1.4速度变化快慢的描述——加速度2公开课.docx

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1、海宁市高中“四题”课程资源建设学校：海宁中学一学科：物理 教师：余国明教学内容速度变化快慢的描述加速度2教学时间2021.9. 11共_2_课时，第_2_课时教学目标（目标 要立足核心素养 且清晰具体，可 操作、可执行、1 .物理观念：理解匀变速直线运动的特点和v-t图象的意义，了解用图象法求解物理 量的方法和优点。2 .科学思维：会用v-t图象求加速度。可评价）学习形式（课前、课中、课后）课前、课中、课后题目类别具体题目设题说明课前预习题1 .物体的回如图所示：那么物体的速度如何变化呢？ ？课中例析题l=0是其向上起跳瞬间，则（）1 .难度（I, n,ni,iv）： 12 .设置目的：V-t

2、图像的初步 应用。3,预期达成目标：会说出速度 随时间增大而先减小后增大1.（多选）在跳板比赛中，若某运动员（可看作质点），其速度与时间关系图象如图所示，选竖直向下为正方向,1 .难度（I, n,ni,iv）： ii2,设置目的：由v-t图得到更 多信息。3.预期达成目标：会从v-t图 判断速度的方向以及加速度。A.九时刻开始进入水面B.亥时刻开始进入水面C.办时刻已浮出水面D.。，2时间内，加速度保持不变课后巩固题1 .(多选)质点做直线运动的V - t图象如图所示，则 ()A.第1s末速度反向B.第2 s内质点的加速度大小为 2 m/s2I IC.第2 s内速度方向与加速 度方向相反D.在

3、2s时质点回到出发点1 .难度(I, n,ni,iv)： ii2 .设置目的：加深对V-1图的 理解3 .预期达成目标：能较为准确 的由v-t图判断加速度以及速 度方向。1 .(多选)某物体沿直线运动，其v-t图象如图所示，下列说法阶段测试题1 .难度(I, n,ni,iv)： ii.2,设置目的：会处理较为复杂 的V-t图像。3.预期达成目标：透过v-t看 到信息，斜率表示加速度。加 速度与速度同号为加速，异号 为减速。A.第1 s内和第2 s内物体的速度方向相反B.第1 s内和第2 s内物体的加速度方向相反C.第3 s内物体的速度方向和加速度方向相同D.第2 s末物体的加速度为零2 . 一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度一时间图象如图 所示，由图象可知()A.0加段火箭的加速度小于电必段火箭的加速度B.在07段火箭是上升的，在力7c段火箭是下落的C4时刻火箭离地面最远DA时刻火箭回到地面教学反思（目标 设置与达成、教 学方法、题目选 择与讲解等）本节课的重点是从V-t图看加速度以及速度。在教学中，选择由易入难的V-t图展 示，更从V-t图中层层递进得到有用的学生，让学生逐步掌握对V-t图的理解。题目的 选择具有针对性，层次分明，循序渐进。