小肠神经，神经神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液将兴奋传给胰腺使其分泌胰液稀盐稀盐酸酸注入注入狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔结果结果分泌胰液分泌胰液稀盐稀盐酸酸注入注入狗的血液中狗的血液中结果结果不分泌胰液不分泌胰液稀盐酸稀盐酸注入注入狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）（切除神经只留血管）结果结果分泌胰液分泌胰液实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。的神经难以剔除干净。第5页，此课件共19页哦斯他林和贝利斯的假设

4、是什么？斯他林和贝利斯的假设是什么？斯他林和贝利斯是怎么解决小肠上微小神经难以剔除干斯他林和贝利斯是怎么解决小肠上微小神经难以剔除干净这个问题？净这个问题？他们的实验步骤和实验结果是什么？他们的实验步骤和实验结果是什么？你觉得这个实验完善了吗？如果不完善，该怎么补充？你觉得这个实验完善了吗？如果不完善，该怎么补充？第6页，此课件共19页哦提出问题提出问题作出假设作出假设实验步骤实验步骤和现象和现象得出结论得出结论激素调节的发现激素调节的发现斯他林、贝利斯实验斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是不是神经调节，而是化学调节化学调节（受盐酸刺激，小肠黏

5、膜产生一（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种种化学物质化学物质，随，随血流血流到达胰腺，引起胰液分泌）到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜小肠黏膜稀稀盐酸砂子盐酸砂子磨碎磨碎提取液提取液注入注入狗的血液中狗的血液中促进胰腺分泌胰液促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素促胰液素”稀盐酸稀盐酸注入注入狗的血液中狗的血液中结果结果不促进胰腺分泌胰液不促进胰腺分泌胰液第7页，此课件共19页哦2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了促胰液素；发现了激素调节。发现了激素调节。1.1.

6、“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？和贝利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等巴甫洛夫的感慨巴甫洛夫的感慨巴甫洛夫的感慨巴甫洛夫的感慨：“我们失去了一个发现真理的我们失去了一个发现真理的我们失去了一个发现真理的我们失去了一个发现真理的机会机会机会机会!”!”第8页，此课件共19页哦促胰液素促胰液素是人们发现的第一种激素。这一重要发是人们发现的第一种激素。这一重要发现使人们认识到，人和动物体的生命活动，除了受神现使人们认识到，人和动物体的生命活动，除了受神

7、经系统的调节外，还存在着另一种调节方式经系统的调节外，还存在着另一种调节方式-由内分由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素激素调节调节。2.激素调节的概念激素调节的概念第9页，此课件共19页哦腺腺体体外分泌腺外分泌腺是一类是一类有导管有导管的腺体，其分泌物通过导的腺体，其分泌物通过导 管排管排到体表或体内某些官腔，到体表或体内某些官腔，不进入血液不进入血液。如：唾液腺、。如：唾液腺、肝脏等肝脏等消化腺消化腺及及皮脂腺、汗腺皮脂腺、汗腺等等内分泌腺内分泌腺是一类是一类没有导管没有导管的腺体，其分泌物的腺体，其分泌物直接进入血直接进入

8、血液液，通过血液循环进入到达全身。如：垂体、性腺、肾，通过血液循环进入到达全身。如：垂体、性腺、肾上腺、胰岛等都属于内分泌腺。上腺、胰岛等都属于内分泌腺。第10页，此课件共19页哦下丘脑下丘脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素、促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素等等垂体垂体分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素、促促性性腺腺激激素素等等肾上腺肾上腺分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等卵巢卵巢分分泌泌雌雌性性激激素素等等睾丸睾丸分分泌泌雄雄性性激激素素等等甲状腺甲状腺分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等胸腺胸腺分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等胰腺胰腺其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛

9、岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等1 12 23 34 45 56 67 78 8第11页，此课件共19页哦激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性腺激促性腺激 素素促甲状促甲状腺激素腺激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状腺甲状腺激激 素素垂垂 体体垂垂 体体甲状腺甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌的合成和分泌促进新陈代谢和生长发育，尤其对中促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影枢神经系统的发育和功能具有重要影响，

10、提高神经系统的兴奋性响，提高神经系统的兴奋性二、人体内的一些主要激素及其生理作用二、人体内的一些主要激素及其生理作用生生 长长激激 素素垂垂 体体促进生长、主要是促进蛋白质的合促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长成和骨的生长第12页，此课件共19页哦激素名称激素名称内分泌内分泌腺名称腺名称雌激素雌激素雄激素雄激素胰岛素胰岛素激素的主要生理作用激素的主要生理作用孕激素孕激素胰腺中胰腺中的胰岛的胰岛主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够胰岛素还能够抑

11、制非糖物质转化为葡萄糖抑制非糖物质转化为葡萄糖。分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。精卵着床和泌乳准备条件。性性激激素素（续上表）（续上表）胰高血胰高血 糖素糖素 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。第13页，此课件共19页哦促甲状腺激

12、素释促甲状腺激素释放激素放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促甲促进垂体合成和分泌促甲状腺激素状腺激素促性腺激素释放促性腺激素释放激素激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促性促进垂体合成和分泌促性腺激素腺激素肾上腺素肾上腺素肾上腺肾上腺提高多种组织的兴奋性，提高多种组织的兴奋性，加速代谢加速代谢,可升高血糖可升高血糖激素名称激素名称激素的主要生理作用激素的主要生理作用分泌部分泌部位位第14页，此课件共19页哦【纠错总结纠错总结】口服口服类类激素与注射激素与注射类类激素激素(1)口服口服类类激素激素，注射也，注射也可以可以固醇固醇类类激素：性激素，激素：性激素，该类该类激素是激素是经经自由自由扩扩

13、散被吸收的。散被吸收的。氨氨基基酸酸衍衍生生物物类类激激素素：甲甲状状腺腺激激素素,该该类类激激素素可可以以经经主主动动运运输输被被吸吸收。收。(2)注射注射类类激素激素第15页，此课件共19页哦1 1、甲状腺激素、甲状腺激素 A、分泌、分泌过盛过盛时，为时，为 。B、分泌、分泌不足不足时，幼年表现为时，幼年表现为 ；C、食物中、食物中缺碘缺碘，易患，易患 。2 2、生长激素、生长激素 A、幼年分泌、幼年分泌不足不足则患则患 。B、幼年分泌、幼年分泌过多过多则患则患 。C、成年分泌、成年分泌过多过多则则 。甲亢甲亢部分激素分泌异常引起的病变部分激素分泌异常引起的病变呆小症呆小症地方性甲状腺肿（

14、大脖子病）地方性甲状腺肿（大脖子病）侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性（两促进一提高两促进一提高）促进生长促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长夫妇身高都不到夫妇身高都不到1 1米！米！第16页，此课件共19页哦 问题探究问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢正常人的血糖含量只有短暂的升高

15、，很快就恢复正常，这是为什么？复正常，这是为什么？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节第17页，此课件共19页哦血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的人体中血糖的去向去向（正常情况下）（正常情况下）第18页，此课件共19页哦思考与讨论思考与讨论（2 2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？度会大幅下降吗？（3 3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在但它的含量基本维持在0.9 0.9 g/Lg/L左右。血糖可以通过哪左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？些途径得到补充？第19页，此课件共19页哦