教育专题:2015年高中数学22函数的简单性质(2)课件.ppt
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1、高中数学高中数学高中数学高中数学高中数学高中数学 必修必修必修必修必修必修1 1 1情境问题:情境问题:复述函数单调性的定义复述函数单调性的定义上节课,我们利用下图上节课,我们利用下图(课本课本37页图页图2-2-1)认知了函数的单调性,该天认知了函数的单调性,该天气温的变化范围是什么呢?气温的变化范围是什么呢?最高气温为最高气温为9,在,在14时取得;最低气温为时取得;最低气温为2,在,在4时取得;时取得;该天气温的变化范围为该天气温的变化范围为2,9情境问题:情境问题:t/h/O22610242010数学建构:数学建构:一般地,设一般地,设yf(x)的定义域为的定义域为A若存在定值若存在定
2、值x0A,使得对任意,使得对任意xA,f(x)f(x0)恒成立,则称恒成立,则称f(x0)为为y f(x)的的最大值最大值,记为,记为ymax f(x0)此时,在图象上,此时,在图象上,(x0,f(x0)是函数图象的最高点是函数图象的最高点若存在定值若存在定值x0A,使得对任意,使得对任意xA,f(x)f(x0)恒成立,则称恒成立,则称f(x0)为为y f(x)的的最小值最小值,记为,记为ymin f(x0)此时,在图象上,此时,在图象上,(x0,f(x0)是函数图象的最低点是函数图象的最低点例例1求下列函数的最小值求下列函数的最小值 数学应用:数学应用:二次函数的最值;二次函数的最值;求求f
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