适合中小学生的高效学习法.docx

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1、适合中小学生的高效学习法5个“一定”这5个“一定”主要是关于预习、复习和写作业的，在 有些孩子眼中可能是“可有可无”的习惯，但长时间坚持却 能积累出不少收获。5个“一定”，记在心里.一定有一个错题本;1 .一定有一个好题本；.一定要在上新课前预习；2 .一定要先要习后做作业；.一定要计时做作业（限时训练）。错题本的关键不是记录错题，而是要定期复习错题，尽 量做到错一道题学会一类题。所以错题本上一定要标注好错 因、相关知识点、归纳，同时留出复习的地方。附法:建立错题本和难题本可用横格本，算页上下分五部分:1 .第一部分：原题；2第二部分：错因；3.第三部分： 改正确与率一反三。正确即写出正确答案

2、，过一个月再复习，如果还不 会，就要举一反三，将与本题相关的知识点或习题 联系起来，写下来。4第四部分：归纳提醒，写出错摩谙在什么地方；5.第五部分：复习次装。每隔一段时间要复习一次，怎么复习？ 盖住原题目 己用脑子想O学习计划法高效的学习离不开合理的学习计划，一份合理的学习计 划应该是有长有短的，长期计划需要一个目标，比如一学期 的整体计划、一学年的整体计划等。而真正实施时，则需要 分为一个个短期计划，根据自身的情况不断调整短期目标, 比如日计划、周计划才更容易完成。学习计划法:有五排，讲效率1.长计划，短交徘在制定相对较长期目标的同时，一定要制定短期学 习目标，要切合自己的实际，通过努力完

3、全可以实 现。2济时间，讲效率制定课后时间安排计划表，充分利用时间，把放学 回家后吃诋、休息、学习的时间统筹安排，形成习 愦。预习管理法预习是培养孩子自主学习能力的重要一环，小学期间可 能效果并不明显，但越是到了高年级预习就越重要。预习管理法:争主动.读每科用10分即左右通读教材，把不理解的内容记 录下来，形成问题，带着问题有重点地听课，当 问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听 老师讲。1 .写将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之 处）写下来，读写同步走。2 .练试着做1-2道课后练习题，如果会做，说明自学能 力在提高；如果不会也没关系，带着问题听课。听课管理法课堂应该是整个学习过

4、程中最重要的部分之一，配合预 习、复习等过程提升课堂学习效率，孩子的成绩有所提升或 长时间稳定。听课管理法：注重效率OM flBB * (fl* 0fl* an* MM * * 0* W MMB MHi 1 .听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。跟着老 师的思维走，抓重点，50：定理、公式、单词、句 型等预习中不懂之处。2 .不预习当堂懂的在50%60%左右，而预习 后懂的则能在80%90%左右。当堂没听懂的 知识当堂问懂、研究懂。写好作业，记得6个“不”很多孩子把作业当做任务，糊弄了事收获甚少，如果能做到这6 个“不”，作业至少不白写，坚持下来也能有不少收获。写好作业，记得6个“不”.不计时

5、不再作业：限时作业。记录作业时 间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟 写完英语；25分钟写完故学。1 .不复习不写作业：先复习所学的内容，然后 作业。2 .遇到难题不诂牛角尖：百思不得，先放过， 后攻坚。3 .不检查不写作业：作业后必须检查遍。4 .不小结不写作业：写完作业后，告诉自己学 会了什么，得到了什么，有什么体会。5 .不抄袭作业。复习管理法很多孩子回家后根本不看或者觉得看一遍写几道题就 是复习了，结果学过的知识很快就忘了。想要有好的复习效 果，不妨试试这套“想、查、看、写、说“5步复习法。；平静复习管理法：想、查、看、写、说，思：闭着眼睛想，在大脑中过电影课后最需若做的是回悲

6、 天都学了什么内容。祀帕，天晚上呛睡前，想用2.查:想是查漏补族的最好方法回想时，有些内容会非常清楚，有些则模糊。能 想起来的，说明已经很好地息习了一遍，通过间 隔性的2 - 3遍，几乎能够做到不忘。模糊和完全 想不起来的就是漏缺部分，需等从头再且习。3 .看：看课本，看笔记既理有面，更宜有点。既包括课程内容i的中 点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏 缺”点。4 .写：随时记下重难点、漏缺点一定登在笔记中详细整理，并做上记号，以便总复 习的时候，着重复习重点内容。5.说：复述每天复述当天学过的知识，每周末复述一周内学过 的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明 白。坚持2-3个月

7、,概括、领悟能力明显提高，表难题管理法想要孩子成绩拔高，除了掌握好基础知识外，也一定不 能忘记攻克难题。其实难题也都是由基础的知识点组成的，从一道题中回 溯其所需要的知识点和思维方式，多加练习就能学会一类题。难题管理法：会溯源.查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；.复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；1 .借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏 点。2 .每隔一段时间复习与检查一次。考试管理法测验、考试丢分不可怕，可怕的是丢了分不知道怎么丢 的，每次都掉进同一个坑里。孩子每次测验、考试或者自己做习题时，都可以尝试用下面的方法找出自己的薄弱点,专门抽出时间练习。考试管理法：抓重点1 .用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选 择、计算、阅读等项目。2错了、丢了多少分，用统计表说话。弄清哪些是 审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识 点有问题，哪方面需改进和提高。3.用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其 是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难 题本上的题。