小学信息教案：调整页面布局.docx

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1、学习内容调整页面布局课型新授课学习 目标TWword2010中段落的概念，掌握格式刷的功能。学会word2010中段落中行距、首页缩进的设置方法。会利用格式刷来复制相关的格式。重点 难点重点：利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距 等相关设置。难点：页面背景颜色及边框的设置，文字边框与页面边框难以区别。教学准备机房学习过 程必须体现出任务、设计意图、学习方法、反馈方式四块内容预习 导课1 .打开两篇文章,两篇文章的字的格式一样，区别在于两篇段洛格式不 一样。2 .问题：我们一起来对比一下两篇文章有什么区别好不好？教师引导学生研究区别所在，得出我们今天学习的重点内容之一是设置段落

2、。任务 导学任务一：调整距离1 .进一步提出问题，那同学们，有没有人知道该怎么样把另一篇文章 的段落间距调整好呢？有的同学很聪明，立马去翻书了，是的，这就 是我们今大要学的内容。2 .分发内容，并要求学生自学课本内容，完成任务一、任务二，讲解任 务单。（”请注意，这堂课老师的要求是自学，遇到问题是正常的， 先自己仔细看提示会试自己去解决。）假如10分钟左右有学生掌握 了让学生演示,否则教师自己演示。姓名:小组:评价:班级:3.”这里有的同学提出了一个问题：要是操作时候只选择了一段文本, 又不想重复操作一遍怎么办呢？（教师演示使用格式刷工具可以快 速将指定段落或者义本的格式应用到具它段落上。）让

3、学生完成练习。设计意图：锻炼学生自主学习的能力。学生学习方式：自主学习反馈方式:学生操作任务二：拓展练习1.完成任务二，（按要求设置）提出问题：边框和页面边框的区别？”。设计意图：通过帮助别人激发学生学习兴趣。学生学习方式：自主学习反馈方式:学生操作检测导结1.让学生回答上面问题，并且总结今天所学内容，教师提示补充。2.让学生保存并提交作业。3多的时间学生互助和点评。板书 设计初识计算机课后 反思一节课下来，我的教学秩序保持得较为有序，但是,评价环节有待提图, 作品展示是计算机课堂中的必备环节,它不仅是对本课新知识掌握程度的 测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。小学生的认知规律就是身心 发展方面还没有定型，有喜欢被表扬的心态。它们学习某一知识，总希望 看到自己的成绩，特别是能得到教师的表扬或其它同学的羡慕,将激励它 们树立自信心，感到自豪和骄傲，从而积极主动的去学习。计算机课堂教学过程中的激趣、讲解、练习、展示这四个环节是相辅相成 的，它们后者以前者为基础，环环相扣，密不可分。我一定会在以后的课 堂里好好理解运用。