上海市黄浦区第八初级中学2020-2021学年八年级上学期10月月考语文试卷.docx

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1、2020-2021学年上海市黄浦区市八初级中学八年级上学期10月月考语文试卷一、基础知识.（-）默写（1）树树皆秋色，O（2） ,路远莫致之。（3） , 志在千里。（4）答谢中书书中运用仰观俯察两种视角，表现山水相映之美的对偶句是， O【分析】：1-4题均属于课内古诗文的默写篇目，需要注意的是最后一题的理解性默写，向上看到高峰 白云，向下看到清澈的河流。【答案】：（1）山山唯落晖（2）馨香盈怀袖（3）老骥伏杨（4）高峰如云，清流见底.（二）古诗鉴赏黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲I。【分析】：（1）本题主要考查对文章内容的理解

2、、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考 题干中的重点信息，如“小油灯”和相关人物，抓住要点，再利用文章中的关键信息进行概 括。（2）本题考查语段的作用。需要从内容和结构两方面分析。内容上的作用就是记叙了什么 内容及突出了什么主题。“看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成”写城市迷人的灯 光，与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，表现了主题，突出了小油灯对“我”影响之大、 启迪之深；结构上的作用，要结合上下文分析。“望着望着，有时会掉下眼泪来”，引出下 文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调，结构上推动情节发展，为下文做 铺垫。（3）文章写父亲执意要将多出的两毛钱对清是为了表现

3、父亲对工作负责的形象，而不是为 了给“我”上一堂具有教育意义的课。（4）本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明 文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线 索。“灯如红豆”这个题目，形式上，化用诗句“灯如红豆最相思”，使题目富有诗意，生 动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣；内容上，“灯”贯穿全文的始终，是文章的线索, 并表达了 “我”对往事的深深怀念之情，点明了文章主旨。【答案】：（1）教会我认真、公道地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人；教会我懂得了 真正的美是内心的善良。（2）城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形

4、成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响 之大、启迪之深。引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。1 3） C2 4） “灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意，运用比喻的修辞手法，使题目生动形象;“灯”是文章的线索，结构更清晰，情节更集中；“红豆”寄托相思，标题更能表达“我” 对往事的深深怀念之情，点明中心。三、写作.题目：为自己鼓掌要求：不得抄袭，不少于600字。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）这首诗的作者是 朝的（人名）。（2）对这首诗歌的内容理解不当的一项是（）A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。7 .颈联描写登楼所见之

5、景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。C.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡 之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。【分析】：（1）考察的是课内古诗的文学常识，注意课内积累。（2） B项中“萋萋”是草木茂盛的样子，不是凄清荒芜的意思。【答案】：（1）唐；崔颖（3） B三）课内文言文记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。

6、何夜无月？无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）本文的作者是 朝的 O（2）用现代汉语解释文中画线句。怀民亦未寝，相与步于中庭。(3)下列对“闲人”二字理解有误的一项是()A.本文写于作者贬谪期间，无职无权，清闲无比，所以他自称“闲人”。B. “怀民亦未寝，相与步于中庭”，表明张怀民同情苏轼被贬官的遭遇，所以陪他一起散步。C. “闲人”是他对自己的自嘲，说明作者内心感到不甘、无奈，以及知音难觅的孤独。D. “闲人”又是对自己有闲赏景的自解，它即隐含了作者贬谪的悲凉、人生的感慨，又有赏 月的欣喜以及漫步的悠闲。【分析】：(1)考察的是课内古文文学常识，难度不大，注意帮学生梳理苏轼的字和号。(2)翻

7、译注意句子的通顺度，逐字翻译，注意删补等情况。(3) B项错在“张怀民同情苏轼” 一处，情感分析错误。【答案】：(1)宋；苏轼(2)张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。(4) B四)课外文言文太宗罢朝太宗曾罢朝，怒日：会杀此田舍汉！ ”文德后问日：“何人犯陛下？ ”帝 日：“岂过魏微，每廷争辱我，使我常不自得。” 后退而具朝服立于庭，帝惊日：“皇后何为若是？” 对日：“姜闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏徵得直言。妾章得备数后宫，安敢不贺？”上乃悦。注太宗，指李世民。罢朝，指因生气而散朝。田舍汉：即乡巴佬。文德后：即长孙 皇后，李世民之妻，死后谥文德，故称。（1）解释下列句中加粗词语。岂过魏徵故

8、魏徵得直言（2）从文中看，太宗“怒”的原因是 （用文中的语句回答）。（3）文德后“贺”太宗的具体行为是，目的是 o【分析】：（1）考察文言文的实词，注意帮学生积累一词多义，过和得的其他意思。（2）考察的是文言文内容理解，有要求要从原文的句子回答，答题时注意加上双引号。（3）考察的文章内容理解，具体行为即表现在文德后的退下后穿上朝服站在庭院里的行为; 目的是为了让太宗能够广开言路，魏徵是唐朝时期有名的谏官。翻译：太宗有一次下朝后生气地说：“真该杀了这个乡巴佬！”文德皇后问：“谁冒犯陛下 了？ ”太宗说：“难道有谁能比魏征更让我生气？每次朝会上都直言进谏，让我经常不自在J 皇后听了退下去穿上朝服站

9、在庭院里，太宗大惊道：“皇后这是为什么？ （皇后）回答说:“我听说主公圣明大臣忠心。现在陛下圣明，所以魏征可以直言。向太宗祝贺言劝告。我有 幸能为后宫充数，怎么敢不祝贺（您）呢？ 太宗才转怒为喜。【答案】：（1）超过；能够（2） “每廷争辱我，使我常不自得。”（3）退而具朝服立于庭；劝谏唐太宗做圣明的君主，听取直言。二、现代文阅读.（一）阅读下文，完成下列各题。你了解空气清新剂吗？据报道，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成11人死亡24人受伤，起火原因竟 是电热器烘烤空气清新剂，使其1分钟内连爆近10次。此事引发人们对常用空气清新剂的 重新认识。很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液

10、体空气清新剂其实是一种气 雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烧类物质（如氟利昂），后者为 低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醛类（二中酷）O此外，也有使用压缩性气体增 加气雾剂罐中的压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、 运输和使用过程中，都可能发生爆炸。在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从 名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它 是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。释放到空气中，本身就是一种污染物质， 会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利

11、昂等）。早在2012年9月， 中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测，发现绝大部分空气清新剂，超过 40%的成分是菇类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于0 微米的超细微粒。研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神 经系统，使人产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到 某种感受后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，（强制性的每日重复吸八结果 引起慢性中毒）。因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈, 易于生成臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有

12、的空气清新剂都有毒 害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烧, 或许会可靠一些。（1）本文米用的说明“页序是（2）为什么除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用？（3）第2段中的加粗词“可能”能否删去，为什么?（4）选文第3段中的划线句，用了什么说明方法?有什么作用?（5）在了解空气清新剂之后，请结合本文内容谈一谈应该如何科学地使用空气清新剂。（写 出两点即可）【分析】：（1）本题考查对常见说明顺序的判断和分析能力。解答时，概览全文，根据行文思路判断 文章的说明顺序。逻辑顺序：按照事物的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序, 这种顺序常用于事理说明

13、文。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关 系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。（2）本题考查对文本内容的理解与分析能力。解答时，把握全文内容，概括归纳出关键信 息进行作答。文章主要从三个方面说明了空气清新剂的危害所在：第1段、第2段写的是它 的易燃易爆特性，说明其有安全隐患；第3段写空气清新剂“本身就是一种污染物质，会在 去除某种污染物或多或少的同时生成新的污染物第4段写带有馨香气体的挥发性溶剂与 中枢神经镇静剂药效相似，会使人上瘾，进而引起慢性中毒。为了避免这些危害，专家建议“除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用”。综合上述分析，整理得出

14、答案。（3）本题考查对说明文语言准确性的理解与分析能力。解答时，结合上下文语境对说明文 用词进行分析。（4）本题考查对说明方法及其作用的理解与分析能力。解答时，需要结合相关文段，分析 所使用的说明方法，理解相关文段内容和说明方法的作用，然后进行阐述。（5）本题考查对文章内容的拓展与运用能力。解答时，在理解全文内容的基础上，结合关 键语段回答即可。【答案】：（1）逻辑顺序（2）因为空气清新剂是易燃易爆物品，有安全隐患；空气清新剂本身就是-种污染物质，在 使用时也会产生新的污染物；经常吸入，会产生精神依赖，弓【起慢性中毒。（3）示例一：不能。“可能”表示估计，意思是“不很确定”，说明并不是所有的空

15、气清 新剂在生产、运输、使用中都会发生爆炸。体现了说明文语言的准确性。示例二：不能。“可 能”表示估计，意思是“不很确定”，如果去掉，句子的意思过于绝对，与事实不符，使文 章表达不准确、不严密。（4）列数字，具体而准确地说明了空气清新剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会 在去除污染物的同时生成新的污染物。（5）尽量少用或不用；如果使用，尽量选择成分是从天然植物中提取的较为知 名的品牌；经常更换使用不同品牌的空气清新剂。5 . （）阅读下文，完成下列各题。灯如红豆有句诗说“灯如红豆最相思”。夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。 那夜光是由无数益灯组成的。望着望着，

16、有时会掉下眼泪来。我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯 前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天， 我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。 一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上 使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左 手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来, 拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口, 说出的却是“妈，我要尿尿”。 妈没有抬头

17、，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿 完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快 去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡?”“快完了，一 会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的, 而且也是限了时的。年年如此。直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔 弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生的一天。后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了 玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账， 天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我

18、们可以蹭亮光看书写作 业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业， 写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。光写起作业， 写完就去连了。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了 什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没 咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说： “有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多 了，那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸： “不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”在我心中，那盏小小的

19、油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、 公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备 了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏 小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早展，我带了灯去教 室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得 不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我 万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是 我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似 乎懂得

20、了什么是真正的美。几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。 但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和 相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。（1）文章重点写三盏小油灯，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。小油灯相关人物给了 我启迪第一盏积极面对困难，生活的道路越来越明亮第二盏父亲第三盏女同学（2）第2段在文中有什么作用?（3）下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不恰当的一项是（）A.开头引用“灯如红豆最相思”，既照应文章题目，又奠定了全文感情基调。B.第4段画线句反映出母亲为我们赶做新衣的忙碌和深沉的爱。C.第6段父亲执意要将多出的两毛钱对清，是为了给我上一堂具有教育意义的课。D.文章叙写回忆，语言朴素自然，精选生活片段表达感情，真挚动人。（4）文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？