新能源汽车维护与故障诊断项目三 纯电动汽车故障诊断与排除 教案、实训工单、随堂练习、工作页、教学质量评价、学习质量评价.docx

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1、新能源汽车维护与故障诊断课 程新能源汽车维护与故障诊断课 型理实一体化任 务纯电动汽车动力电池系统故障诊断与排除课 时6专业能力1 .能够描述纯电动汽车动力电池故障诊断的基本思路；2 .能够描述电源管理控制器故障诊断与排除方法；3 .能够描述动力电池组的更换方法。社会 能力1.能够进行纯电动汽车动力电池进行检测与更换。教学重、难点教学重点：纯电动汽车动力电池故障诊断的基本思路教学难点：电源管理控制器故障诊断与排除方法教学方法1、通过任务驱动教学法实施教学；2、将本工作任务按照任务描述-信息收集-实施-检查-评估-总结” 组织教学，在老师指导下实施一个完整的工作过程；3、学生先观看教学视频，分组

2、讨论并模拟实操流程与内容，后实操；4、教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互 动、监督、评估；5、教师应提前准备好各种媒体学习资料、实训工单、教学课件，并准备 好教学场顺口设备。教学准备设备：比亚迪e6或具它纯电动汽车参考资料：技术资料比亚迪e5的单列、双列模组电池组，单体电池 联,均采用激光焊接，如0-5-5所示。因此，如何对动力电池包的单体电池进行维修，需要解决激光焊 接的问题，这种电池连接方式，与丰田普锐斯有所不同。图3-5-5比亚迪e5的单体电池串联采用激光焊接（3）下位机（采集器）下位机2用来采集各单体电池的温度、电压等信号，并将信号传递给电池管2上位机是指可以

3、直接发出操控命令的计算机，下位机是直接控制设备获取设备状况的计算机，一般 是PLC或单片机。上位机发出的命令首先给下位机，下位机再根据此命令解释成相应时序信号直接控制相 应设备。下位机时刻读取设备状态数据（般为模拟量），转换成数字信号反馈给上位机。理器，对动力电池进行充放电管理、接触器控制、功率控制、电池异常状态报警 和保护、电池均衡管理等工作，如05-6所示。图3-5-6比亚迪e5的双列模组电池下位机2 .比亚迪e5动力电池组成及低压接头(1)动力电池组的各个单列模组比亚迪e5的动力电池组，左侧的1、2、3、4、5、6、7、8、12、13的电池 模组，如图3-5-7所示。图3-5-7比亚迪。

4、5的动力电池组(左侧)比亚迪c5的动力电池组，右侧的9、10、11、14的电池模组，如图3-5-8 所示。图3-5-8比亚迪e5的动力电池组（右侧）比亚迪e5的动力电池组具体13个电池组的安排是：图1.160中1是1号电 池模组（单列），连接电池包总成负极、2是2号电池模组（双列）、3是3号电 池模组（双列）、4是4号电池模组（单列）、5是5号电池模组（双列）、6是6 号电池模组（双列）、7是7号电池模组（单列）、8是8号电池模组（双列）、9 是9号电池模组（双列）、10是10号电池模组（双列）、11是11号电池模组位 于12号电池模组下方（单列）、12是12号电池模组（单列）、13是13号电

5、池模 组（双列），连接电池包总成正极、14是直流输出接线柱和19PIN低压线束连接 器。3 .低压连接器（19PIN）认知比亚迪e5的动力电池组的19PIN低压线束连接器，外观如图3-5-9所示。图3-5-9比亚迪e5的动力电池组的19PIN低压线束连接器比亚迪e5的动力电池组低压连接器19针KXK51插头，如图3-5-10所示。图3-5-10比亚迪c5的动力电池组低压连接器KXK51插头针脚19PIN连接器端子号含义和标准数据，如表3-5-1所示。表3-5-1动力电池组低压连接器19针KXK51插头端子号端子号含义测量条件标准数据4采集器电源正极点火开关ON9-14V5负极接触器电源点火开关

6、ON9-14V6分压接触器1电源点火开关ON9-14V7分压接触器2电源点火开关ON9-14V8正极接触器电源点火开关ON9-14V12CANL点火开关ON2.5V左右13CANH点火开关ON2.5V左右15采集器电源负极点火开关ON9-14V16负极接触器控制雌ffiTW17分压接触器1控制始终ffiTW18分压接触器2控制雌19正极接触器控制始终氐于1V图3-5-1比亚迪e6上电流程三、任务实施1 .实施要求本操作任务主要完成对纯电动汽车动力电池组进行更换。2 .实施准备本任务采用理实一体化教学模式，专业教师1名，学员40名，个人防护设 备6套，按照6-7人一组进行分组，每组任命1名小组长

7、，进行具体任务的分工 和工量具的清点，任务准备清单，如表3-5-2所示。表3-5-2任务准备清单3 2017款吉利EV300汽车带冷却液系统。同时动力电池包的更换基本流程差不多的，大同小异。实训项目实训器材说明水冷式动力电 池包的检查及 更换车辆吉利EV300纯电动汽车；6故障诊断仪器道通MS908E/欧克勒亚S8EV6绝缘工具世达（含常用普通工具）6数字欧表通用6数字万用表通用6通用6绝缘手套（双）通用6护目镜通用6安全帽通用6危险警示牌通用6耐磨手套（双）通用63 .实施步骤（1）首先按照表3-5-3,完成相关准备工作。表3-5-3 作业前准备（2）首先，检查动力电池包的拆装架，如图351

8、2所示。1.检查隔离栏、设置安全警示牌、灭火器2.车辆防护一、作业前3.车辆预检4.安全检查：绝缘手套、鞋性能：级：_；耐压等准备5.诊断仪器确认：型号：；解码器完好：.诊断接头：。； OBD图3-5-12动力电池包的拆装架（3）然后将待拆解车辆4停放在举升机，安装翼子板布、格栅布，检查动力 电池包的回收架，如图3-5-13所示。然后确认全车下电，拔出维修开关。4本任务动力电池包拆卸均以吉利帝豪EV300为原型介绍。(4)按照下图3-5-14,待拆解车辆停放在举升机上，完成相关工作。图3-5-13待拆解车辆停放在举升机上(5)举升车辆，然后将动力电池拆装架推入待拆解车辆下方，如图3-5-14

9、所示。图3-5T4将动力电池拆装架推入待拆解车辆下方(6)拆解动力电池包的低压接头、高压电池动力母线插头，然后拆解动力 电池包的来回冷却液管路，用专用回收盆，接收漏出的冷却液，如图3-5-15所Zjs o图3-5-14回收动力电池冷却液(7)将动力电池包的冷却液放完，接着按照顺序，拧松动力电池包的横向、尾部的连接螺丝,如图3-5-16所示。图3-5T5按照顺序拧松动力电池包的连接螺丝(8)将整个动力电池包的放下，记录动力电池包、BMS的相关参数，如图 3-5-16 所示。GEE1.Y 动力电池成系统CATL/50300I”672 图3-5T6按照顺序拧松动力电池包的连接螺丝(9)然后，检查冷却

10、液壶的冷却液情况，均为正常，如图3-5-17所示。图3-5T7检查冷却液壶的冷却液情况四、任务考核目标考核题目得分1（1）（判断）进行动力电池系统诊断时，应利用故障诊断仪读取电池组数据，并配合 接线板进行实测，通过最终数据进行判断是动力电池故障，还是电源管理控制器、高 压配电箱或其他组件故障。（ ）（2）（判断）动力电池的单节电池电压值异常，单节电压过高会导致无法充电，过低 会导致断电保护。（）。知（3）（判断）e5动力电池包，主要由密封盖板、钢板压条、密封条、电池托盘、单列 模组电池等组成。（）识 目（4）（单选）动力电池绝缘电阻的检查用的测量工具是（）。A、诊断仪 B、伏特表 C、示波器

11、D、万用表标2（1）（判断）2016款比亚迪e5的动力电池包由13个模组串联组成。（）（2）（判断）纯电动汽车电源管理控制器是整车辅助电池的主控模块。（）（3）（单选）纯电动汽车的电源管理控制器发生故障时，会导致高电压系统内接触器 不能工作，使车辆失去动力而不能行驶，同时位于仪表的（）故障指示灯将点先。A、动力系统 B、ABSC、电池D、安全气囊（4）（单选）关于电源控制管理器线路的检查用到的测量工具是。（）A、诊断仪 B、示波器C、万用表 D、电流钳3（1）（判断）电源管理控制器是高压配电箱内继电器与接触器的诊断主控模块，会诊 断接触器是否按照预定的要求打开与关闭。（）（2）（单选）（B）是

12、控制高电压接通与关闭的执行部件，内部主要是有多个接触器与 继电器组成，这些接触器或继电器由电源管理控制器控制。A、动力电池 B、高压配电箱C、电机D、DC-DC（3）（判断）断开插接器时，不需要断电。（）技 能1（1）（单选）测量电机控制器高压W线的电流用到的工具是（）。A、万用表 B、诊断仪 C、电流钳 D、电流表目标（2）（单选）比亚迪c5电池管理器采集到“制动踏板+启动按钮”命令后，吸合（） 继电器发送“启动开始”命令报文通过网关到其它控制模块。（）A、IG1 B、IG2 C、IG3 D、双路电总分：分教师评语：教学质量评价表授课班级:授课课程：授课内容:被评教师:序号评价指标满分值评价

13、指标等级得分ABCD教学实施1、教师布置工作任务；2、教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3、学生分组讨论、制定学习计划，同时讨论实施步骤与人员分工，准备学习材料并实施计划；4、学生分组操作,老师进行咨询，指导，组织，协调；5、老师介绍评价标准的规则，学生自检,互检；6、评价考核。教学评价小组讨论及自评互评1、学生分组讨论，制定学习计划；2、参照学习质量评价的评价标准，采用互评与自评的方法评价学习 情况。教师点评与小结1、点评学生在实践操作中的表现与发现的问题；2、教师抽取一组学生，让学生展示学习计划与过程，点评其学习计划与 内容是否正确；3、每组学生根据教师的点评来修订

14、学习计划与实施流程。1按时上下课，仪表端庄，举止文明；注重教书育人，严格要求学生，维护课堂秩序。665312备课认真，教学内容熟悉，备课有教案。12129643授课有明确的知识或能力目标；对教学内容分析概括准 确、科学、清晰。776534能突出重点，较为透彻地讲解难点”。776535教材处理适当，理论联系实际。554326通过与职业活动相关的项目或任务组织教学。665437启发思维，注重发展学生智力，培养学生的思维能力。665438能运用各种教学手段，教学方法灵活多样。665439围绕知识或技能目标，布置课后作业或训练项目，并及时 检查讲评。101097410讲课熟练；条理清楚；语言规范、讲普

15、通话。101086311考核严肃认真，试题符合要求，评分严格。101086312恰当利用现代化教学手段辅助教学。5543113为人师表,关心学生，教书育人。1010863合计学习质量评价表授课班级：授课课程：授课内容：授课教师:互评人员：自评人员:序号评价指标满分值自评(30%)互评(30%)教师评(40%)1舞使用故障诊断仪器读取1010 8 6410 8 6 4 10 86 4课 程新能源汽车维护与故障诊断课 型理实一体化2能够对动力电池组进行外观 及漏电检测101086410864108643能够了解比亚迪e5动力电 池的结构101086410864108644能够了解电池组下位机（采

16、集器）的功用101086410864108645能够对了解比亚迪e5动力 电池组成及低压接头101086410864108646能够对按标准对纯电动汽车 动力电池组进行更换101086410864108647能够按要求填写作业工单101086410864108648学习过程中认真遵守6S规 范101086410864108649具备良好的团队合作精神1010864108641086410具有良好的安全实训意识10108641086410864等十综合得分1能够使用故障诊断仪器读取 数据10108641086410864新能源汽车维护与故障诊断任 务纯电动汽车驱动电机系统故障诊断与排除课 时5教

17、学目标专业能力4 .能够描述纯电动汽车的驱动电机系统故障诊断的基本思路；5 .能够描述纯电动汽车的驱动电机故障诊断与排除方法；社会能力2.能够对纯电动汽车高压驱动系统的旋变传感器进行检查及更换。教学重、难点教学重点：纯电动汽车的驱动电机系统故障诊断的基本思路教学难点：纯电动汽车的驱动电机故障诊断与排除方法教学方法1、通过任务驱动教学法实施教学；2、将本工作任务按照任务描述-信息收集-实施检查-评估-总结 组织教学,在老师指导下实施一个完整的工作过程；3、学生先观看教学视频，分组讨论并模拟实操流程与内容,后实操；4、教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互 动、监督、评估；5

18、、教师应提前准备好各种媒体学习资料、实训工单、教学课件，并准备 好教学场顺口设备。设备：比亚迪e6或其它纯电动汽车教学准备参考资料：技术资料教学实施1、教师布置工作任务；2、教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3、学生分组讨论、制定学习计划，同时讨论实施步骤与人员分工，准备学习材料并实施计划；4、学生分组操作,老师进行咨询，指导，组织，协调；5、老师介绍评价标准的规则，学生自检,互检；6、评价考核。教学评价小组讨论及自评互评1、学生分组讨论，制定学习计划；2、参照学习质量评价的评价标准，采用互评与自评的方法评价学习 情况。教师点评与小结1、点评学生在实践操作中的表现与发现

19、的问题；2、教师抽取一组学生，让学生展示学习计划与过程，点评其学习计划与 内容是否正确；3、每组学生根据教师的点评来修订学习计划与实施流程。任务2纯电动汽车驱动电机系统故障诊断与排 除学生姓名班级学号实训场地学时日期客户任务汽车维修工小李，接到一位客户委托：一辆比亚迪e5整车驾驶无力，汽车最高车速只能 够到达40公里，顾客感觉到很疑惑，于是将车送到店面进行维修。现在主管安排你对该车进 行故障诊断，你能完成这个任务吗？实训设备本任务采用理实一体化教学模式，专业教师1名，学员40名，个人防护设备6套， 6-7人一组进行分组，每组任命1名小组长，进行具体任务的分工和工量具的清点按照实训项目实训器材说

20、明数量高压驱动系统 的旋变传感器 的检查及更换车辆比亚迪e5纯电动汽车6故障诊断仪器道通MS908E/欧克勒亚S8EV6绝缘工具世达（含常用普通工具）6数字兆欧表通用6数字万用表通用6绝缘垫通用6绝缘手套（双）通用6护目镜通用6安全帽通用6危险警示牌通用6耐磨手套（双）通用6任务要求1.能够对纯电动汽车高压驱动系统的旋变传感器进行检查及更换。相关信息请阅读教材中该任务的“获取信息”，完成以下内容。1.电机控制器的组成及作用是什么？2.电机的结构及作用是什么？3.如何进行比亚迪e5的动力电机故障检查？计划与决策计划与决策实施请根据任务要求，确定所需要的场地和物品，并对小组成员进行合理分工，制定详

21、细的 工作计划。 一、人员分工小组编号：,组长：O小组成员：我的任务：二、准备场地及物品检查并记录完成任务需要的场地、设备、工具及材料。1 .场地检查工作场地是否清洁及存在安全隐患，如不正常，请汇报老师并及时处理。记录：2 .车辆、充电桩、总成、工件车辆：充电桩：其他：3 .设备及工具防护装备：设备及工具：4 .安全要求及注意事项1）实训汽车停在实训工位上，没有经过老师批准不准启动，经老师批准启动，首先应先 检查车轮的安全顶块是否放好，手制动是否拉好，排挡杆是否放在P挡（A/T）,车前没有人:5 ）禁止触碰任何带安全警三晒的部件;6 ）实训期间禁止嬉戏打闹三、制定工作方案根据任务，小组进行讨论

22、，确定工作方案（流程/工序），并记录。根据制定的计划实施，完成以下任务并记录。本操作任务完成纯电动汽车高压驱动系统动力电机故障检测，包括以下内容：（1）旋变传感器的检查及更换操作记录：与检查评估根据任务完成情况，学生自我评分，教师或指定组长过程巡视/验收检查时，发现问题时 直接扣分。评估项目（分值）自我评估小组评估教师评估相关信息（5）计划与决策（5）实施与检查（10）合计（20）总评教师签名：一、判断题。1、BYD的e5车型前驱动力总成主要配备比亚迪e5的纯电动汽车，采用单档无级变速。2、BYD的e5车型前驱动力总成主要配备比亚迪e5的纯电动汽车,采用单档无级变速。二、选择题。1、（单选）关

23、于比亚迪e5电机控制器功能，以下说法错误的是（C 1A.采集油门、制动、档位、旋变信号等控制电机正向、反向驱动，正、反转发电功能。B.具有电压跌落、过流、过温、IPM过温、IGBT过温保护、功率限制、殛造制限制等功能。C.不具备电控系统防盗、能量回馈控制、主动泄放、被动泄放控制功能。D.根据车辆或其他设备请求信号控制车辆对外放电功能。2、（单选）关于比亚迪e5电机旋变传感器的电阻值，以下说法错误的是（A.正旋阻值：161Q B.余旋阻值：161QC.励磁阻值:81QD.以上都不对3、（多选）比亚迪e5电机控制器作为整个制动系统的控制中心，它由（）和（）两部分组成。（AD1500逆变器B.变频器

24、C.变压器D.控制器任务2纯电动汽车驱动电机系统故障诊断与排除一、任务导入汽车维修工小李，接到一位客户委托：一辆比亚迪c5整车驾驶无力，汽车 最高车速只能够到达40公里,顾客感觉到很疑惑，于是将车送到店面进行维修。 现在主管安排你对该车进行故障诊断ZX知识目标.能够描述纯电动汽车的驱动电机系统故障诊断的基本思路；1 .能够描述纯电动汽车的驱动电机故障诊断与排除方法；技能目标1.能够对纯电动汽车高压驱动系统的旋变传感器进行检查及更换。引导问题1如何系统诊断比亚迪e5的电机系统?1 .电机控制器电机控制器作为整个制动系统的控制中心，它由 和 两部分组 成。逆变器接收电池输送过来的直流电电能，逆变成

25、三相交流电给汽车电机提供 电源。控制器接受电机转速等信号反馈到仪表，当发生制动或者加速行为时，控 制器控制变频器频率的升降，从而达到加速或者减速的目的，电机控制器如图 3-6-1所示。直包 池 电ZK群爵会场0 i40 KW VTOG图3-6-1电机控制器（1）双向交流逆变式电机控制器（VTOG）双向交流逆变式电机控制器具体外观，如图3-6-2所示。1）驱动控制（放电）采集、制动、档位、信号等控制电机正向、反向驱动，正、 反转发电功能；具有高压输出电压利电流控制限制功能，具有电压跌落、过流、 过温、IPM 温、IGBT 温保护、功率限制、扭矩控制限制等功能。同时具备电控系统防盗、能量回馈控制、

26、主动泄放、被动泄放控制。2)充电控制交、直流转换，双向充、放电控制功能；自动是识别单相、三相相序并根据 充电电流控制充电方式，根据充电设备识别充电功率，控制充电方式；根据车辆 或其他设备请求信号控制车辆对外放电；断电重启功能；在电网断电，乂供电的 时候，可继续充电功能。图3-6-2比亚迪e5双向交流逆变式电机控制器3) VTOG驱动系统原理与BMS的关系VTOG驱动系统控制原理，如图3-6-3所示。简而言之，VTOG驱动系统的 动力来源于动力电池包，将动力流输送到电机。同时接收油门踏板传感器、制动 开关信号、旋变及温度信号、模式开关及档位信号、漏电信号、碰撞信号等。任务1纯电动汽车动力电池系统

27、故障诊断与排 除1 2017款吉利EV300汽车带冷却液系统。同时动力电池包的更换基本流程差不多的，大同小异。学生姓名班级学号实训场地学时日期客户任务汽车维修工小李，接到一位客户委托：一辆比亚迪e5纯电动汽车因为也池系统存在故障 而无法行驶，动力故障灯点亮。顾客感觉到很疑惑，于是将车送到店面进行维修，有可能是 动力包池组的故障，现在你的主管要求你对动力电池包进行更换，你能完成这个任务吗？实训设备本任务采用理实一体化教学模式，专业教师1名，学员40名，个人防护设备6套， 6-7人一组进行分组，每组任命1名小组长，进行具体任务的分工和工量具的清点按照实训项目实训器材说明数量水冷式动力电 池包的检查

28、及 更换车摘吉利EV300纯电动汽车16故障诊断仪器道通MS908E/欧克勒亚S8EV6绝缘工具世达（含常用普通工具）6数字兆欧表通用6数字万用表通用6绝缘垫通用6绝缘手套（双）通用6护目镜通用6安全帽通用6危险警示牌通用6耐磨手套（双）通用6任务要求1.本操作任务主要完成对纯电动汽车动力也池组进行更换。相关信息请阅读教材中该任务的“获取信息”，完成以下内容。1.简述比亚迪e5车的动力电池基本结构。2.动力电池系统故障基本诊断思路是什么？图3-6-3比亚迪VTOG驱动系统控制原理匚0K灯点亮条件电池管理器BMS收到VTOG反馈的预充满信号；口预充过程启动车辆时，为缓解对高压系统的冲击，电池管理

29、器先吸合预充接触器，电 池包的高压电经过预充接触器并联的限流电阻后，加载到VTOG母线上，VTOG 检测到母线上的电压达到电池包额定电压的2/3时，通过CAN通道向电池管理 器反馈一个预充满信号，电池管理器收到预充满信号后控制主接触器吸合，断开 预充接触器，工作过程如064所示。图3-6-4 比亚迪VTOG驱动系统与BMS的关系2 .动力电机的结构BYD的e5车型前驱动力总成主要配备比亚迪e5的纯电动汽车，采用单档 无级变速，具体结构如下解析。(1)电动机总成比亚迪e5车的单档变速箱采用浸油润滑方式，润滑油采用齿轮油 SAE80W-90；对于环境温度低于-15时，推荐使用SAE75W-90齿轮

30、油。动力总成在分解修理后，再重新装到车上，变速箱需要加入L8L润滑油(或 观察油位至注油口位置处即停止加油)。电动机和变速箱组装时，必须确保变速器前箱体导向端口和电机端口对正。 注意保护变速器前箱体O型圈和变速器主轴密封圈。如图3-6-5所示，电机为 BYD-2217TZ-XS-B 型号。图3-6-5 比亚迪e5电机铭牌（2）螺栓、螺母电机端盖和总成合箱壳体上的螺栓或螺母，按对角线松开和拧紧，如果螺栓 有裂纹或者损坏，请及时更换。（3）轴承I）安装时要用变速器润滑油润滑所有的轴承。也可以在内外圈与轴、箱体 库孔结合的柱面上涂抹润滑脂5。2）安装过程时，采用规定的工装进行工作。3）同样尺寸的轴承

31、外圈与内圈不可以更换。（但变速器主轴前轴承内外圈无 需考虑调整垫片因素，且产品本身具有良好的加工一致性，故条件紧张时，该轴 承例外。）4）同一轴上的圆锥滚子轴承应同时更换，轴承型号应相同。（包括副轴和差 速器的轴承，而所用的四个轴承型号相同。综上所述，该电机的主要参数如0-6-1所示。表3-6-1比亚迪e5电机参数动力总成技术参数电动机最大输出扭矩310N.m/(0-4929rpm)电动机额定扭矩160N.m/(0-4775rpm)电动机最大输入功率160kW/(492912000rpm)电动机额定功率80kW/(477512000rpm)3黄甘油也可。电动机最大输出转速12000rpm电动力

32、总成总成重量103kg总减速比9.342变速箱润滑油量1.8L变速箱润滑油类型环境温度低于-15(:地区推荐齿轮油 SAE80W-90(4)电机结构其中，电机结构是采用：“转子+定子+旋变传感器+水温传感器”模式，电 机采用水冷方式；电动机驱动汽车前进后退，也可以在滑行、制动过程中将动能 转化为电能。比亚迪e5电动机的特点是：1)； 2)； 3)；(5)旋变传感器其中，在电机里面，有两个传感器，一个是 温度传感器，一个是旋 变传感器。这个旋变传感器结构，如图3-6-6所示。图3-6-6 比亚迪e5电机旋变传感器引导问题2 比亚迪e5的动力电机故障的检查？动力电机故障的，大体上是电机故障，主要是

33、检测A、B、C三相阻值(缺 相、漏电)以及旋变传感器阻值(旋变信号故障)，其中，电机温度传感器及电 机旋变传感器，如图3-6-7所示。1 .旋变传感器检测数据：可以检测旋变传感器的电阻数值，其中：正旋阻值：余旋阻值： 16 1 Q ；励磁阻值：2 .电机A、B、C三相阻值A、B、C三相：两两之间的阻值小于 欧姆，并且ABC三相分别于电机壳体绝缘。电机温度传感器电机温度传感器电机旋变传感器图3-6-7电机温度传感器、电机旋变传感器三、任务实施1 .实施要求本操作任务完成纯电动汽车高压驱动系统动力电机故障检测，包括以下内容:（1）旋变传感器的检查及更换2 .实施准备本任务采用理实一体化教学模式，专

34、业教师1名，学员40名，个人防护设 备6套，按照67人一组进行分组，每组任命1名小组长，进行具体任务的分工 和工量具的清点，任务准备清单如0-6-2所示。表3-6-2 任务准备清单实训项目实训器材说明数量高压驱动系统 的旋变传感器车辆比亚迪e5纯电动汽车6故障诊断仪器道通MS908E/欧克勒亚S8EV6的检查及更换绝缘工具世达(含常用普通工具)6数字兆欧表通用6数字万用表通用6绝缘垫通用6绝缘手套(双)通用6护目镜通用6安全帽通用6危险警示牌通用6耐磨手套(双)通用63 .实施步骤(1)首先按照0-6-3完成相关工作。表3-6-3 作业前准备1.检直隔离栏、设置安全警示牌、灭火器2.车辆防护一

35、、作业前准备3.车辆预检4.安全检查：绝缘手套、鞋性能：级：；耐压等5.诊断仪器确认：型号：；解码器完好：_诊断接头：0；OBD(2)首先，读取故障码，可以读取到旋变传感器故障。(3)其次，查阅电路图，读取故障码，可以读取到旋变传感器故障，如图 3-6-8所示。(4)第三，举升车辆，测量旋变传感器的插头，发现旋变传感器的“正旋+” 电阻数值断开，超标，因此查阅电路图，检查B28(A)插头的63脚，如图3-6-8 所示。a度传惑器：4度传感壁始 骐.一 耳法：一 经.一 29OS28U) !5k8 28(A)45B28(A)6iOB28(A)图3-6-8电机温度传感器及旋变传感器电路连接(1)后

36、来发现，旋变传感器的正旋+到B28 (A)插头的63脚的电路断开。图3-6-9 旋变传感器的正旋+到B28 (A)插头的63脚的电路断开(6)整体现场5s管理、做好复位工作。四、任务考核目标考核题目得分知 识 目 标1（1）（判断）BYD的e5车型前驱动力总成主要配备比亚迪e5的纯电动汽车，采用 单档无级变速。（）（2）（单选）关于比亚迪e5电机控制器功能，以下说法错误的是（）。A.采集油门、制动、档位、旋变信号等控制电机正向、反向驱动，正、反转发电功 能。B.具有电压跌落、过流、过温、IPM过温、IGBT过温保护、功率限制、扭矩控制限 制等功能。C.不具备电控系统防盗、能量回馈控制、主动泄放

37、、被动泄放控制功能。D.根据车辆或其他设备请求信号控制车辆对外放电功能。（2）（多选）比亚迪e5电机控制器作为整个制动系统的控制中心，它由（）和（） 两部分组成。（）。500逆变器B.变频器C.变压器 D.控制器（1）（判断）BYD的e5车型前驱动力总成主要配备比亚迪e5的纯电动汽车，采用 单档无级变速。（）技 能 目 标1（1）（判断）比亚迪e5电机A、B、C三相阻值为：两两之间的阻值小于1欧姆，并 且ABC三相分别于电机壳体绝缘。（）（2）（单选）关于比亚迪e5电机旋变传感器的电阻值，以下说法错误的是（）oA.正旋阻值：161。 B.余旋阻值：161。C.励磁阻值：81Q D.以上都不对总

38、分： 分教师评语:教学质量评价表授课班级:授课课程：授课内容:被评教师:序号丽介撒示满分值评价指标等级得分ABCD1按时上下课，仪表端庄，举止文明；注重教书育人，严格要求学生，维护课堂秩序。665312备课认真，教学内容熟悉，备课有教案。12129643授课有明确的知识或能力目标；对教学内容分析概括准 确、科学、清晰。776534能突出重点，较为透彻地讲解难点。776535教材处理适当，理论联系实际。554326通过与职业活动相关的项目或任务组织教学。665437启发思维，注重发展学生智力，培养学生的思维能力。665438能运用各种教学手段，教学方法灵活多样。665439围绕知识或技能目标，布

39、置课后作业或训练项目，并及时 检蓟并评。101097410讲课熟练；条理清楚；语言规范、讲普通话。101086311考核严肃认真，试题符合要求，评分严格。101086312恰当利用现代修学手段辅助教学。5543113为人师表，关心学生，教书育人。1010863合 计学习质量评价表授课班级：授课课程：授课内容：授课教师：互评人员：自评人员:序号评价指标满分值自评(30%)互评(30%)教师评(40%)1能够了解电机控制器的组成101086410864108642能够分析电机控制器的电路 原理101086410864108643能够了解双向交流逆变式电 机控制器（VTOG ）的功用10108641

40、086410864课 程新能源汽车维护与故障诊断课 型理实一体化4能够了解BYD的e5动力电 机的结构101086410864108645能够了解旋变传感器的结构 原理101086410864108646能够了解比亚迪e5的动力 电机故障的检查方法101086410864108647能够按要求填写作业工单101086410864108648学习过程中认真遵守6S规 范101086410864108649具备良好的团队合作精神1010864108641086410具有良好的安全实训意识10108641086410864合计综合得分新能源汽车维护与故障诊断设备：比亚迪e6或其它纯电动汽车；丰田普锐斯或其他混合动力器车任 务纯电动汽车整车动力控制系统故障诊断与排除课 时5教学目标专业能力1 .能够描述纯电动汽车整车控制系统诊断的基本思路；2 .能够描述纯电动汽车CAN线路诊断与排除方法。社会 能力3 .能够进行纯电动汽车整车控制系统故障诊断与排除；4 .能够进行纯电动汽车CAN线路故障诊断与排除。教学重、难点教学重点：