实验六多媒体语音室的结构和使用幻灯片.ppt

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1、实验六多媒体语音室的结构和使用第1页，共31页，编辑于2022年，星期五目目录多媒体语音室的概述多媒体语音室的功能及其使用多媒体语音室的类型多媒体语音室的结构多媒体语音室使用的注意事项第2页，共31页，编辑于2022年，星期五一、多媒体一、多媒体语音室的概述音室的概述 多媒体语音室是主要用于语言教学和训练的专用教室。随着计算机多媒体技术的快速发展，同时借助多媒体技术在语音教学应用方面无可比喻的强大功能，从而在现代教育系统得到了广泛应用。近年来，语音室从原来功能单一的模拟设备教室发展到现代的功能齐全的数字设备教室。多媒体语音室很好地运用了计算机辅助教学手段，并结合声、视频设备，传输各种教学资料。

2、其应用也越来越广泛，是学校现代化课堂语言教学中的理想设备。第3页，共31页，编辑于2022年，星期五二、多媒体二、多媒体语音室的音室的类型型 语音实验室按教学功能分类可分为以下几类：（一）听音型语言实验（一）听音型语言实验 听听音音型型语语言言实实验验室室(Audio(Audio Passive Passive LanguageLanguage Laboratory)Laboratory)，简称，简称APAP型语言实验室。型语言实验室。学学生生用耳机收听录音教材，是一种仅有单向语音传输功能的语言实验室，也称听音室。第4页，共31页，编辑于2022年，星期五 特点：特点：特点：特点：1.1.学生

3、听教师事先备好的材料。学生听教师事先备好的材料。2.2.只有单向通话功能，师生、生生之间不能只有单向通话功能，师生、生生之间不能对话，学生无法检验自己的发音。对话，学生无法检验自己的发音。图为听音型语音室第5页，共31页，编辑于2022年，星期五（二）听（二）听说型型语言言实验室室 听说型语言实验室听说型语言实验室(Audio Active Language Laboratory)(Audio Active Language Laboratory)，简，简称称AAAA型语言实验室型语言实验室 师生均有耳机和传声器，因而是一种能进行问答对话、具有双向语音传输功能的语言实验室，一般还设有隔音座位。

4、第6页，共31页，编辑于2022年，星期五特点特点:学生听教师事先备好的材料，师生交互、学生学生听教师事先备好的材料，师生交互、学生可按不同要求分组讨论、双向教学。可按不同要求分组讨论、双向教学。图为听说型语音室第7页，共31页，编辑于2022年，星期五（三）听（三）听说对比型比型语言言实验室室 听说对比型语言实验室听说对比型语言实验室(Audio-Active Comparative(Audio-Active Comparative Language Laboratory)Language Laboratory)，简称，简称AACAAC型。型。在听说型语言实验室的基础上，增加了双声道录音机构

5、成对比听说系统。特点：特点：特点：特点：一个声道用于学生听教师事先备好的材料，另一个录下一个声道用于学生听教师事先备好的材料，另一个录下自己的回答、跟读的声音，重放是可以将标准读音和跟读自己的回答、跟读的声音，重放是可以将标准读音和跟读语音进行听说对比。可抹去跟读音保留标准音，反复练习，语音进行听说对比。可抹去跟读音保留标准音，反复练习，重放比较，自我校正，强化训练。重放比较，自我校正，强化训练。第8页，共31页，编辑于2022年，星期五（四）视听型语言实验室 视听型语言实验室（Audio-Visual Comparative Language Laboratory简称AV型）可同时播放幻灯、

6、电影、录像等视觉形象，以创造真实、生动的语言情景。特点：特点：特点：特点：除除“听说对比型听说对比型”功能外，提供图像、文本、声音的交互功能外，提供图像、文本、声音的交互学习内容，更能发挥学生学习主体地位和积极参与作用。学习内容，更能发挥学生学习主体地位和积极参与作用。第9页，共31页，编辑于2022年，星期五图片展示图为视听型语音室明第10页，共31页，编辑于2022年，星期五（五）多媒体学（五）多媒体学习型型语言言实验室室 多媒体学习型语言实验室（多媒体学习型语言实验室（MLML型）型）特点：特点：特点：特点：采用多种的媒体和利用计算机技术进行管理，可将课堂教学将课堂教学置于动态的交互的快

7、速反应状态下，也利于教学管理人员置于动态的交互的快速反应状态下，也利于教学管理人员课后根据实际的反应结果作出统计和检查。课后根据实际的反应结果作出统计和检查。第11页，共31页，编辑于2022年，星期五三、多媒体三、多媒体语音室的音室的结构构第12页，共31页，编辑于2022年，星期五 多媒体语音教室分为教师控制台和学生座位厢两部分。教师控制部分是多媒体语音教室的决策与控制中心，集成了各种多媒体信息控制与处理媒体，在多媒体计算机控制协调下传递教学信息。教师控制部分使用的媒体一般有教师机、主录机、教师音源、教师耳麦等。学生使用部分由耳机话筒组、视频显示器、录放音设备、反应分析设备等组成。下面将对

8、各部分逐一介绍。第13页，共31页，编辑于2022年，星期五 1.1.教师主控桌教师主控桌 教师控制部分，是多媒体语音教室的决策与控制中心，集成了各种多媒体信息控教师控制部分，是多媒体语音教室的决策与控制中心，集成了各种多媒体信息控制与处理媒体，在多媒体计算机控制协调下传递教学信息。制与处理媒体，在多媒体计算机控制协调下传递教学信息。第14页，共31页，编辑于2022年，星期五2.2.学生双联桌学生双联桌 由耳机话筒组、视频显示器、键盘、录放音设备、学生电源等组成，是学生操作的地由耳机话筒组、视频显示器、键盘、录放音设备、学生电源等组成，是学生操作的地方。方。第15页，共31页，编辑于2022

9、年，星期五3.3.主控机主控机 桌面嵌入式，集中中控功能，桌面嵌入式，集中中控功能，DVDDVD、展台、电脑、卡座音视频切换；能够脱、展台、电脑、卡座音视频切换；能够脱离计算机单独工作。离计算机单独工作。第16页，共31页，编辑于2022年，星期五4.4.交换机交换机 网络节点上话务承载装置、交换级、控制和信令设备以及其他功能单元的集合体。网络节点上话务承载装置、交换级、控制和信令设备以及其他功能单元的集合体。交换机能把用户线路、电信电路和交换机能把用户线路、电信电路和(或或)其他要互连的功能单元根据单个用户的请求其他要互连的功能单元根据单个用户的请求连接起来。连接起来。第17页，共31页，编

10、辑于2022年，星期五5.VGA5.VGA分配器分配器 VGA VGA分配器是将计算机或其它分配器是将计算机或其它VGAVGA输出信号分配至多个输出信号分配至多个VGAVGA显示设备或投影显示系显示设备或投影显示系统上的一种控制设备。它是专门分配统上的一种控制设备。它是专门分配VGAVGA信号和转换信号的接口形式的设备。信号和转换信号的接口形式的设备。第18页，共31页，编辑于2022年，星期五四、多媒体四、多媒体语音室的功能及其使用音室的功能及其使用（一）（一）语音音实验室的教学功能室的教学功能 1.语音实验室的教学特点 创造良好的语言环境 便于自主学习和因材施教 功能多样，使用灵活 便于教

11、师改变教学方法第19页，共31页，编辑于2022年，星期五2.语音实验室的教学功能控制与显示呼叫与通话播放与示范跟读与录音监听与录音遥控与复制评价与分析第20页，共31页，编辑于2022年，星期五（二）（二）语音音实验室的使用室的使用图为昌吉学院视听说型语音室，下面将以此为例第21页，共31页，编辑于2022年，星期五1.此语音室主要有两部分组成：教师主控台和学生桌。教师主控台：主要由两台教师机、教师耳麦、视频展示台、音响、VGA分配器、主控机组成。第22页，共31页，编辑于2022年，星期五在教师主控台上，有主、副两个录音卡座。（如图）第23页，共31页，编辑于2022年，星期五 在教师控制

12、桌上，有这样一个控制面板，是有主控机接出来的。（如图）第24页，共31页，编辑于2022年，星期五 学生桌：主要由显示器、学生耳麦、学生电源、操作台。第25页，共31页，编辑于2022年，星期五学生桌上也有方便其操作的控制面板。（如图）第26页，共31页，编辑于2022年，星期五2.多媒体语音室的使用我校所使用的管理系统是松下WE-LL310.图为此软件的起始界面，共有四种基本课程类型第27页，共31页，编辑于2022年，星期五选择视听课程后进来的页面，教师可根据需要进行授课。第28页，共31页，编辑于2022年，星期五五、多媒体五、多媒体语音室使用的注意事音室使用的注意事项1、保持室内卫生，

13、遵守课堂秩序。严禁在室内吸烟、随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等。2、学员应听从管理人员安排，按指定机号对号入座，不得随意变动座位。如需变动，须经管理人员同意。3、严格按照教师指定的操作规程使用语音设备，如有人为损坏，按价赔偿。4、未经技术设备科允许，任何人不得拆装语音控制和教师机设备。学生不得动用教师端的设备。第29页，共31页，编辑于2022年，星期五5、教师应掌握语音室内各种设备的使用方法，严格按照使用规范操作。对于初次使用的教师，管理员应对其进行必要的指导。6、如遇教师及学生用机损坏时，应及时填写记录，通知管理员和技术设备科。第30页，共31页，编辑于2022年，星期五Thanks物理系B0903班第31页，共31页，编辑于2022年，星期五