辽宁省2023学年高一上学期第一次月考语文试题及答案.docx

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1、辽宁省2023学年高一上学期第一次月考语文试题及答案考生注意:1 .本试卷满分150分，考试时间150分钟。2 .考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域 书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3 .本卷命题范围:必修上册第18课。一、现代文阅读（3 5分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：双减后，尽管学科类课外班已经有效整改关停，但一些家长将孩子 的课外时间外包给培训机构的思维并没有发生根本性的改变

2、,只不过是 以体育、美育、科技类等非学科机构取而代之。亲子之间高质量陪伴不 足，家长积极承担育儿责任动力不够,仍是当前大城市育儿的普遍状况。 如何让家长摆脱对学校和机构的过度依赖，更用心地参与到儿童成长过 程中当前家长参与育儿的动力不足，有着诸多因素的影响。在考试指挥棒下, 重结果、重外在的教育评价体系使家长自认为专业性不足而让位于C.文章引用阿尔山林区流传的“在森林里，最可靠的东西只有斧子和锯这句话,含蓄地表现了老一代伐木工人战胜困难的乐观精神。D,文章文字简练，既有新闻语言的客观真实，又有文学语言的形象生动。句式长短结合，随情感变化，或节奏明快，或节奏舒缓8 .结尾的画线句伐木人变成了种树

3、人和护林人”，请分析这句话在文中 的作用。（4分）.本文是一篇生态文化散文，请通观全文，试分析本文的结构特色。（6分） 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。范景仁名镇,益州华阳人。少举进士，善文赋，为人和易修敕，故参知政事 薛简肃公、端明殿学士宋景文公皆器重之。为校勘四年，应迁校理。丞相 虎公荐景仁有美才，不汲汲于进取,特除直秘阁。未几，以起居舍人知谏院。仁宗性宽仁，言事者兢为激讦以采名，或缘爱憎, 污人以帷箔。不可明之事。景仁独引大体，自非关朝廷安危,系生民利病, 皆阔略不言。陈恭公为相,嬖妾氏笞杀婢，御史劾奏，欲逐去之，不能

4、得, 乃诬之。景仁上言：朝廷设台谏官，使人除谗慝，非使之为谗慝也。审 如御史所言，则执中中可斩;如其不然彳卸史亦可斩。御史怒，共劾景仁以为附宰相。景仁不顾，力为辨其不然,深救当时之弊，识者藕之。仁宗即位三十五年，未有继嗣。嘉枯初暴得疾，句日不知人，大小之臣无不 畏避嫌疑，相倚莫敢发言。景仁独奋日：天下事尚有大于此者乎即上 言:陛下宜为宗庙社稷计早择宗宝贤者优其礼数试之以政与图天下之事 以系天下人心章累上，寝不报。景仁因阖门家居，自求诛遣。英宗即位，中书奏请追尊濮安鼓王田，集百官议之，意朝土必有迎合者。既 而台谏争上言”为人后者为之子，不得顾私亲，今陛下既为仁宗后，若复推 尊濮王，是贰统也。殆非

5、所以报仁之盛德。众论鼎沸,执政欲缓其事，乃 下诏罢百官集议。景仁时判太常寺，即具列为人后之礼汉、魏以来论议 得失，悉奏之。与台谏议合。执政怒，召景仁诘责之。会景仁当草制，坐 失于考按，不合故事，改侍读学士，出知陈州。景仁既退居，有园第在京师,专以读书赋诗自娱。或时乘兴出游，则无远 近皆往，尝乘篮要归蜀，与亲旧乐饮，赈施其贫者。周览江山，穷其胜赏, 期年然后返。呜呼!向使景仁枉道希也以得富贵，蒙屈辱,任忧患，岂有今日 之乐邪（节选自司马光范景仁传）【注】帷箔:帷幕和帘子借指内室，四执中:即陈恭公。濮安懿王: 即英宗生父。9 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.陛下宜为宗庙社稷

6、计/早择宗室贤者/优其礼数/试之以政/与图天下之 事/以系天下人心/B.陛下宜为宗庙社稷计/早择宗室/贤者优其礼数/试之以政/与图天下之 事/以系天下人心/C.陛下宜为宗庙社稷计/早择宗室贤者/优其礼数/试之以政与图/天下之事/以系天下人心/D.陛下宜为宗庙社稷计/早择宗室/贤者优其礼数/试之以政与图/天下之事/以系天下 人心/.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.应迁校理与迁客骚人（岳阳楼记）两句中的迁字含义 不同。B.或缘爱憎与缘溪行（桃花源记）两句中的缘字 含义相同。C.寝不报与报君黄金台上意（雁门太守行）两句中的报字含义不同。D.向使景仁枉道希世与枉用相存

7、（短歌行） 两句中的枉字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确 的一项是（3分）A.范景仁擅长写文作赋，为人温和平易，谨慎守礼，受到一些大臣的重视, 在丞相庞公的举荐下，被特地授予直秘阁一职。B.当时攻击人身阴私的风气盛行，范景仁不同流合污，能援引大义倘若不 是事关朝廷安危和民生疾苦的，都略去不说。C.因爰妾张氏鞭打婢女致死一事,宰相陈恭公被御史上奏揭发，范景仁秉公为陈恭公诬，结果惹恼御史，也遭到揭发D.英宗即位中书上奏请求追奉濮安懿王尊号，台谏争相进言提出反对意 见，范景仁也上奏,提出了与台谏相反的意见。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）景仁不顾，力为辨其不然,

8、深救当时之弊，识者鞋之。（4分）（2）会景仁当草制，坐失于考按，不合故事，改侍读学士，出知陈州。（4分）14.请分析最后一段对刻画范景仁形象的作用。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）阅读下面这首宋词，完成15-16题。水龙吟 叶梦得 八月十日，与强少逸游道场山，放舟中流,命工吹笛舟尾，迎月归作。舵楼横笛孤吹，暮云散尽天如水。人间底事，忽惊飞堕，冰壶千里。玉树风 清，漫披遥卷。与空无际。料嫦娥此夜，殷勤偏照，知人在、千山里。常恨孤光易转，仗多情使君料理。一杯起舞，曲终须寄，狂歌重倚。为间飘流，几逢清影，谁同记。但尊中有酒，长追旧事，拚年年醉。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一

9、项是（3分）A.作者在词的小序中交代了时间、人物、地点和事件内容较为丰富。B.上片紧承小序，既描写了月光之下的美好景物,也隐含着词人情怀。C.下片以恨字统领，通过描写人的活动表达了对美好时光的留恋。D.这首词上片着力抒情，下片叙事、写景，三者相互交融，浑然一体。16 .请赏析料嫦娥此夜，殷勤偏照，知人在、千山里”一句的妙处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）Q）短歌行中,曹操巧妙引用诗经中,两句，借写姑娘思念情人来表达自己渴望得到贤才的心情。（2）白居易琵琶行中，当琵琶女以四弦一声如裂帛”结束动人心魄 的演奏后，二句以景结情，传达出丰富

10、的“不尽之意。王维渡头余落日，墟里上孤烟 一联化用了陶渊明归园田居（其一） 中的句子为,三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共2小题,7分）阅读下面的文字，完成18-19题。由于没有文字，独龙语是独龙族内部交流的唯一载体。它通过_ _录了独龙族的文化和历史。独龙语的动词会依据不同的人称、时态 发生形态变化，这与现代汉语，倒是与英语、法语、俄语等有几分相似。但是，据学者研究，独龙语是汉语的亲属语言，保留了 汉语上古乃至远古时期的特点。目前，其使用人口不足七千。大约在2000年左右，我国学术界便开始关注语言濒危问题，认为不仅 语言是重要的社会资源、文化资源和信息资源。而且是学术研究

11、的对象。 中国是当今世界上语言资源最丰富的国家之一拥有130多种语言，方 言土语一一，内部纷繁复杂，因此我国语言调查保护的工作显得尤为困难 和艰巨。在多方的共同努力下，我国建成了世界上规模最大的语言资源库, 它汇聚了 1700多个调查点的原始文件，数据超过1000万条。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少 量增删词语，不得改变原意。（4分）（二）语言文字运用1（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20-22题。总是想起老韩。人民文学的同事私下里也叫他韩排，因为他在部 队当过排长。我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排

12、长和老韩很像:皮肤髅黑，身量 高桃,话也不多我认识老韩是在一次作家聚会上。一聊天就生出几分敬畏。 他与排长都姓韩，神情举止又似。在我心里,一种距离一下子定格了:他 是排长我是兵。我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，还有一个原因。1995年，老韩已是人民文学二编室主任，也是极有名的作家，而我还 是一个普通的写个爰好者。那年初冬的一天，老韩突然给我电话，电话 里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。我喜出外，立马投入采访，完成了报告 文学世纪之泣。发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。后来我把世 纪三部曲写作计划告诉老韩。他平静地说：你写吧，我都用。语气 波澜不良就像我当年在连队当兵才非长在晚点名时

13、肯定了我两句。我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的 排长。我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练 的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。老韩与我排长的形象又一 次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。在我心里，有一种关系永远不会改变:你是排长我是兵。19 .请结合语境，赏析文中加点的词语风轻云淡。（3分）.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞，请结合原文简要分析其表达效果。（4分）.文中第二段说他是排长我是兵，第六段说你是排长我是兵。结合全文，说说前后人称为什么发生了变化。（6分）四、写作（60分）20 .阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

14、“我想死你们了!”在北京街头,著名相声表演艺术家冯巩一身便装，蹬着 三轮，热情地与围观群众打着招呼。怎么想起蹬三轮来了 咱是冬 奥会志愿者，欢迎世界各地的朋友来北京!”一直以来，在重大赛事中，尤其对于奥运会这样规模庞大的体育盛事来 说，志愿者的服务和奉献都至关重要。事实上启北京冬奥会筹办以来， 志愿者队伍建设就备受重视。作为双奥之城，北京的大赛志愿服务经验 丰富，志愿服务队伍中不少人还是双奥人2021年12月6日，北京2022年冬奥会和冬残奥会城市志愿者誓师大 会在北京举行，约50名来自各行各业的城市志愿者代表向全体城市志 愿者发出倡议:要以最佳的状态、最好的形象，全力以赴做好冬奥会城市 志愿

15、服务。同一天，张家口赛区志愿者出征仪式在线举行，来河北省29 所高校的3 000余名冬奥志愿者在线互动，立志用青春书写志愿冬奥 的满分答卷以上材料给了你的怎样的感悟与思考请据此写一篇文章。要求:选准角度，确定立意,明确文体启拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄 露个人信息;不少于800字。凤城一中高一学年第一次月考.语文参考答案、提示及评分细则l.C（A项，已经全部整改关停错，篡改文意，原文是”已经有效整改关停”：B项，是影响家长不肯参与育儿的主要因素错，不是不肯，而是“动力不足，不是主要因素”，而是“诸多因素”之一；D项，传统教育是家族教育和家庭教有错，以偏概全，原文是很大一部分是家族教育和家

16、 庭教育。）2.D（相信此法的发布定会让家庭教育回归到原有轨道上来错，语气 过于绝对。）3.B（B项，国家立法协同家庭教育的实施，把家事当国事，能 够支撑家事亦国事这个观点。A项强调家校沟通；C项证明优质师资流动的意义；D项数据说明双减后 成果；三项都不能支撑题干中的观点。）4 .家庭教育促进法是以国家意志规范，促进和引领家庭教有，使 教育属于全社会：经济与社会的快速发展，需要家庭教育促进法将家事变为国事，从而规制家长的教育职责。（每点2分）.家长要正确认识家庭教育的重要性，理性利用外部资源，充分发挥 家庭教有的优势：家长要纠正一切为了孩子的错误做法，正确理解亲职履行，用好家庭时间，为孩子适度

17、 留白：国家层面，通过立法促进家庭教育的回归，加大职场育儿支持，构建家庭友好，多方协力的育儿支持体 系。（每点2分）5 .C（逐年递增的产量错误。）.C（含蓄地表现了老一代伐木工人战胜困雅的乐观精神错误，表现 的是一种感伤情绪。）6 .照应标题、呼应开头，交代伐木人的结局；深化主题，展现时代 的进步与发展：突出形象，伐木人虽有不舍，却也能理解支持，适应时代的发展；引发思考，画线句含义深刻，让读者从中获得感悟。（回答3点，得满分）7 .在时空的转换上，本文以哈拉哈河为事件发生的空间，由背而今, 今背对比，感今抒情；在选材布局上，本文主要描述了伐木工的抬木过程及其喊号文化，重点突出；本文以伐 木工

18、人身份的转变结尾，呼应开头，照应标题，使结构圆合，浑然一体。（每点2分，意思对即可）.A（原文标点为：陛下宜为宗庙社稷计，早择宗室贤者，优其礼数， 试之以政，与图天下之事，以系天下人心。）8 .B（两句中的缘字含义不同。前者意思是因为，后者意思是沿着。）.D（提出了与台谏相反的意见表述有误,范景仁提出的意见与台 谏意见相同。）12 .（1）范景仁不理睬，尽力争辩实际情况不是这样，很是矫治了当时的 弊病，有识之士认为他做得对。（顾救鞋各1分，句意1分。）（2）恰逢范景仁担任草拟诏令文书的职责，因为在考核审查中有失误，不符合惯例，范景仁被改任为侍读学 ，调出京城担任陈州知州。（会坐故事各1分，句意

19、1 分。）.通过叙述范景仁退休后读书赋诗、出游览胜的逍逼自适，以及友亲施贫的生活，丰富其性格形象；通过 议论直接赞美了范景仁坚持正道，不迎合世俗，不幕富贵的品格。（每 点1分，答对两点得3分，意思对即 可，其他答案言之成理亦可。）.D（这首词上片着力写景,下片叙事，抒情。）13 .运用想象，写嫦娥充满情谊，热情周到地将月光洒遍人间，增强 了感染力：间接地突出了此夜月光的皎洁，明亮，柔和:含蓄地表达了作者此时陶醉在月光之中的愉悦之情。（每点2分，其他答案言之成理亦可。）14 .Q）青青子衿悠悠我心）东船西舫悄无言唯见江心秋月白15 州爱暧远人村依依墟里烟.口耳相传相去甚远数不胜数（每空1分，成语

20、意思符合语境即可。）.大约在2000年，我国学术界便开始关注语言濒危问题，认为语言不仅是学术研究的对象，而且是重要的社会资源、文化资源和信息资源。（画波浪线的句子有三处语病：大约学校或机构。与此同时，为吸引顾客，培训机构又结合升学压力不断制造焦虑，为父母探寻、践行适合自己家庭和孩子情况的教养方式带来了极 大的外部压力。两相叠加之下，家长常被机构带节奏，认为替孩子 安排好密密麻麻的课表才是尽心尽责，对家庭教育应该在孩子成长中 扮演什么角色这一问题缺少反思。一些家长对以儿童为中心的理解也较为片面，常将其等同于一切为 了孩子全家人围着孩子转，亲子之间缺少共同成长的结合点。爸 爸赚钱。妈妈统筹，孩子上

21、课，爷爷奶奶接送成为大城市“鸡娃的典型 家内分工合作模式。家庭更多地作为一个以效率为轴心运转的理性功能 单元，而非情感共同体:将全部资源向孩子集中，取代对孩子作为独立个 体的尊重;以牺牲家长的生活换取孩子的威就，取代适当地放手、为孩子 的自主成长留白。此外，大城市工作节奏过快、压力过大、通勤时间过长、休假弹性不足 等问题，也在客观上制了父母参与育儿的时间和精力。而城市中家庭友 好的公共空间还不够那么便利可及,也使长们即使有心和孩子在一起, 也常常不知能做些什么。那么,如何激活家长参与家庭教育的动力对家长来说，首先要正确认识 家庭教育的重要性。家是人之为人的根基，家庭教育是生活教育 和生命教育:

22、父母通过爰和言传身教，让我子内心充盈、学会自主，这正 是学校和机构不可取代之处，因此，面对当前较大的外部压力。长要当 好外界与孩子之间的过滤层”和孩子成长的定位器，切不可盲目跟 风传导压力，而为孩子过滤掉噪音杂音，理性利用外部资源，发挥家庭 与“左右语义重复，可删去左右教育不同于学校和机构的错位优势，帮助孩子找出最适合自身成长的发 力点。有必要寻找家庭成员之间的“最大公约数，纠正对一切为了孩子的 片面理解。家长要反思被孩子各类课外班主导的家庭生活组织方式，为 孩子适度留白，也为自己适度松绑，用好家庭间，做每个成员都能感兴 趣、有收益的事，如户外锻炼、博物馆看展、朋友小聚等等。如此，亲 职履行不

23、再是一种单向度的付出，家庭生活成为滋养彼此的源泉。此外, 还需加大职场育儿支持，加快城市公共空间建设，打造更多社区公共文 化活动，构建家庭友好、多方协力的育儿支持体系。（摘编自施芸卿双减后家庭教育当回归）材料二：中华人民共和国家庭教育促进法甫一发布，管孩子这件家事便成 了法律框架下的国事，为何家庭教育需要立法 华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛认为，中国人的国家观,一向是“国与家不可分开，没有国就没有家丁 国是罩着、护着“家的，所谓家国情怀，在根底上也强调的是 家庭观与国家观的融通。中国的传统教育，很大一部分是家族教育和家 庭教育，它构筑了中国教育的基本底色。家庭教育促进法首先是重

24、 新建立起两者之间的紧密连接，实现双向互动:以国家教育意志来规范、 促进和引领家庭教育，让家庭教育配合以学校教育为代表的国家教育。 其次，也是为了回归教育功能的本盾，教育是属于令社会的事情，不只 属干学校教师的事情。随着经济与社会的快速发展，未成年人成长遇到的问题更加突出，形 式也多种多样。很多问题的产生并非只是家庭因素，对家长来说做好家 庭教育是极大的挑战。而且，随着社会竞争压力的增大，有些家长也往 往更在乎个人的发展而忽视了孩子的发展，在履职尽责方面做得不够。 这也需要法律方面的规制使家长更好地承担家庭教育职责。”孙宏艳说。家事不再是一家的小事，而是国家的大事，关系到国家的发展与未来, 需

25、要通过立法来给家庭教育更高的地位和更大的发展空间。而且，要助 力家长，也必须把家事变为国事，这也是国家管理现代化不可缺少的一 部分。家庭教育促进法对家庭如何履责、国家如何支持、社会怎样 协同都做了规定，对各方履责不到位的法律责任也做了明确规定。这样 才能使家庭教育得以被各方高度重视。孙宏艳补充道。（摘编自杨飒家事亦国事，带娃有遵循）1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是（3分）A.双减政策落地后，学科类课外班已经全部整改关停，但又被体育 等非学科机构取而代之。B.认为业不让位于学校或育机构,是影家长不肯参与育儿的要因素。C.鸡娃式的家内分工合作，将全部资源向孩子集中,这是对以儿童 为

26、中心”的片理解。D.传统教育是家族教育和家庭教育，家庭教育促进法强调家国情怀，强调 家庭观与国家观的融通。2 .根据材料内容.下列说法不正确的一项是（3分）A.家长忽略教育过程而看重成绩、忽视内在素质而重视外在教育评价, 这样会影响孩子的正常发展。B.一些家长一切以孩子为中心,不尊重作为独立个体的孩子，使得亲子之 间缺少共同成长的结合点。C.家庭教育不同于学校和机构教育，理应承担起生活教育和生命教育，让 孩子全面发展，茁壮成长。D.家庭教育促进法对家庭教育作了多种规制，相信此法的发布定会让 家庭教育回归到原有轨道上来。3 .结合材料内容,下列选项中最能支撑“家事亦国事这一观点的 一项是（3分）

27、A.我们要加强学校和家长之间的沟通交流。学校可以组织培力11会或交流 会，把政策透明化，缓解家长的紧张情绪。B.家庭教育促进法给了家庭教育足够高的地位，要求各方协同家庭教 育的实施,实际上是给了家长很多帮助。C.当下，优质师资的流动，带来了先进理念与专业素养，也拓展了平台 和资源，孩子们的成长空间和心灵之门随之打开。D.当前,线下校外培训机构压减率为92%极内普遍实现课后服务5+2”全覆盖;85%的家长对学校课后服务表示满意。4 .为什么需要家庭教育促进法请结合材料二概括说明。（4分）.双减后，如何才能让家庭教育回归请结合材料简要概括。（6分）（二）现代文阅读1（本题共4小题,16分）阅读下面

28、的文字，完成69题。伐 木 人李青松在那个年代，贮木场相当于林区的“金库。林区人吃的喝的用的，全都来自贮木场里的木头。故此，林区的经济又 被称为“大木头”经济。哈拉哈河的上游除了苏呼河，还有大黑沟、小南沟、金江沟水系，在伊 尔施都汇集到一起。河面宽阔，河水澎湃,流送的木排首尾相连，蜿蜒数里, 盖满河面，甚是壮观。至今，哈拉哈河流经伊尔施的南北两岸，还有用水泥制作的大墩子遗迹 立在那里，这就是木材流送的终点站了。上下两根钢丝绳横穿河面，河中 间用若干木头三脚架固定,钢丝绳的两端分别系在水泥墩子上，用锁头锁 牢。再沿着两根钢丝绳排列木板，用斜钉固定住，防止被河水冲掉。如此 这般，就形成了一道拦截木

29、材的屏障。木材截住后,就出河，用绞盘机往上拉，每次拉一捆，一捆三五根。拉上岸后 还要归楞，抬木工就大显身手了。一一、二二、三三、四四、六六，要根 据木头大小及其长短，确定几个人上手来抬。所用的工具有抬杠、扳钩、 肩杠、把门子、压角子、小刨钩、油丝绳等。一一就是两人一组，用一副掐钩，一副肩杠;二二就是四人一组，用两副掐 钩、两副肩杠;三三就是六人一组，两副搭钧、一副把门子、三副肩杠;四四呢，就是太长太祖太重的木材要八个人一组，前面一副把门子，后面一副把门子，中间两副 掐钩、四副肩杠。六六呢，就不说了吧正那是更大更粗更长的木头，要十 二个人上肩了。如果是直接装火车的话，在地面与火车厢之间还要搭跳板

30、，有两节跳，有三 节跳。抬木时，动作要协调统一，步调一致。否则就会出差错，甚至发 生危险。于是,喊号文化就在贮木就在抬木头的行进中产生了。领头人（杠 子头）喊号,其他人接号。以号为令，便于抬木头行。时迈步整齐，使所抬的 木头悠起来,从而平分压力，运走木头。在号子的节奏中，同时弯腰、钩、 起肩、运行、上跳、置木。每首号子的领号声调特别重要。号声的大小、高低、粗细、强弱都决定 着其他抬木人的劲头、步伐步态，甚至运送距离和时间的掌握，都是靠 号子控制。抬木是一种齐心协力的劳动形式，号子的作用就是用韵律来 调节人的步伐，使大家走在号子上。抬木号子是一种调律、多种内容的艺术。也就是说韵律是固定不变的,

31、至于内容的变化，要看领号人触景生情，临场即时作词的能力和水平。领号:弯腰挂呀！接号:嘿吆!嘿吆！ 领号:撑腰起呀！ 接号:嘿吆!嘿吆！ 领号:齐步走啊！ 接号:嘿吆!嘿吆！ 领号:脚下留神呀!接号:嘿吆!嘿吆！领号:上大岭呀！接号:嘿吆!嘿吆！领号:加油上啊！接号:嘿吆!嘿吆！人在重压下发声，这是一种生理需要，也是一种重体力劳动过程中寻求快 乐的精神需要。有数据记载，阿尔山林务分局新中国成立初期流送木材产 量是-一九五。年,两万八千一百三十立方米;一九五一年，两千九百立 方米;一九五二年，三万零八百一十立方米;一九五三年，三千一百立方米。 一九五四年，林区头一条森铁修通了，森林小火车取代了水运

32、流送。之后, 哈拉哈河上的木材流送场面，便渐渐淡出林区人的视野。不过，那些老一 辈伐木人，总要在傍晚黄昏时分,来河边走走。他们望着空荡荡的哈拉哈 河河口，总有一种说不出来的怅然的感觉。喧嚣远去,哈拉哈河静静地流着，仿佛什么都没有发生过。然而，晚霞中, 两岸的水泥墩子遗迹，以及几节锈迹斑斑的钢丝绳,还是那么真实地倒映 在水里，若隐若现。倒影是图景的回声，回声则是声音的图景。”在森林里，最可靠的东西只有斧子和锯。“这是早年间，阿尔山林区 流传的一句话。然而，经过半个世纪的砍伐之后，斧子和锯也靠不住了。 光荣消歇。哈拉哈河沉默不语。也许,沉默也是一种忧伤。若干年前，阿尔山林区就告别了伐木时代，进入了

33、全面禁伐时期。作为 一个时代的标志物斧子入库了，锯子入库了。伐木人变成了种树人和护林人。（有删改）.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.当年林区的经济来源全部都依靠贮木场木头，所以文章开头作者把贮木场比作林区的金库。B.开头介绍“哈拉哈河的上游除了苏呼河，还有大黑沟、小南沟、金江沟水系，在伊尔施都汇集到一起这是林场选址的原因之一。C.文章引用翔实的数据，介绍阿尔山林务分局新中国成立初期流送木材产量，逐年递增的产量,凸显出伐木工人做出的巨大贡献。D.阿尔山林区告别了伐木时代，进入了全面禁伐时期,是时代的进步，也是伐木工人身份转变的原因。5 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以旁观视角来铺叙当年伊尔施南北两岸林场的劳动盛况，叙述语调既热情又客观，字里行间洋溢着对林区劳动者的赞美。6 .文章详细地介绍劳动分组、劳动工具、劳动号子，不仅让读者了解当时劳动的场景，也让读者感受到当时人们劳动热情的高涨