体验式学习PPT讲稿.ppt

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1、体验式学习体验式学习第1页，共18页，编辑于2022年，星期四大纲大纲o体验式学习的研究历程体验式学习的研究历程o体验式学习中的情节记忆和情绪记忆体验式学习中的情节记忆和情绪记忆o体验式学习与默会知识体验式学习与默会知识o体验式学习与实用智力体验式学习与实用智力o现实生活中体验式学习的分类现实生活中体验式学习的分类体验式学习体验式学习 第2页，共18页，编辑于2022年，星期四（一）亲身经历过的事件与去情境化的学习（一）亲身经历过的事件与去情境化的学习o小学课文小学课文送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 小学期间参加的活动小学期间参加的活动 师生之间的情谊师生之间的情谊o单位的安全规章制度单位的安全

2、规章制度 安全事故案例安全事故案例 被处罚的经历被处罚的经历 体验的重要性，体验在学习中扮演的角色体验的重要性，体验在学习中扮演的角色一、体验式学习的一、体验式学习的研究历程研究历程第3页，共18页，编辑于2022年，星期四（二）弗洛伊德的精神分析（二）弗洛伊德的精神分析 弗洛伊德的精神分析认为弗洛伊德的精神分析认为 人有两种本能：人有两种本能：生生和和死死（三）（三）孔子家语孔子家语 不观高崖，何以知巅坠之患。不观高崖，何以知巅坠之患。不临深泉，何以知没溺之患。不临深泉，何以知没溺之患。不观于巨海，何以知风波之患。不观于巨海，何以知风波之患。一、体验式学习的一、体验式学习的研究历程研究历程第

3、4页，共18页，编辑于2022年，星期四（四）亚里士多德（四）亚里士多德 “对于那些必须会做的事情来说，在能做之对于那些必须会做的事情来说，在能做之前，我们必须通过做来学习它。前，我们必须通过做来学习它。”技能的掌握，在体验中，在做中学习。技能的掌握，在体验中，在做中学习。一、体验式学习的一、体验式学习的研究历程研究历程第5页，共18页，编辑于2022年，星期四（五）杜威的体验式学习（五）杜威的体验式学习o在做中学在做中学o体验式的学习方式体验式的学习方式o在生活中学习在生活中学习o内涵本质内涵本质“直接经验（先做）直接经验（先做）+反思反思”不要死学知识，而要学为自己的生活和将不要死学知识，

4、而要学为自己的生活和将来做好准备的知识。来做好准备的知识。一、体验式学习的一、体验式学习的研究历程研究历程第6页，共18页，编辑于2022年，星期四（六）罗杰斯的体验式学习（六）罗杰斯的体验式学习 随着体验式学习研究的深入，随着体验式学习研究的深入，20世纪世纪40年代，罗杰斯认为，学习有年代，罗杰斯认为，学习有认知学习认知学习和和体体验式学习验式学习两种基本形式。两种基本形式。前者指向前者指向学术知识学术知识，如记忆词汇、乘法表，如记忆词汇、乘法表 后者则是指向后者则是指向知识应用知识应用，如为了修车学习，如为了修车学习发动机原理，为了用电脑学习电脑原理。发动机原理，为了用电脑学习电脑原理。

5、一、体验式学习的一、体验式学习的研究历程研究历程第7页，共18页，编辑于2022年，星期四（六）罗杰斯的体验式学习（六）罗杰斯的体验式学习 罗杰斯认为罗杰斯认为体验式学习体验式学习分为四个突出特征。分为四个突出特征。个性化参与。个性化参与。个人的事情与其他人方式区别个人的事情与其他人方式区别学习动机内发。自己的想法，动机。学习动机内发。自己的想法，动机。学习者自我评价。学习者自我评价。体验后的感悟。体验后的感悟。对学习者产生渗透性影响。对学习者产生渗透性影响。内化、内隐的学习方式。内化、内隐的学习方式。因为上述四个特征，罗杰斯认为体验式学习可以满足个人的情感需求，因为上述四个特征，罗杰斯认为体

6、验式学习可以满足个人的情感需求，更看重体验式学习的更看重体验式学习的情谊价值，情谊价值，也就是说罗杰斯认为体验式学习是也就是说罗杰斯认为体验式学习是“直接经验直接经验+情感体验情感体验”一、体验式学习的一、体验式学习的研究历程研究历程第8页，共18页，编辑于2022年，星期四（七）库伯的体验式学习（七）库伯的体验式学习“杜威杜威+罗杰斯的罗杰斯的体验式学习体验式学习”衍生出了库伯的体验式学习理论。衍生出了库伯的体验式学习理论。学习是经过经验的转换而获得知识的过程。学习学习是经过经验的转换而获得知识的过程。学习=经验（体验）经验（体验）进一步提出学习的四种方式：进一步提出学习的四种方式：具体经验

7、（身临其境）、反思性观察（吾日三省吾身，对经验的反思，提炼、认具体经验（身临其境）、反思性观察（吾日三省吾身，对经验的反思，提炼、认识的上升）、抽象的理解（识的上升）、抽象的理解（AB、BC、AC）、主动实验）、主动实验 四种方式都经历了才是最佳的学习过程。四种方式都经历了才是最佳的学习过程。一、体验式学习的一、体验式学习的研究历程研究历程第9页，共18页，编辑于2022年，星期四一、体验式学习的一、体验式学习的研究历程研究历程（八）库伯的体验式学习循环（八）库伯的体验式学习循环具体经验具体经验（直接观察）（直接观察）反思性观察反思性观察（评价、比较）（评价、比较）主动实验主动实验（综合、设计

8、）（综合、设计）抽象的理解抽象的理解（模仿、分析）（模仿、分析）库伯的体验式学习是综合的学习体验库伯的体验式学习是综合的学习体验第10页，共18页，编辑于2022年，星期四（一）（一）情节情节记忆记忆 体验式学习为什么记忆的如此牢固？体验式学习为什么记忆的如此牢固？因为体验式学习往往伴随着因为体验式学习往往伴随着情节记忆，而情节记忆，而一般的知识学习没有情节记忆，这就意味一般的知识学习没有情节记忆，这就意味着人们在体验式学习的时候，头脑中有两着人们在体验式学习的时候，头脑中有两种编码方式，即种编码方式，即语义编码语义编码和和情节编码情节编码。这。这样在人们提取大脑记忆时的方式就多了一样在人们提

9、取大脑记忆时的方式就多了一种种情节记忆情节记忆。二、情节记忆和情绪记忆二、情节记忆和情绪记忆第11页，共18页，编辑于2022年，星期四（一）情绪记忆（一）情绪记忆 体验式学习中还有一种单独编码方式：体验式学习中还有一种单独编码方式：情绪记忆情绪记忆 文字方式的知识摄取没有情绪记忆，只有在体验中才会有。文字方式的知识摄取没有情绪记忆，只有在体验中才会有。“闪光灯效应闪光灯效应”指引人震撼的事件指引人震撼的事件,容易使人留下深刻的记忆。容易使人留下深刻的记忆。情绪的作用。情绪的作用。“一朝被蛇咬，十年怕井绳一朝被蛇咬，十年怕井绳”二、情节记忆和情绪记忆二、情节记忆和情绪记忆第12页，共18页，编

10、辑于2022年，星期四（一）默会知识（一）默会知识 默会知识是从直接经验中获取的，很难通过外显的教学来教授，默会知识是从直接经验中获取的，很难通过外显的教学来教授，它几乎只能通过体验式学习来获得。它几乎只能通过体验式学习来获得。眼睛、身体、感官的信息收取。眼睛、身体、感官的信息收取。弗朗西斯培根：弗朗西斯培根：“最好的学习方式是旅行最好的学习方式是旅行”，旅行中的见，旅行中的见闻，加之情节和情绪记忆，对于信息的收取、牢记有很大闻，加之情节和情绪记忆，对于信息的收取、牢记有很大帮助。帮助。三、体验式学习与默会知识三、体验式学习与默会知识第13页，共18页，编辑于2022年，星期四（一）实用智力（

11、一）实用智力 真正的实用智力是通过体验式学习来获得的。真正的实用智力是通过体验式学习来获得的。知识学习获得的是学术智力，真正的智力是为解决问题的，知识学习获得的是学术智力，真正的智力是为解决问题的，也是在解决问题中获得的。也是在解决问题中获得的。数学家与小混混的故事数学家与小混混的故事 两种智力两种智力 情境下才能情境下才能体验体验 四、体验式学习与实用智力四、体验式学习与实用智力第14页，共18页，编辑于2022年，星期四（一）体验式学习分为：（一）体验式学习分为：认知体验式学习：（产生新认识，获得新知识）认知体验式学习：（产生新认识，获得新知识）1、对真实世界进行感知体验。对真实世界进行感

12、知体验。2、对感知经验进行回顾和反思。、对感知经验进行回顾和反思。3、再次进行理论分析、构建理论模型。、再次进行理论分析、构建理论模型。4、最后把理论分析或理论模型放到实践中检验。、最后把理论分析或理论模型放到实践中检验。（类似库伯的循环法）（类似库伯的循环法）情感体验式学习：情感体验式学习：1、始于对真实情境的体验，但是通过情、始于对真实情境的体验，但是通过情 2、境体验影响学习效果的最为重要的因素是情绪唤醒、境体验影响学习效果的最为重要的因素是情绪唤醒 事件。（没有这些唤醒情绪记忆的事件，很难形成情绪记忆事件。（没有这些唤醒情绪记忆的事件，很难形成情绪记忆)3、个体对情绪唤醒事件的认识评价

13、。（反思）、个体对情绪唤醒事件的认识评价。（反思）（抗战的残酷历史抗战的残酷历史 祖国山河）祖国山河）五、现实生活中体验式学习的分类五、现实生活中体验式学习的分类第15页，共18页，编辑于2022年，星期四（一）体验式学习分为：（一）体验式学习分为：行动体验式学习行动体验式学习:实际操作实际操作 (技能的学习技能的学习)结果反思结果反思 行动修正行动修正 实际操作技能的习得实际操作技能的习得 游泳游泳 射击射击 五、现实生活中体验式学习的分类五、现实生活中体验式学习的分类第16页，共18页，编辑于2022年，星期四o体验式学习的研究历程体验式学习的研究历程o体验式学习中的情节记忆和情绪记忆体验式学习中的情节记忆和情绪记忆o体验式学习与默会知识体验式学习与默会知识o体验式学习与实用智力体验式学习与实用智力o现实生活中体验式学习的分类现实生活中体验式学习的分类内容回顾内容回顾 第17页，共18页，编辑于2022年，星期四谢谢大家！谢谢大家！第18页，共18页，编辑于2022年，星期四