高考作文写作提升课堂：高考作文备考亟须提高的五种意识.docx

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1、高考作文写作提升课堂：高考作文备考亟须提高的五种意识一、高考作文备考要提高学生的情境意识尽管新材料作文一直是平常备考的重点，但学生对材料的意 图领会不够确切。今年的材料形式尽管多种多样，有叙述型、观点 型、漫画型等等，但它们的主要目的是创设一种写作情境，让考生 在情境中获得启迪和思考。所谓到什么山上唱什么歌，你的思维活 动都应在这个规定的情境中，同样你的写作内容也必须契合这个情 境，否则就是抛开材料而另起炉灶。如全国甲卷中就用这样的情境： “我们过的节日如“五四” “七一” “八一” “十一”，我们唱的 歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国，我们读的 作品如为人民服务沁园春雪荷花淀红岩，我

2、们 景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的 榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的 滋养和激励。”这样的情境串联起过去和现在，呈现的是优秀传统 的一脉相承，营造一种“大有可为”的时代气氛，勾起考生更多的 场景感受。写作中你不能只谈过去，或者只谈现在，而应该结合起 来，既有历史的纵深，又有时代的气息。全国乙卷也是一样，以汉 代杨雄的射箭为喻，告诉我们在追求理想中，既要注重目标符合大 义，又要注重提高修养、端正思想、积极行动，这就要把追求什么 目标和怎样实现目标这两个关键点结合起来。只谈其中某一个点就 显得单薄无力，也没有抓住核心要义。二、高考作文备考要提高

3、学生的主题意识近年来的高考作文有比较明确的主题要求，而很多考生往往 不太在意，以为扣住了材料就可以了，主题是无所谓的。当然，就 材料本身而言，材料确实有多义性，你的另外解读并无不可。可是 一旦有了明确的主题要求，你就不能自作主张了，必须按照这个既 定的主题去写作文。往往越是热点材料越有主题设定，这样能有效 规避考生押题和宿构的现象。全国甲卷就是这样，材料本身肯定是 全国考生都在猜押的“百年建党”热点，但最后的主题被设定为“可 为与有为，这就是设题的巧妙之处，也是考生需要特别关注的地 方。不要觉得自己平时写的跟这很相似，就直接套作，往往就偏离 题意了。今年的北京卷也是这样，两个选题，一个是以“论

4、生逢其 时”为题目，写一篇议论文。另一个是以“这，才是成熟的模样” 为题目，写一篇记叙文。虽说只是标题的限定，但主题的要求早已 包含其中了。其实2020年全国2卷作文就有“携手同一世界，青 年共创未来”这样的主题要求。三、高考作文备考要提高学生的身份意识近年来的高考作文越来越重视考生的角色认知，创设特定的 身份标识，让考生按照规定的身份参与到写作活动中去，身份不只 是写作的旁观者和叙述者，更是写作内容的参与者和主导者。考生 要能设身处地进行沉浸式体验和表达，从而实现以我手写我心，以 我手写我“行”的效果。2020年的全国2卷就把写作身份限定为 “中国青年代表”，这样的身份就决定了你作文的着眼点

5、，那就是 顾及参会的他国代表，体现你一定的国际视野。今年全国乙卷的身 份设定为“追求理想的当代青年”，全国新高考2卷则是“新时代 青年”的身份。这些是明确点明写作身份的，其余考卷虽未明说， 也暗示了写作的身份，都得要结合我们青年学生的认知视角来写， 注重青年学生思想道德修养和家国情怀的构建。行文中我们不能只 是叙述别人的故事，表达一番褒贬的态度就完了，更是要体现“青 年学生”怎么做的具体内容来，你的角色是思想者加行动派，不是 评论家和啦啦队。四、高考作文备考要提高学生的思辨意识思辨意识的缺乏是当前中学生写作思维单一化的普遍现象,这本早已有之，不过现在更为严重。一方面是中学教材中缺少逻辑 思维方

6、面的专门知识，另一方面是学生缺少思辨式作文的基本训练。 教师应在这方面加强逻辑思维的具体指导，用实例来引导学生辩证 地分析生活中的各种现象，进而在写作中加以具体运用。今年全国 甲卷中的“可为与有为”的关系，全国乙卷中的“对理想的追求， 涉及基础、方法、路径、目标及其关系等”，全国新高考1卷中“强 与弱”的关系，上海卷中“时间的沉淀跟认识事物价值”的关系， 浙江卷中“得与失跟起点、终点、过程”的关系。这些作文中都需 要考生具备一定的思辨意识，能够厘清各种要素的逻辑关系，能够 在作文中综合阐述，而不是只顾其一，不及其余，导致观点要么片 面单一，要么主次不明、夹缠不清。五、高考作文备考要提高学生的交

7、流意识既然高考作文有特定的情境、主题、身份要求，自然就有了 特定的读者主体，就有了具体的交流对象，所谓见什么人说什么话。 是演讲稿或发言稿，你就要考虑听众有哪些人，该对他们说什么话。 是一般书信，就要考虑收信人跟自己的关系，哪些话能够引起对方 的关注，加深彼此的了解和认识。这都是写作中必须要考虑的关键 点，绝不能只顾自己滔滔不绝，不管对方需不需要。即便不是这种 应用文体，我们也要有跟“阅卷人”的交流意识，把他当做自己的 朋友，话语真实恳切，情真意深，娓娓而谈。不要空话大话满天飞， 假话套话一大堆。这样的作文连自己都不想读，更何况是他人呢。尽管高考作文年年有变化，但这五种意识还是不会过期的， 需要我们在备考中不断强化，真正让学生在平时作文中熟练运用， 从而有效提高高考作文的备考效果。