教育专题：2-快乐王子 (2).ppt

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1、教学目标教学目标1认识认识3个生字，会写个生字，会写2个生字个生字。（重点）。（重点）2快速默读课文并了解大意。快速默读课文并了解大意。3能复述童话的结尾部分。能复述童话的结尾部分。4通过人物动作、语言和心理活动描写的通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会人物的性格特点语句，体会人物的性格特点。（难点）。（难点）5培养学生的阅读兴趣，并鼓励学生拓展培养学生的阅读兴趣，并鼓励学生拓展阅读。阅读。第第一一课课时时学习目标学习目标1认识3个生字，会写2个生字。2快速默读课文,了解大意。自学指导一自学指导一1、同桌检测会认的生字认读情况。、同桌检测会认的生字认读情况。2、同桌检测会写生字认读及组

2、词预习、同桌检测会写生字认读及组词预习情况。情况。认读生词认读生词伴侣伴侣 纸屑纸屑 花瓣花瓣 污秽污秽 熔化熔化 拆除拆除 授课授课不可思议不可思议 没精打采没精打采认读生字、扩词认读生字、扩词侣侣 屑屑 瓣瓣 污污 秽秽 熔熔 拆拆 授授区别形近字区别形近字溶（溶（）铝（）铝（）拆（）拆（）熔（熔（）侣（）侣（）折（）折（）瓣（瓣（）授（）授（）辫（辫（）援（）援（）自学指导二自学指导二 快速浏览课文，用自己的话简要快速浏览课文，用自己的话简要说说说说快乐王子快乐王子的大意。的大意。第第二二课课时时学习目标学习目标1我能复述童话的结尾部分。2我要通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会

3、人物的性格特点。自学指导一自学指导一 课文中的快乐王子和小燕子分别给你留下了怎样的印象？请结合具体语句加以体会。5分钟后小组交流，分钟后小组交流，8分钟后全班交流。分钟后全班交流。自学指导二自学指导二1、小燕子做了一件好事，它决定要离开快乐王子了。这时，快乐王子会怎么说？怎么做呢？2、读了童话的结尾，你有什么感受？6分钟后交流分钟后交流 总结总结：“真诚和善真诚和善良良”是这世界上最珍贵是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而当会变得美丽无比，而当我们失去时却会变得丑我们失去时却会变得丑陋无比，这陋无比，这“美丽美丽”和和“丑陋丑陋”无关于外表，无关于外表，只

4、存乎于心灵！只存乎于心灵！积累相关名言警句积累相关名言警句1.一片忠诚是长寿之本，满怀善良是一片忠诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。快乐之源。2.快乐不是件奇怪的东西，绝不因为快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。别人的越多，自己得到的也越多。拓展作业拓展作业1、快乐王子快乐王子这篇童话文质兼美，读这篇童话文质兼美，读后你有哪些感受，请写下来。后你有哪些感受，请写下来。2、找来王尔德的其他童话读一读，并与、找来王尔德的其他童话读一读，并与同学分享。同学分享。快乐王子（二）快乐王子（二）送人玫瑰，收留余香送人玫瑰，收留余香付出是一种快乐付出是一种快乐