五下第一单元知识点.docx

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1、五下第一单元学问点1古诗三首.四时田园杂兴(其三十一)作者宋代诗人范成大,能表达夏日农忙的诗句是“昼出耘田夜绩麻”， 从中能体会到村子里大人们勤劳能干的特点。1 .稚子弄冰作者宋代诗人杨万里,诗中的孩子在早晨用彩丝穿取一块冰。当敲打时，发出玉磬般 的声音，可孩子正在快活时，突然冰碎了。由此，我们可以看出孩子在做这种玩耍时心情由欢快到 无望 的，从中体会到他们童年生活的丰富多彩。2 .村晚是宋代诗人雷震所写。诗中描写山村黄昏自然风光的句子是：“草满池塘水满陂，山衔落 日浸寒漪。”描写牧童的诗句是：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”.本课中对小孩子的称呼有童孙、稚子和牧童。表示小孩子的称呼还有小

2、儿、幼子等。3 .第一首诗中的孩子勤劳、天真;其次首诗中的孩子天真得意，得意其乐；第三首诗中的儿童闲适拘 束、无忧无虑。4 .稚(zhi子逑qing)水般 fbei) (yi.4音字供：gong供给、供给gong供职、口供巧记：爸爸供g d ng J职于一家大企业，公司给他供给g 6 ng J 了一日三餐。解：jiG解释jie押解 xie浑身解数巧记：林冲由于无法解Ji e释进入白虎堂的缘由，被陷害押解ji e边疆，他的兄弟鲁智深使出浑身解xi e数才救下了他。8 .字词解释耘ydn田：在田间锄草各当家：各人都担当肯定的工作。供g b ng:从事。阴:树荫。金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来

3、。耘ydn田：在田间锄草各当家：各人都担当肯定的工作。供g b ng:从事。阴:树荫。金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。四时田园杂兴昼zhdu:白天 绩麻：把麻搓成线。 解：理解，懂得。傍：靠近。稚子弄冰隹Zhi子：幼小的孩子。怔(zh e ng ) 一种金属打击乐器。馨qng: 一种用玉或石制成的打击乐器。玻璃：一种自然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。村晚陂be i:池岸。衔：口里含着。本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：漂浮。漪yT：水中的波浪。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。信:随口。9 .“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布，也在那桑树荫

4、下学着种 瓜。一个“亡字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿章的天真得意,还表现了他们耳需目 染大人们的勤劳，从小就宠爱劳动的优秀品质。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银怔。”诗意：早晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱 下，用彩丝穿起来，提在手中当钮来敲。这两句诗主要对稚子进展了姐描写，“脱”“篁”等动词生动 表现了稚子弄冰的动作。10 . “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支 短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。“横”坐不是规法规章地坐着，表现了牧童的天真顽皮。12 .描写少年儿童的词语：天真无邪、朝气蓬勃、生龙活虎、天真烂漫.描写

5、儿童天真得意的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林梃。【清】袁枚所见首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是家乡明 从而突出了对家乡的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。7.借“月”表达思乡之情的诗句4梅花魂举头望明月，低头思家乡。【唐】李白静夜思春风又绿江南岸，明月何时照我还。【宋】王安石泊船瓜洲1.梅花魂一文依次写了读唐诗宋词流泪、珍爱梅花图、不能回国哭泣、赠送梅花图、码头送别这五件事，充分表现了外祖父对祖国的深切宠爱和对家乡的眷念之情。月是家乡明和梅花魂这两 扇嶙建趟糠脩幡辉献精神的象征，即“最有品德、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽

6、多少磨 难，不管受到怎样的凌辱，从来都是顶天立地，不愿低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉 性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父宠爱祖国的思想感情。3.梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。梅花举噂犒就亏不挹不氟。早弓鼾曷qn）念秉（bing幌思sGi）边5 .岁寒三友：松、后、梅 . 花中四君子：梅、兰、竹、菊6 .每逢佳节，人们引用王维的诗句九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”表达对海外游子的思念之情。1 .本次口语交际中我们应当留意什么？提问的时候，留意使用礼貌用语。认真、急躁

7、地听别人讲话，一边听一边做简洁的记录，不要任凭打断别人。2 .例如：乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。乐乐：爷爷，学校的桌椅凳子是什么样的啊？爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照乐乐：爷爷，你们在学校主要学习什么东西呢？爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课战 们经常自己动手做一些东西。女孩子做键子，男孩子做手枪等。乐乐：爷爷，你们下课后玩什么玩耍呢？爷爷：我们的玩具都是自己动手制作

8、的。下课我们可以玩踢链子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些玩耍 挺好玩的。现在还忘不掉呢！感受：我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条件很困难，可是他们照旧抑制困难学习。和爷爷 比起来，我们的生活和学习条件多么优越。宽阔光明的教室，秀丽美观的桌椅，冬天有暖气，夏天有电 扇。所以我肯定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。语文园地一1 .我们可以抓住中心句感受作者的情感;我们可以认真读，从字里行间来把握情感;可以通过把自己 想象成文中的“我”的方法体会情感;可以通过酶表达出作者的情感。2 .在描写情景的时候,可以先总写事物特点,再具体表现。这样能让我们更直观地理解、体会到所描写 的情景。例：

9、慢蜗牛在树下往上爬，它爬的真慢啊，等它爬到树梢的时候，花谢了，叶黄了。3 .表达时可以通过两种事物的比照，凸显其中一种事物的特点。例：这里的饭菜再香，也比不上妈妈做的菜香。4 .游子指的是离家远游的人。吟是诗歌体裁的一种。文中的游子指的是唐代诗人孟郊。“谁言寸草心， 报得三春晖。”这两句诗用形象的比方,寄予了游子对慈母发自肺腑的爱。习作1:那一刻，我长大了 I 0开门见山，回忆 开斗1 1往事L点明王题J森事情的起曲略2J感：:怎么写;一中间川写出事情的结果总结出自己明白镭把事情希 过和自己的感受 、（详写） ,结艮空厂的道理，并点题1/第一步：审题写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过

10、写清楚，把自己的真情实感表达出来。其次步：立意“长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。三：写作思路回忆一下，那件事，能凸显自己长大的内涵。随着年岁的增长,我们开头懂事了 ：能够体谅父母的辛苦,对自己的事情负责,冷静处理问题,学会换位 思考这些，都说明我们长大了。聚焦“那一刻”，写出成长的细节。选定了一件事后，我们还要把事情的经过写清楚、写生动，让大家自己的故事中受到感染，得到启发。 我们可以对大事的精彩之处进展重点描写，添加一些人物的心心理、动作、语言等细节描写，让读者身临 其境。直击“那一瞬间”，抒发自己成长的感悟。把自已受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，融入自己的真情实

11、感。也可以直接抒发自己的思考与 感悟。总之，我们可以多角度去思考成长的内涵，紧紧抓住触动自己成长的那个瞬间，抒发自己的真实情感. 这样，读者就会产生共鸣，受到感染。写作示范提纲：我是小小男子汉开头：每一个人都会渐渐成长，从一个需要父母呵护的小孩，转变成一个能帮父母分忧的少年，那是一次 蜕变。开门见山，抒发感情中间：用小标题的形式,把成长过程中的细节写具体.偶遇困难,进退维谷妈妈开车载我回家，偶遇闸门栏杆故障，车子处于进退维谷的状态。全力以赴,查找方法在用力抬栏杆无效的状况下，我想到了向物业求助，奈何物业此时无人。我鼓起士气，抑制大方心 理，寻求过路保安的帮助。成功脱险,呈现成长闸门栏杆在保安修

12、理后缓缓向上，我和妈妈成功脱困。结尾：写出感受那一刻，我感觉自己一下子长大了，是一个小小男子汉了，可以通过自己的努力帮妈妈解决难题了。范文：此刻，我长大了记一次家庭风波我是家里的独生子，爸爸妈妈都宠着我。我简直成了家里的“小皇帝”，过着衣来伸手、饭来张口 的日子。一件意外的事情，彻底转变了我的坏习惯这是怎么回事呢？事情还得从头说起：那是一个暑假的晚上，我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去， 突然爸爸叫住了我：“小，你都这么大了，也该干点家务活了吧，把碗洗一洗吧！ 我不情愿地说： “不行，我还得看书呢！”说完便“咚”地关上了门，看书去了。就在这时候，我听见客厅里爸 爸妈妈的争吵声，一声比一声大。我留神

13、翼翼地拨开门帘，清楚地听到爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看4 把他惯得，成天什么活都不干！妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打搅他。”听到妈妈的话，我很快活。妈妈护着我，我心里的那块石头最终放下了。爸爸突然又火冒三丈： “学习，学习，就知道学习！迟早变成书呆子，什么也不会做！看着爸爸火冒三丈的架势，我放下的心 又悬了起来，担忧老爸来整理我一顿。此时，妈妈说：“哪个家长不望子成龙？就你这样 ”爸爸回敬道： “看书和做点家务不冲突，脑子需要休息，吃完饭，顺便洗洗碗筷，举手之劳。孩子要从小养成宠爱劳动， 生活独立的好习惯，这莫非是害了他吗？ 听了爸爸的话，我的内心突然一阵颤我动觉，得晶讲得很有 道理。

14、于是，我抓紧出去整理碗筷，扫起地来。爸爸妈妈看到我劳碌的身影，相互对视了一下，会心地笑了。那一刻，突然感觉我长大了。不解藏踪迹，浮萍一道开。【唐】白居易池上儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。【清】高鼎村居蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。【唐】胡令能小儿垂钓14.改写稚子弄冰冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的 冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再渐渐地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰消灭在面前。小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来秀丽的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银 怔一样。他一面举起冰块，一面拿起棍子轻小扣打起来。“

15、当当”，如同玉磬发出的响声穿林而过，深远 高亢。突然，“叮当” 一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，发出动听的声音。他提着手 中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，眼中满是无奈！2祖父的园子1.祖父的园子选自呼兰河传，作者为女作家萧红。通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园 子里干活、玩耍的场景，呈现了作者欢快、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年奇特生活的眷恋 和对亲人的思念。茅盾曾评价这样评价呼兰河传：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄 婉的歌谣。”.祖父的园子是一个五彩缤纷、生气勃勃的园子。园子里有花、昆虫、蔬菜、鸟等,“我”和祖父在 园子里栽花、拔-草、种白菜、铲地、浇

16、水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。1 .作者在园子里感到自由欢快的缘由是：园子里有“我”宠爱的颜色，宠爱的昆虫、花和鸟，“舸 以尽情地做自己宠爱的事情。慈祥的爷爷给“我”心灵的自由，允许“我”任凭玩闹，对“我” 倾 注了爱心和急躁。2 .倭(wo)瓜拴(shuan)住啃(ken)食樱.lying)花.多音字晃：huang明晃晃、一晃眼huang摇摆、晃动巧记：一晃(huang)眼的工夫，翠鸟没了踪影，只剩下苇秆在晃(huang)动。3 .词语搭配 蓝悠悠的天空 红艳艳的云霞亮晶晶的星星黑压压的乌云.课文中的我是一个天真活泼、顽皮得意的孩子,爷爷是一个和蔼慈祥、呵护孩子的老人。4 . “但凡

17、在太阳下的，都是安康的、秀丽的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好似站 在对面的土墙都会答复似的。”园子的一切都是奇特的,在太阳的照耀下都显现出秀丽的光辉。而且这里 的一切都是有生命的,都是有灵气的。5 . “黄瓜情愿开一朵花，就开一朵花，情愿结一个瓜，就结一个瓜。假设都不情愿，就是一个瓜也不 结，一朵花也不开，也没有人问它。”园子里的生活是无拘无束的,是完全自由的。不光“我”是自由拘 束的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干预。6 . 描写自由的词语：闲适得意、怡然得意、自由拘束、无拘无束.现代作家及代表作茅盾寒夜老舍骆驼祥子巴金春蚕冰心繁星林海音城南

18、旧事钱钟书围城 肖复兴我们曾经相爱冯骥才雕花烟斗7 .每一个人都有他自己的童年往事，欢快也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。冰心3月是家乡明1 .月是家乡明是季羡林先生写的。老先生以月作为抒情线索，通过对家乡和自己童年生活的回忆，特别是对家乡月色的动人描写，抒发了自己对家乡永久的思念与牵挂。2 . “每个人都有个家乡，每个人的家乡都有个月亮。人人都爱自己家乡的月亮。,点明白本文主旨： 爱家乡。3 . “不管我离开我的家乡多远，我的心马上就飞回去了。我的小月亮，我永久忘不掉你!”这段话通过世 界各地的月亮与家乡的小月亮作比照，表达自己对家乡的思念之情。4 .徘徊(pai huai) 篝(gou)火 澄 ch存ng)澈 点缀zhui无边无垠(yin.多音字燕：yGn燕国、燕园yan燕子、海燕口语交际：走进他们的童年岁月巧记：燕ydn山上飞来了几只小燕ydn子，啾啾地唱着歌。5 .近义词：陪衬一衬托 清亮一清亮 宽阔一宽广 不行胜数一不计其数“月是家乡明”这一题目的出处？“月是家乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟。全诗为：“戍鼓断人 行，边秋一雁声。露从今夜白，月是家乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。这