教育专题：唯一的听众PPT.ppt

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1、温故知新温故知新 课文课文中的中的“我我”发生了发生了怎样的变化？为什么会发生怎样的变化？为什么会发生这些变化？这些变化？温故知新温故知新 课文课文中的中的“我我”发生了发生了怎样的变化？为什么会发生怎样的变化？为什么会发生这些变化？这些变化？1 1、“我我”的拉琴水平变了。的拉琴水平变了。2 2、“我我”的自信心变了。的自信心变了。3 3、家人对、家人对“我我”的态度变了。的态度变了。“我我”的变化是因为老教授的的变化是因为老教授的鼓励和无私帮助。鼓励和无私帮助。自学提示一自学提示一 默读课文第二部分，画出写老默读课文第二部分，画出写老妇人语言的句子，并说说老人分别妇人语言的句子，并说说老人

2、分别是在什么情况下说的。是在什么情况下说的。当当“我我”准备溜走时准备溜走时 1 1、“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。天早晨都在这儿坐一会儿。”2 2、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”当当“我我”摇摇头说自己拉不好时摇摇头说自己拉不好时“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？，每天早晨？”当我练琴停下来时当我练琴停下来时“真不错，我的心真不错，我的心已经感受到了。谢谢你

3、，小伙子。已经感受到了。谢谢你，小伙子。”自学提示二自学提示二 快速浏览课文，勾画出描写快速浏览课文，勾画出描写老教授神态的关键词老教授神态的关键词。这个词这个词在文中共出现了几次在文中共出现了几次？勾画出勾画出它所在的句子，读一读它所在的句子，读一读。一位极瘦极瘦的老妇人静静一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，地坐在木椅上，平静平静地望着我。地望着我。她一直很她一直很平静平静地望着我。地望着我。她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静平静地望着我，像深深地望着我，像深深的潭水的潭水合作交流合作交流 平静的神态背后，老人在想什么呢？请联系上平静的神态背后，老人在想什么呢？请联系上下文，想象老人当时的心理

4、活动。下文，想象老人当时的心理活动。当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说我，仿佛在说 。当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说仿佛在说 。当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水，仿佛在说平静地望着我，像深深的潭水，仿佛在说 。这是一位（这是一位（）的老人。）的老人。这是一位（这是一位（）的老人。）的老人。善解人意善解人意尊重他人尊重他人善良无私善良无私德艺双馨德艺双馨 朗读下面的短文,并研究相关的问题。拓展阅读拓展阅读 心 灵 有

5、 耳 一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。在合唱团之外。小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！唱得真好！”一个一个声音响了起来，声音响了起来，“谢谢你，小姑娘，你让我渡过谢谢你，小姑娘，你让我渡过了一个愉快的下午。了一个愉快的下午。”这时小姑娘惊呆了！这时小姑娘惊呆了！说话说话的

6、老人说完就走了。的老人说完就走了。小女孩第二天下午再去时，那老人还坐在原小女孩第二天下午再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩又来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！你唱得太棒了！”说完又走了。说完又走了。这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘不了公园里那个慈而且成了有名的歌星。但她忘不了公园里那个慈祥的老人。一个冬日的下

7、午，她特意去公园找老祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，令她失望的是那里只有一张小小的孤独的靠人，令她失望的是那里只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早死了。椅。后来才知道，老人早死了。“他是个聋子，都聋了他是个聋子，都聋了20年了！年了！”一个知情人一个知情人告诉她。告诉她。姑娘惊呆了。姑娘惊呆了。1.文章两次写到小姑娘惊呆了,分别说说 她“惊呆”的原因。2.短文中的老人与唯一的听众中的老人有什么不同？想一想想一想 写人物我们可以从人物的外貌、写人物我们可以从人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面去语言、动作、神态、心理等方面去进行描写。请你运用以上人物描写进行描写。请你运用以上人物描写方式，选择一个自己熟悉的人物，方式，选择一个自己熟悉的人物，以以“他（她）变了他（她）变了”为题写一两段为题写一两段话。话。