2021-2022学年福建七年级语文下学期期中考试A卷（解析）.docx

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1、1.弹琴复长啸 明月来相照 故园东望路漫漫 马上相逢无纸笔 散入春风满洛城此夜曲中闻折柳 卿今者才略 非复吴下阿蒙朔气传金柝 寒光照铁衣 【解析】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“琴”“卿”“朔气”“金柝”；要注意“长啸”不 要写成“长笑:”漫漫，不要写成“慢慢，洛城”不要写成“落城工. D【解析】“减少了一倍”错，减少不能用倍数，将“一倍”改为“一半A. “能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于”错，两面对一面，应去掉“能否工“改正并认识“错，语序不当，将“改正并认识”改为“认识并改正工 故选Do2 .A【解析】运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。词语的

2、搭配 要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。本题中，“笑容”与“眼泪”产生对比， “喝彩”与“沉默”形成对比,“顺从”与“反对”形成对比，“顺利”与“挫折”形成对比。故答案选 Ao3 .连词 介词 亘 lian A B【解析】(1)本题考查词性辨析。汉语的词性分为实词和虚词，实词包括名词、动词、形容词、数量词、代词；虚词包括副词、 介词、连词、助词、叹词、拟声词。“历史”现实”是并列的成分，“和”是连词；“在课文中” 的“在”是介词。(2)亘古不变：读音g6n,自古以来不曾改变； *濯清涟而不妖：在清水里洗涤过但是不显得妖媚，涟，读音是liWn。 *(3)本题考查词语辨析。引领：带动

3、事物跟随他或他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会；带领：引导,领导。根据“精神品质的提示,可知,选“引领”恰当,故甲处选A；呕心沥血：比喻用尽心思，费尽心血；沥尽心血：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。根据语境 “精研典籍”的提示，选“沥尽心血”恰当，故乙处选B。4 . B.拟人。形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。【解析】.本题考查对诗歌的赏析。B.本诗描绘晚春之景，一反常态，情绪乐观向上，不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留 春而呈万紫千红的动人情景，写了草木的生机勃勃，给人以满眼风光、耳目一新之感； 故选Bo.本题考查炼字角度赏

4、析诗句。解答此类题，首先解释该字在句中的含义或指出这个字特 殊的语法现象或修辞手法，如：词类活用、拟人、通感、化静为动等；然后展开想象和联想, 把该字放入到句子中描述景象；最后点出该字烘托了怎样的意境或者是表达了怎样的感情或 在整体上有怎样的表达效果。“百般红紫斗芳菲”这句诗的意思是：各自施展出浑身解数，想 方设法竞相争妍斗艳。一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，生动形象地写出了 晚春时节花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳的美丽景象。7 . B.自夸；点头；打发；才能，能力。8 .（卖油翁）把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里。不忧虑别人不了解自

5、己。9 .陈康肃；人外有人，天外有天；取人之长，补己之短，虚心向他人学习；熟能生巧。【解析】.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为 划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连 动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子 的结构。A.有误，应为：陈康肃公/善射；.正确；C.有误，应为：徐/以杓/酌油/沥之；D.有误，应为：尔/安敢轻吾射！故选Bo.本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语, 尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意

6、为：他也就凭着这种本领而自夸。自矜，自夸。（2）句意为：只是微微点点头。颔，点头。（3）句意为：陈尧咨笑着将他送走了。遣，打发。（4）句意为：只担心自己没有能力。能，才能，能力。8 .本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册人 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点 词语：(1)以，把。覆，盖。徐，慢慢。以，用。(2)患，担心。之，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。知，知道，了解。9 .本题考查学生的比较阅读能力。解答此题需要先

7、疏通文意，了解内容。根据具体内容分 析。【甲】文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人 外有人”的道理。寓意是所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。【乙】文告诉 我们，一个人最重要的是加强自身修养，要有真才实学，不要担心别人不了解自己。整天叹 息怀才不遇，是一种消极情绪，机会是给有准备的人的。所以不要急切地去寻求自我展示, 而是要返回自身，寻求了解自己的优劣长短，努力加强自身的修为。从【甲】文中“康肃笑 而遣之”可知，陈康肃最后懂得【乙】文讲述的道理.。所以，在谈自己的收获时，可以围绕“人 外有人，天外有天”“取人之长，补己之短，虚心向他人学习”

8、“熟能生巧”等观点去阐述。【点睛】译文甲：康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而 自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着 他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？卖油的老翁说：“没有别 的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！老 翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖 在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也 没有别的奥

9、妙，只不过是手熟练罢了。陈尧咨笑着将他送走了。乙：孔子说：“不担心别人不知道自己，只担心自己没有能力。”.“奇观”是指成千上万的人在攀登，人、夜色、高山整合在一起，瑰丽、壮观。体现了红 军队伍庞大的气势，并歌颂了红军坚强的革命意志。10 .表现战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。11 .运用比喻和排比的修辞手法。将无形的声音化为具体的形象，从不同角度写出声音的变 化，表现了深夜的静谧，突出了红军战士乐观豁达的胸怀和敢于战胜艰难险阻的大无畏精神。【解析】.考查对词语理解。解答时，结合文章上下文进行分析理解。第段“满天都是星光，火 把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连

10、到天上，跟星光接起来, 分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观，奇在景象的壮观，星火相接，一 直连到天上。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。结合文章主题理解, “奇观”的深层含义。本文记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服 困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。长征，本就是历史上的一大奇观，因此“奇” 在长征这一伟大业绩，“奇”在这一英雄的红军队伍。11 .考查对文章内容的理解和人物形象的概括。在同时面对恶劣的自然环境和国民党军队围 追堵截的情况下，红军战士豪壮的语言、畅快的心情，渲染了他们顽强不屈的斗志和艰苦乐 观的情绪，从而表现了他们英勇无畏，

11、敢于战胜一切艰难险阻的精神面貌。12 .考查赏析句子的能力。解答时，首先按照题干要求确定赏析角度，再结合上下文和语境 进行分析。根据句子“像春蚕”“像野马”“像山泉”“像波涛”可知，本句运用比喻和排比的修辞 方法，结合句子内容，描写的是“耳朵里不可捉摸的声响”的变化，结合上文“除此以外，就 是寂静”，以耳朵里的声音表现了深夜的静谧。翻越老山界的过程是艰难的，夜宿山道，条 件是艰苦的，却有如此的心境，可见红军战士的乐观主义精神，从而表现了他们敢于战胜艰 难险阻的大无畏的豪迈气概。13 . (1)小伙伴们热热闹闹爬上树，采摘榆钱。(2)我和母亲采摘榆钱，做榆钱饭吃。14 . 一是生动形象，可以引起

12、读者的阅读兴趣；二是用儿歌引出了下文介绍采摘榆钱的内容。15 . (1)运用拟人，生动形象地写出了榆钱慢慢开放成熟的情态，表现了榆钱的可爱。(2)连用两个“欢喜”，写出了孩子们捡拾榆钱和吃榆钱的快乐和享受。“美滋滋”运用口语, 表现了孩子们内心的无比快乐。16 .随着时间的推移，人们早已不再吃榆钱，忘记了榆钱饭的美味，忘记了榆钱曾经救助过 普通百姓的生活。榆钱的记忆只留在那些远离家乡，吃过榆钱饭的游子的梦境里。【解析】.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。根据第四段的内容“会爬树的孩子，麻利地攀上树干，摘下榆钱放进嘴里，让自己先品个够, 然后，得意洋洋地摘下好些榆钱串儿，掷下树去。看着大

13、家欢喜地捡，欢喜地吃，心里也是 美滋滋的”可概括为：小伙伴们热热闹闹爬上树，采摘榆钱。根据第五段中的“母亲便带着我们去采榆钱”“母亲负责采摘榆钱，我负责在地上捡”，和第六 段中的“家乡人对于榆钱的吃法很有研究，不仅拿榆钱蒸麦饭，还做榆钱丸子、榆钱粥、榆 钱窝窝，无论哪种做法都是极其美味的。我最喜欢吃的就是蒸麦饭和榆钱粥”可概括为：我 和母亲采摘榆钱，做榆钱饭吃。14 .本题考查学生分析文中重要语段的作用的能力。文章用儿歌采榆钱开头，下文写小伙伴们爬上树采摘榆钱，“我”和母亲采摘榆钱，做榆 钱饭吃的事情，所以，开头段中的儿歌起到了引出下文介绍采摘榆钱的内容，激发读者的阅 读兴趣。15 .本题考查

14、学生品味精彩的语言表达艺术的能力。(1)这句话用“打个哈欠”“伸个懒腰”“绽开绿色的笑脸”这是运用了拟人修辞手法，赋予“榆 钱”以人的动作行为，生动形象地写出了榆钱慢慢开放成熟的情态，表现了榆钱的可爱。(2)此句中“欢喜地捡，欢喜地吃”连用两个“欢喜”，突出了孩子们捡拾榆钱和吃榆钱时的 愉快、享受的心情。“美滋滋运用口语，表现了孩子们在缺少吃食的年代里能吃上美味的榆 钱，而感到无比的快乐。16 .本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。“是不是被人遗忘了飘散在风里”指的是随着时间的推移，人们早已不再吃榆钱，忘记了榆钱 饭的美味，忘记了榆钱

15、曾经救助过普通百姓的生活。“飘落在游子回家的梦境里”指的是榆钱的记忆只留在那些远离家乡，吃过榆钱饭的游子的梦 境里。17 . （1）例如：了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾（2）活动三：例如：爱国人物故事会活动四：例如：爱国名言展示会（3）我们要理性爱国；爱国，要有文化自信。【解析】（1）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解 名人文化，多背诵爱国诗词，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”文天祥。“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武。（2）活动方案的主题“天下国冢，已经给定，我们只要围绕给定的主题设计两个活动即可。 切忌

16、偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，内容要有可操作性，不是空喊的口 号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。特别要仿照示例的句式 要求，如开头以“爱国”一词冠之。语言应简练、概括性强。如“爱国人物故事会”等。（3）这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两则材料内容 都认真研读，找到两则材料关注的问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条或几条主要 的信息。如材料一列举反面事例说明我们要理性爱国；材料二从正反两个方面论述了爱国， 要有文化自信的道理。18 .祥子老舍.内容：他想通过自己的拼命拉车，自己的劳动，买辆属于自己的车。 语言：运用比 喻

17、，把车比作身经百战的武士的徽章，把自己比作陀螺，形象地刻画出祥子对梦想的执着, 以及拉车的辛苦和无奈。【解析】.木题考查名著中人物和作者。根据“从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那 辆车”“可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车”可知, 他拼尽一切买车，视车为自己的生命，可知他是“祥子”，老舍骆驼祥子的主人公。19 .本题考查作批注。要求从内容和语言两方面做批注。内容上，结合关键句子加以概括。 “一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“风里 雨里”“饭里茶里”“ 一切挣扎与困苦的总结果与报酬”“从早到晚，由东到西，由南至

18、IJ北”写祥 子一直想拥有一辆自己的车，为此他付出了太多，表现了祥子的吃苦耐劳，性格坚韧。语言 上，仿照示例，首先判断作批注的句子是环境描写句还是人物描写句，是运用了修辞手法还 是表现手法。“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”反复叙说, 是运用了铺陈的手法，突出祥子为拥有一辆车而付出的艰辛；“像身经百战的武士的一颗徽 章”运用了比喻的修辞，把那辆车比作“身经百战的武士的一颗徽章。强调了这辆车是祥子 的荣耀；“像被人家抽着转的陀螺”运用了比喻的修辞手法，把祥子比做“被人家抽着转的陀 螺”，生动地写出了祥子为赚钱而不知疲倦，不知劳累，只顾奋力拉车的状态，生动形象地 写出了

19、祥子攒钱买车的艰辛。20 .例文这样的你，不普通新的一年才刚开始，世界似乎失去了温度，街头巷尾昏黄的路灯彻夜亮着，衬得路上那 形色匆忙的寥寥几抹人影更显得孤寂。疫情惶恐笼罩着社会。“疫情就是命令，防控就是责任！ ”一场没有枪声、没有炮火、没有硝烟的战争拉开了序 幕。在疫情爆发后，社区工作人员制作了出入通行证，在多个路口设卡，登记、量体温、检 查出入人员情况，防止新冠病毒的散播，保障人民群众的生命安全和身体健康。我们家的小区门口，搭起了一个红色的篷子，那个平时头发花白的保安大爷，今天胳膊 上多了一个红袖章。每次我下楼玩球时，他总会亲切地招呼我：“哎呦，娃子又下来运动啊! 口罩可不能脱啊，要注意保

20、暖，别着凉感冒了！ ”我礼貌地冲大爷笑了笑，心里却倍感温暖。大爷虽然平时很和善，但在特殊时期从不网开一面。他戴着老花眼镜，细致盘查着每一 个进出小区的人。那天，我照常下楼锻炼，只见小区门口一位捂得严严实实，只露出眼镜的 阿姨在和大爷说着什么。我走过去一听，原来啊，这位阿姨没有出入通行证被大爷堵在了门 o她言辞恳切地说：“大爷，我都包成这样了，能是携带病毒的吗？我就住这小区，一时 出门着急忘带了”。大爷听了直皱眉，长叹一声、摇了摇头：“还是不能让你进去，你先给家人打个电话， 把出入证送下来，我看一眼就让你进去，毕竟我要对全小区的人负责啊。”说完，歉意地冲 那人笑笑，眼神还是那么坚定。在一旁的我深

21、受震撼。暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容！疫情肆虐，年逾古稀的大爷 依然严明纪律，不留半分情分。我在心理赞叹：大爷，这样的你，不普通。【解析】本题考查命题作文。(1)审题。“普通”就是平常；一般；“不普通”就是别致、特殊、珍贵之意。“这样的你，不 普通”说明本是普通的，在某特殊情况或事件中表现得不普通，令人赞叹。应写成记人的记 叙文。(2)立意。要把“这样”包含的意思，具体明确出来，如“这样”是指严格、诚实等，那么立意就明确了；还要写出自己对“这样”的态度，也就是自己的感情羡慕，赞赏等。(3)选材。选择自己最熟悉的人来写，材料比较丰富。先写他的平凡之处，表现他的普通; 重点写他不平凡的事，突出其特别，要扣住“这样”的具体含义选取事件，最后表明自己的态 度或情感。