全国2014年04月自学考试00452《教育统计与测量》历年真题-答案版(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上全国2014年4月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码：00452请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均不得分。1.教育统计学是社会科学中的一门（B）0-4A.描述统计B.应用统计C.数理统计D.推论统计2.日常生活或生产中使用的卷尺所测出的长度量值是（D）1-15A.称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据3.适合于表示各统计事项在其总体中所占相应比例的

2、图示方法是（D）1-36A.散点图B.线性图C.条形图D.圆形图4.算术平均数的缺点是（D）2-44A.反应灵敏B.直观易懂C.计算严密D.易受极端值影响5.与其他差异量数相比，方差和标准差的优点在于（B）2-59A.易受极端值影响B.适合进一步的代数运算C.简单易懂D.全体数据都参加运算6.通常|r|5.99，因此拒绝虚无假设，即三种月饼选择人数上有显著差异。25.某年高考分数服从正态分布，平均分为450分，标准差25分。试问：如果当时高考录取率为2.5，某生当年高考分数为550分，他能否被录取？（附正态分布表如下：）4-104正态分布表ZYP1.95.05959.474411.96.058

3、44.475001.97.05730.475881.98.05618.476151.99.05508.47670答：（1）（2）P（0ZZ0.005/2=1.96，即拒绝虚无假设，表明两省在该次考试中平均分有显著差异。六、论述题（本大题共1小题，共12分）27.试述常模参照测验和标准参照测验及二者的主要差异。6-154答：常模参照测验与标准参照测验要有如下一些差异：（1）常模参照测验的成绩通常是一种相对评分，采用相对的等级分数、百分等级或标准分数体系，说明的足被试在某一被试团体中的相对地位；而标准参照测验的成绩通常是一种绝对评分，采用卷面分数，或者参照既定标准下的等级评定分数，或者答对题目的百分比；（2）常模参照测验在设计意图下比较强调对个体能力的区分鉴别，因而在题目的难度方面多为中等而不用偏难与偏易的题目，以增加测验的区别功能与选拔功能；而标准参照测验在设计意图上考虑的是测验内容抽样是否良好地代表一组既定的能力标准或既定的教。（3）常模参照测验通常涉及挺广泛的、难以明确限定的学习内容与能力目标，对每一项能力或目标一般只用少量题目加以测量；而标准参照测验相对来讲，测验内容集中在限定的学习任务上，对每一项学习任务或目标通常用较多数量的题目来测量，在许多情况下，测验分数要针对各个具体的目标或能力进行分项解释。专心-专注-专业