人教版语文六年级下册第六单元综合性学习《成长足迹》检测练习题(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上成长足迹检测练习题一、选择题。1下列各组中，加点字读音完全正确的一组是( )。A石砌(qi) 暂时(zn) 沦陷(ln) 海棠(tng)B羞愧(ku) 规矩(ju) 崇奉(chng) 矜持(jn)C炊烟(chu) 堤坡(t) 戛然(ji) 捅一下(tng)D熟悉(sh) 偶尔(u) 捉弄(zhu) 赫然(h)2词语书写完全正确的一组是( )。A勤厉 座位 宽容 B衣禁 承认 比赛C鼓励 洪亮 抿嘴 D恭敬 调转 竟赛二、补充词语，再完成习题。前( )后( ) 哄堂( )( ) ( )不( )待 娓娓( )( ) 身( )其( ) 引人入( )1写像“( )仰( )合”

2、这样含有反义词的成语：_ _ _2写像“娓娓( )( )”这样AABC式的成语：_ _ _3形容非常着急，不能等待。这个意思可以用词语“_”形容。三、按要求改写句子。1我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。(改为肯定句)_2田老师口才好。田老师文笔好。(用恰当的关联词连成一句话)_3他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。(缩句)_4这不过是无心插柳柳成阴啊！(改为反问句)_5不好好学习，自然不能取得好成绩。(改为反问句)_四、根据课文内容填空。1启蒙老师对“我们”的学习有宽有严，严的是_，宽的是_。从这宽严之间，“我们”领悟到了老师们没有明说的道理：_。2田老师很有口才，

3、文笔也好。“口才”指_，“文笔”指_。3王老师给蔡林一本差生档案，那里面记录的人物有_，这些人后来都_，王老师以此来_。4忘不了的笑声一文中写了_个同学不一样的笑声：余晓的笑声是“_”，“_”是大队长鲁珊的笑声，大个子方萍的笑声是“_”，特别洪亮的笑声是陈立的“_”。五、课外阅读。 我的老师(节选)冰心第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十

4、道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧。”从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因习题烦难，我曾流过许多焦急的眼泪。在眼泪模糊之中，灯影下往往浮现着老师美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。我的老师(节选)魏巍每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样

5、那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住了我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。1填一填。( )的手 ( )的眼泪 ( )地问 ( )地走2第一篇选文主要写了_的事，这是一位不但美丽，而且有_的老师。3第二篇选文写了哪几件事？_4这两

6、篇文章都表达了对老师的爱，第一篇写的是_的事，第二件写的是_的事。A“我”依恋老师 B老师关心“我”C“我”尊敬老师5老师那么关心爱护我们，我们应该怎样做？参考答案成长足迹一、1.B 2.C 二、仰 合 大 笑 迫 及 道 来 临 境 胜 1.左顾右盼 继往开来 大同小异 2.斤斤计较 岌岌可危 洋洋得意 3.迫不及待 4.3D影片那让人身临其境的感觉太引人入胜了。 三、1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2.田老师不仅口才好，而且文笔也好。 3.他盯着同桌。 4.这难道不是无心插柳柳成阴吗？ 5.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 四、1.对本国文化的学习 对日语课的学习 热爱祖国

7、文化，抵抗侵略 2.说话的才能 文章写得好 3.贝多芬、达尔文、爱迪生、爱因斯坦、牛顿、托尔斯泰、丘吉尔、罗丹 成了有作为的人 鼓励蔡林 4.四 格格格 嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵 五、1.温暖 焦急 温和 迷迷糊糊 2.老师为我补习算术 责任心 3.放假时默默看老师收拾东西，夜里起来去找老师。 4.B A 5.示例：好好学习，不惹老师生气，做个懂事的孩子。成长足迹一、1.B 2.C 二、仰 合 大 笑 迫 及 道 来 临 境 胜 1.左顾右盼 继往开来 大同小异 2.斤斤计较 岌岌可危 洋洋得意 3.迫不及待 4.3D影片那让人身临其境的感觉太引人入胜了。 三、1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2.田老师不仅口才好，而且文笔也好。 3.他盯着同桌。 4.这难道不是无心插柳柳成阴吗？ 5.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 四、1.对本国文化的学习 对日语课的学习 热爱祖国文化，抵抗侵略 2.说话的才能 文章写得好 3.贝多芬、达尔文、爱迪生、爱因斯坦、牛顿、托尔斯泰、丘吉尔、罗丹 成了有作为的人 鼓励蔡林 4.四 格格格 嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵 五、1.温暖 焦急 温和 迷迷糊糊 2.老师为我补习算术 责任心 3.放假时默默看老师收拾东西，夜里起来去找老师。 4.B A 5.示例：好好学习，不惹老师生气，做个懂事的孩子。专心-专注-专业